我们怎样读书
出版社:当代中国出版社
出版日期:2014-3-1
ISBN:9787515403793
作者:范寿康 编
页数:231页
作者简介
《小书馆》系列丛书，收入20世纪初以来绝版或者版本稀少、至今仍有很高文化价值的文史作品。名为“小”，意味着篇幅小，使读者在短时间内可获得一方面的知识精粹；即便是大论题，也会找小的切入口，具体而微，从小处着眼谈大问题，使阅读饶有趣味。
本系列拟出版100多种，首辑收入十本。
本书是范寿康1927年任春晖中学校长时主编的。早期的春晖中学，曾荟萃了一大批名师硕儒，如李叔同、夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺等先后在此执教，有“北南开，南春晖”的美誉。在课外读物泛滥的今天，民国最著名的中学——春晖中学编辑的课外读物是怎样的？令人好奇。几十位如雷贯耳的文化大家躬身为中学生讲述读书与思考的门径。他们娓娓而谈，使读者在平和、风趣、谨严的谈话中找到读书的真趣味。
书籍目录
目 录
序 ................................... 1
第一编 为学的目的与方法............. 1
为学与做人....................... 梁启超 1
为什么要学怎样学................. 陈东原 8
治学的方法与材料................. 胡 适 23
读书............................. 胡 适 38
学习中不可少的步骤............... 林世望 49
第二编 我们怎样学习国文............ 55
中等学生的国文学习法..............何仲英 55
作文的基本的态度..................夏丐尊 82
研究国故的方法....................胡 适 86
国学入门书要目及其读法............梁启超 91
一个最低限度的国学书目............胡 适 119
9 目 录
第三编 我们怎样学习历史、地理...... 133
我们为什么要学历史................朱经农 133
历史研究法........................何炳松 139
我们怎样去研究地理................王伯祥 168
第四编 我们怎样学习数学和自然科学.. 183
数学所给与人们的..................刘薰宇 183
我们应该怎样学习数学..............施炳如 192
中学生应该怎样读理化..............沈涤生 196
第五编 我们怎样学习图画、音乐和英语 205
为什么大家要学图画................丰子恺 205
眼与手............................丰子恺 211
音乐学习的方法....................仲子通 219
英语学习的方法....................沈亦珍 232
内容概要
范寿康（1896—1983），浙江上虞人，我国近现代著名的教育家、哲学家。早年留学日本，曾先后任安徽大学文学院院长、武汉大学文学院教育哲学系教授、台湾大学哲学系教授兼台湾大学图书馆馆长。
发布书评
精彩书评 (总计5条)
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本来以为会讲读书方法之类系统的东西，看了之后才发现，这本书是作者编著的，就是一些名家大家写的关于读书、学习的小杂文，这其中也是分类的，有怎么读数学书，怎么学习国文，怎么学习物理化学，怎么学习美术音乐。大致分为三类，一是为什么要学，这其中丰子恺论学习画画的意义的让人印象深刻，读来很愉快；二是学习的方法，在这一部分中最精彩的莫过于胡适了，他能用简明的语言写的让人感觉有趣，愿意读。比如，“科学的方法，说来其实很简单，只不过尊重事实、尊重证据，在应用上，科学的方法只不过是大胆的假设，小心的求证”“文学的材料有限，钻来钻去，总不出故纸堆”“单学得方法是不够的，最要紧的是用什么材料”胡适讲科学的方法和材料这一段还是很精彩的。还有胡适说的读书方法，“眼到、口到、心到、手到”，都有所启发。三是学习入门的书籍。因为对国文研究不是那么感兴趣，也就浏览了一下，没有对推荐的每本书进行研究。总之，如果看着目录对感兴趣的文章在网上下载看看也就可以了，没必要买。 -
读此书的动机，自然不是对自己还有什么更上层楼的幻想，过了不惑之年，纵然满眼还是疑惑，到底是不放在嘴上说了，只默默读书，默默生活，由此希冀多少能解一些实在的惑吧。读书的兴趣与习惯已经养成，且看来已根深蒂固，读不读此书，想来都无甚改变。那究竟为何还要读此书？说的略长远些，为了孩子。自己一路走来，怎样读书，读什么书，也都是懵懵懂懂，摸索着十得其一二。却不想自己的孩子将来也重蹈覆辙，有人点拨，指示门径，于见识，于人生，都是不无裨益的吧。既然此书当年的读者群是中学生，且所收文章作者皆一时名家，总该有金玉良言。梁启超、胡适、陈东原关于为学的目的和方法都说的很切实，在中学的时代能够循此求索以进，必是正途。而夏丏尊、何仲英、丰子恺等谈的如何学习国文、历史、音乐、美术等固然不错，但有一个显而易见的问题摆在眼前。如今的中学生，他们哪里有这样从容的时间来实践？朋友的孩子有的也都上了初中高中，平时聚会吃茶不免会聊起，读此书遂不由感叹，我们的中学，或者说我们的学校到底要教育成一个什么样的中学生，乃至一个怎样的人？所以，我想此书恐怕最需要读的，不是家长，不是中学生，而是眼目下教育的决策者，这或许说的飘渺，退而求其次，学校的领导者能不能抽时间看一下，稍微调整一下，挤一点时间出来，让挣扎在题海教辅中的学生们透一口气，外面的世界炳焕绚烂，他们的年龄恰逢其时，至少他们的目光应该是温柔的。什么？我又在做梦了？中国梦？ -
推陈出新 书脉相传——“小书馆”丛书评介□理洵今年春上，当代中国出版社策划出版了“小书馆”丛书第一辑，共十本，已经面世的有七本，分别是：范寿康编《我们怎样读书》，俞剑华著《书法指南》，谭正璧著《国学概论讲话》，姜建邦著《国文趣味》，叶鋆生著《中国人文小史》，冯友兰著《中国哲学小史》，张纯明著《中国政治二千年》。还有三本即将出版：瞿蜕园、周紫宜著《学诗浅说》，许文雨著《人间词话讲疏》，胡哲敏著《曾国藩治学方法》。仅看第一辑的书目，就能大致了解“小书馆”丛书的基本情况了。编者在书前对这套丛书的收书标准有这样的说明：不限门类，不限年代，不限国家，只要有文化的积淀，可喜的文字，阅读的趣味，未出版或虽已出版但市面上版本极少，又或者已绝版多年的小书，均为“小书馆”所收之范围。仅从已出版的七本书来看，俞剑华的《书法指南》在市面上见过几个版本，冯友兰的《中国哲学小史》虽听着耳熟，但读者不一定就在现在的市面上看到过这样一本书，看得多的应该是他的《中国哲学简史》和《中国哲学史》，而其它几本书，以及作者，相对都应该是比较陌生了。个别作者，如姜建邦、叶鋆生，我们对他们的生平已经缺乏太多的资料上的了解了，但在六、七十年前，他们写的书，却是在社会上有着十分广泛的影响。其它几位著者，透过资料了解，也是让我们感到吃惊的，如俞剑华是陈师曾的入室弟子，张纯明在耶鲁大学读博士学位时和美国前总统尼克松是同班同学，范寿康做过春晖中学的校长，等等，这些人，这些书，都可惜在历史的尘埃中被埋没，而今它们重新与读者见面，说一声久违，总不为过。推陈出新，传承书脉，可见“小书馆”丛书在做着怎样的胜业。据说这套丛书阵容宏大，拟出版书籍一百余种，编者在书前欣喜地与读者说，“小书馆”所收之书，虽是小书，却是值得大观的；这套丛书的作者，很多为一派之宗，于他们各自的领域开山立派，影响着当时的思潮与风尚；诸如新理学的创立者冯友兰，中国民俗学之父娄子匡，与王国维、吴梅并称戏曲三大家之一的齐如山，诗书画印皆成一家风骨的白蕉，掌故学大师瞿兑之，数学科普大家刘薰宇，等等；还有一些作者虽然不如大师那样令人瞩目，但其著述同样会给我们耳目一新之感。作为读者，看到这样的绍介，实在是应该期待的。不过，“小书馆”丛书的重新整理出版，似乎也不能看作只是简单的原版出新，对于有的书籍，编者还是做了一些技术上的处理，如范寿康编著的《我们怎样读书》，是面向中学生的一本书，书中有些学科的内容，已经和现在的情况出现了较大的差别，篇目也只好取掉了；个别篇目中的有些内容，也因此做了删节。如《中国哲学小史》这本书，除了冯著以外，书后就还附加了两篇长文，一篇是著者女儿宗璞撰写的父亲身世文字，一篇是著名的冯友兰思想研究者钟肇鹏撰写的著者学术生涯文章，都有助于读者对于著者生平与学术的进一步了解。这些都不能不看做是编者的匠心所在，苦心所在，是让人感喟的。丛书的开本也小，取小三十二开，阅读与携带都很方便，可用于随时随地翻阅；装帧设计素朴大方，书封纯色着装，肃穆干净，让人欢喜。客观地说，在近些年的经典重印丛书中，“小书馆”丛书走着一条艰难的路，一条创新的路，一条传承着中华文化的路，是华夏出版业的重要举措，历史是不会忘记的。
精彩短评 (总计36条)
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大师之作
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很多读书的道理以为是比较新的理念，没想到当时的先生们都已经总结的那么透彻了。 -
高中生必读 -
真正的道理具有时间可检验性，这本书所讲的学习道理和方法现在仍受用 -
篇篇都不错，教学生怎样学国文、历史、地理、数学、自然科学、图画、音乐等等，文理兼备不过应该偏文科一点吧，国文那章讲得最棒。 -
这么棒的书不作为中学语文读本真是太可惜了，要是当年能看到多好！！！ -
2014.09 -
梁启超的一篇令人惊奇，而后的文章却没有延续下来，虽有几篇有些启发意义，到另一些恐怕落后时代了罢。 -
这些书有很大的意义 -
这套书一出来正好我就买了，算是赶上了个新鲜。对于出版这本书的各位，真诚的道一声感谢！ -
一个时代的教育理想。这本小书带我去了春晖中学。得知现在的老师们还在为学生编读本。很受感动。 -
有的文章很有启发 -
2015.4.20 看了大概一周的时间，印象比较深刻的是何炳松对历史的一个见解，说凡作史者，并将自己置放在天人之际，这个天指客观，人指主观。 -
只是已经过了读这种书的年纪，如果在初高中读，效果可能会好一些。 -
国学 -
梁启超的 为学与做人，印象最深。画画与音乐之学习，使人有些感怀中小学时代。我所接受的中学教育，跟这书所言，相差远矣。 -
不小心买错的一本书，但丰子恺讲我们为什么学画画让我醍醐灌顶。画画是表达自己观察到的世界的美的手段，与人的精神修养密切相关。要做眼高的人，手只表达自己看到的。切不可做眼低手高的人。 -
三观很正，是一本较为不错的民国学者的集萃。 -
一个时代的人有那个时代的人应该有的风骨。最后看到丰子恺的文章很惊喜。一个人单是画得好，写得好，如果没有灵魂，只是复刻品罢了，但一旦有了灵魂，就会变得不一样。就像读书一样。我们每个人都是很平凡的人，但是因为读书，有了不同的体会，就有了独特的精神内核，这个人就会变得特别而又生动。 -
略读 -
致敬中国现代教育的启蒙大师们 -
看看大师们都是如何读书的 -
有感于梁启超的为学与做人，好书，推 -
在当时还不错。 -
给中学生的强推书，有的地方略落后，但是整体的态度还是很正的，文科生可以受益更多吧 -
在明复图书馆借阅的，一拿到就爱不释手 -
如何读书，启发意义很强。 -
一本小书，很快就能读完，不过都是前人心血结晶，而且现在读来有浓浓的民国范儿，颇有意味在其中。 -
越长大越不会读书了。 -
读书之目的无他，惟求健全之人格，趣味之生活耳；读书之方法无他，惟多读之，多思之，多记之耳。教育之腐坏落后最是可怕，愚民蔽民，不啻为误国卖国，究竟需要「培养公民」还是「制造机器」，孰是孰非，毋庸费言。「立國之道，尚禮義，不尚權謀；根本之途，在人心，不在技藝。」这句话还是有些道理的。 -
民国范儿 -
为了写论文翻阅了很多关于“阅读”的理论和书籍。嘎嘎 -
一本阅读指南 -
这竟然是给中学生读的=_= 我的少年时期在干什么。 -
中小学生必读读物，胡适和丰子恺的文章最有趣。 -
最精彩的部分在梁启超的读书，其余各部分本应中学应该懂的知识。胡适的最低限度国学目录，适合初中闲来无事的背诵，《论语》全篇才一万字，《老子》5000余字，相比现在繁杂的信息，经典更为直接而贴切现在的中学生