游戏、儿童发展与早期教育

书籍目录

第一章 游戏观

简介

焦点问题

儿童和游戏的历史与印象

多种角度看游戏

定义游戏

当下热点和发展趋势

小结

任务与活动建议

第二章 游戏理论

简介

焦点问题

古典游戏理论

现代游戏理论

后现代游戏理论

小结

任务与活动建议

第三章 游戏的发展与评估：零至八岁

简介

焦点问题

游戏发展

运动游戏的发展

客体游戏的发展

符号游戏的发展

社会游戏的发展

六至八岁儿童的游戏发展

小结

任务与活动建议

第四章  游戏中的多样性与个体差异

简介

焦点问题

性别差异

个性和游戏

小结

任务与活动建议

第五章 游戏在儿童发展中的作用

简介

焦点问题

游戏与发展：基本观察

大脑发育和游戏

文化学习和游戏

认知层面

语言与读写能力层面

社会层面

情绪层面

小结

任务与活动建议

第六章 游戏情境：环境与文化

简介

焦点问题

游戏研究与环境

游戏与文化

教育应用

小结

任务与活动建议

第七章 丰富教室游戏：游戏材料和课程

简介

焦点问题

游戏材料与儿童发展之间的关系

游戏材料的特征

游戏材料的类型

挑选游戏材料

游戏与课程

小结

任务与活动建议

第八章  丰富室内游戏：教学策略和促进技巧

简介

焦点问题

为游戏提供充分的时间

预先经验

教师的游戏参与

将游戏与教学相结合

小结

任务与活动建议

第九章 有特殊需要儿童的游戏

简介

焦点问题

游戏与特殊教育

游戏疗法

儿童照护活动

小结

任务与活动建议

第十章  户外游戏

简介

焦点问题

游戏场的历史

户外游戏的目的

游戏场的不同类型

游戏场设计

适合各年龄段儿童的游戏场

安全性

教师在游戏场上扮演的角色

户外游戏倡议

小结

任务与活动建议

参考文献

内容概要

詹姆斯.约翰森

美国宾夕法尼亚州立大学的幼儿教育专业教授。他的学术研究主要是关于儿童游戏、幼儿教育机构和家庭的教育作用。

詹姆斯.克里斯蒂

美国亚利桑那州立大学课程与教学专业教授。他的研究兴趣主要涉及儿童教育和幼儿读写能力发展。

弗朗西斯.华德

幼儿户外游戏专家、教授。他曾在危地马拉和巴西研究儿童游戏，目前任教于科罗拉多红石社区学院及凤凰城科罗拉多校区，并担任“开端计划”顾问。

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