德国幼儿认知训练书.4岁
出版日期:2016-6
ISBN:9787550273251
作者:德国泰斯洛夫出版社（Tesslof verlag） 编著,[德]多利特·古德（Dorit Gudd） 图
页数:120页
作者简介
一本书养成学前认知五大能力
从小培养德国式严谨和理性的思维方法
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※编辑推荐※
德国专业少儿出版社组织编写。 “小小智慧星”是德国著名的泰斯洛夫出版社3-6岁益智游戏书主打系列，编写科学，定位精准，满足不同年龄阶段孩子的学习认知能力需求。。
本书内容丰富，主题多样。这是一套与众不同的学前认知训练书，书中汇集逻辑、数量、语言、颜色训练，是一本综合游戏书，变换的主题和内容更能吸引小朋友的注意力，培养孩子的专注力，开发智力，锻炼孩子多方面的能力。
符合孩子认知学习水平的配图。书中搭配的插图清晰明确，生动有趣，便于孩子观察、学习、思考和表达。
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※内容简介※
本书是一本适合4-5岁小朋友使用的认知训练书，书中包括认识并练习书写数字，认知数和数量的对应关系，找不同，看图说话，描画虚线，形状认知，颜色认知，认识并书写字母等符合4岁小朋友认知发展所需能力的训练内容。
内容概要
编著：泰斯洛夫出版社
Tesslof出版社于1956年在德国汉堡成立，其创始人为拉格纳·泰斯洛夫先生。Tesslof出版社是一家优秀的专业少儿出版社，半个世纪以来，它一直在德国的少儿科普出版领域处于领先地位。其中尤以《was ist was?》（《什么是什么》）科普系列丛书而闻名。TESSLOF还是出版“学习与动手”类图书的专门机构。他们专门为两岁以上孩子开发儿童动手和动脑能力的训练手册，主要包括儿童动作思维协调性训练、色彩与形状学习、学习能力训练、注意力练习、算术、几何学习等。
发布书评
精彩书评 (总计12条)
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德国，素来以“严谨、务实、高效”闻名，曾在工作中与德国的客人有所接触，从做事的风格上来讲他们有一点“死板、较真”，但是却也不能否认他们在技术领域的专业性，死板、较真的正是“认真、专业”的表现。在专业领域受教于他们，所以对于他们在孩子教育方面的方式更是好奇。倒不是因为崇洋媚外，而是觉得若能借鉴别人之精华于我用，对我们来说也可以少走许多弯路。近来有位朋友因工作去了德国，顺带把孩子带去那边入学读一段时间。她告诉我，虽然那边孩子的作业不多，但是不论是学校还是家庭对孩子的教育却并不懈怠。那里的孩子课余参加各种社会实践会比较多，他们更注重于更全面化的教育方式。这个理念从《德国幼儿认知训练书》中的游戏题型、内容可见一斑。对孩子来说，如果只是单一地做题，是很枯燥的，非但不会激发孩子的兴趣，反而会让孩子产生抵触情绪；而寓教于乐的游戏方式却能引发孩子的好奇心，并容易投入专注力去完成。这本书里的题型主要包括连线、涂色、看图说话，在这些过程中，通过选择、比对、或是通过一定的逻辑推理，最后确定目标，游戏的过程锻炼了孩子的观察力、认知能力、培养了孩子的专注力和判断力。书里的图画印刷清晰、图画的主体或是源自于孩子比较熟悉的生活中的真实物体、场景，或是取材于经典的卡通角色、童话故事，图画的色彩都柔和、不刺眼。给孩子看的书，其图画文字的印刷质量是很重要的。《德国幼儿认知训练书.4岁》就印刷品质而言，给人的感觉很舒服，不容易让人产生视角疲劳。并且纸张底色也很柔和，这本书的内页纸张不反光。我对纸张的类型不懂，但是知道市面上大致有铜版纸、哑粉纸、灰卡纸、白卡纸，还有一些特种纸，如牛皮纸等等，我不懂这本书的内页到底是什么纸，但是它符合我的要求——纸张不反光。虽然有些纸很光滑，看起来不容易弄脏弄破，但是却会反光，我觉得那样的纸对读者特别是年龄小的孩子的视力是有影响的，因为反光，在某些光线环境下或是拿书的角度不同，就看不清纸上的印刷字了。然而，这本书没有这样的后顾之忧，所以可以大胆放心地给孩子看。也因为它不是光滑的表面，所以容易上色，因为书里有很多供孩子涂色的内容，容易上色，孩子涂起来不吃力，自然更愿意涂绘。而且每页的纸质比较厚。厚的纸张有两个直接的好处：第一，有一定的厚度的纸张不容易割伤皮肤，因为我自己有过被薄的锋利的纸张划伤手指的经历，所以对这一点特别重视，孩子的皮肤娇嫩，所以，一定要避免这样的潜在危险发生；第二，纸张有一点厚度，孩子在涂涂画画的过程中不容易划破纸张，颜料也不容易渗透到背面而影响背面的内容。同样的纸质，越厚的当然是越贵的，所以，档次高的书与那些劣质书的区别也由此可见。文/ashley书评原创，转载刊用请豆邮联系~ -
最近和3周岁的女儿玩的最多的就是卡片，一堆卡片先一张一张告诉她都有什么，然后收起卡片，拿出其中一张迅速在她面前闪过，让她说出是什么，小家伙聚精会神、一本正经的坐在她的小椅子上，跟平时静不下来的疯丫头判若两人。对于视觉型的女儿来说，这样记东西最快，闪卡不仅锻炼了她的记忆力，也锻炼了她的注意力，还锻炼了她的语言表达能力。她在闪卡过程中答对了卡片就会获得那张卡片，每拿到一张卡片，那种胜利的成就感就会跃然脸上。她会拿着卡片给我讲解（以下图为例，大家原谅我粗劣的绘画水平）：小熊有一张卡片，卡片上有一朵花，紫色的花心，蓝色的花瓣，红色的花瓣，好漂亮的花哇！好漂亮的绿色的叶子哇！等这样玩遍了所有卡片之后，我会把全部卡片在茶几上排成一横排，让她闭上眼睛，然后迅速拿走一张，让她说出哪张卡片消失不见了。此种方法可以锻炼她的记忆力。再后来把一些纸片剪成更小的卡片，画上更小的东西，就成了卡片宝宝。比如下图中的“花妈妈”和“花宝宝”，“猫妈妈”和“猫宝宝”，还有“洒水车妈妈”和“洒水车宝宝”。亲们能看出是洒水车吗？孩子也参与了卡片的制作过程，这是她画的，比毕加索还毕加索啊。然后我把卡片妈妈们排成一排，一次给她一张卡片宝宝，让她帮助卡片宝宝去找卡片妈妈，或者反过来让卡片妈妈拥抱卡片宝宝也是可以的。每次玩之前都会进行场景的设计，比如妈妈口渴了，卡片宝宝们要去给卡片妈妈们送一杯水。那孩子就需要帮助卡片宝宝们迅速地把水送到卡片妈妈们那里，送到之后再做一个请妈妈喝水的动作，一般我女儿就会很开心的扮作卡片妈妈，边夸宝宝，边把水一饮而尽了。再比如可以设置一个场景，在商场里购物，宝宝们贪玩走丢了，这下子可把卡片妈妈急坏了，她们要在最短的时间内找到自己的宝宝，否则就会非常非常的伤心，设置这样的场景时，我女儿会非常着急，急急忙忙地帮大卡片妈妈找到卡片宝宝，此处我也会进行安全教育。这样整天的玩下来，孩子都不会太累，制作卡片的过程有了孩子的参与也是充满了欢声笑语。不过，还是期待着能不能有一套书可以既帮我设计好陪伴孩子时做的游戏，又可以锻炼孩子的各种能力。这样就不用我一个人绞尽脑汁费尽心思地去设计了。拿到这本《德国幼儿认知训练书 4岁篇》时，我先翻看了全书，发现第45页“妈妈，我来啦”，正是我和孩子平常玩的游戏，但是我还是有一丝担心的，这里边的图片她一张也没见过，而且有的画的还是比较不太像她平时看到的动物的形象，结果她丝毫没有障碍的就完成了。在这里，不禁感叹一下孩子的想象力啊，有的我都没有认出来，我只是告诉她帮宝宝找妈妈吧，她就可以知道那些是什么了。之后我把书分成了几个部分，采用先易后难的形式（值得一说的是这个难易程度的划分是我根据我女儿自身情况设置的，比如她之前接触过这一类型的训练，或是她的日常偏好，所以可能不适合所有孩子进行难易程度循序渐进的学习。），跟她一起练习。第一部分就是45页的“妈妈，我来啦”，让她用最近正在进行的熟悉的活动入手，这样增加了孩子对书的亲切感，引起了她的兴趣。第二部分是关于影子的，之前带她玩过宝宝贴画书，经常会进行拿着贴画找相应位置的练习。所以这个关于影子的对她来说也不算很难。这一部分的练习可以吸引孩子的兴趣，锻炼孩子的思考能力、判断能力。如果孩子还小，也可以多让她贴基本贴画书，还能锻炼孩子的动手能力呢。第10页 影子1第30页 影子2第56页 影子3第64页 影子4第114页 影子5第三部分是描线，对于爱画画的女儿来说，这一部分肯定是她的最爱，但是这种形式也是她之前没有接触过的，所以我放在了第三个部分。这一练习可以锻炼宝宝的运笔能力，帮她认知图形，也为她以后的绘画和写作打下良好的基础。第6页 画画 描出来是一头大象，嘿嘿，绝对会给第一次进行描线的宝宝带来惊喜第72页 形状第76页 行走的方式第81页 涂色和描线第108页 蜗牛第113页 A、B、C第119页 足球训练第四部分是简单的迷宫类型，这个是第三部分的拓展练习。这一部分可以培养孩子的耐心，锻炼她的记忆能力，资信能力，应急能力和推理能力。第1页 赛车（这一页还有对数字的认知）第7页 正确的道路第16页 魔法数字1、2、3第32页 喜欢的食物第49页 最喜欢的玩具第68页 帽子去哪儿了第86页 猫咪的游戏第117页 喷水啦之前是一名老师，所以拿到书总是习惯性地通翻全书，再进行归类总结，再细分讲解。以上四类为例，书中的其他关于数字的训练等等我就不再一一进行分类了。这种对书进行分类的方式是我授课的一个习惯，方便对学生进行系统地训练，也方便学生对同类型的知识自己进行分类和总结。如果你家孩子不适合此种方法，或是觉得这样太麻烦，那就按照此书安排的顺序从第1页到第120页进行练习，只要宝宝乐意，这绝对是一套可以促进亲子关系的认知训练书，在玩中就进行了各方面能力的锻炼，在学中也不会给孩子太大的压力就跟游戏玩耍一样一样的。 -
相比《德国幼儿认知训练书.3岁》，《德国幼儿认知训练书.4岁》这本书不仅仅是单纯的“躲猫猫”、“连连看”、“找不同”的游戏，而是现实与虚构的区分，认知与表达的提升，书写与数字的练习。孩子通过平时幼儿园和家庭生活的经验，再加上优秀图书的辅助，提高生活认知、数字计算、语言表达、书写描绘等能力并不是难事。不要以为图书的作用是渺小的，很多图书就是设计巧妙，读完整本书，各种能力瞬间提升一个档次。《德国幼儿认知训练书.4岁》中每一页的题目都不相同，会融入不同的知识，尽管孩子可以马上答对，不过要知道，要做对书本上的一道题，孩子的脑海里已经对题目进行了深层的分析。4岁是拓展儿童思考能力的关键时期，他们也愿意接受各种挑战，转几个弯，扩容他们的脑部知识储藏，何乐而不为呢？1.生活认知在日常生活中，看到飞机，我们会对孩子说：“飞机开得真快啊！”可是“快”是相对的，在“快和慢”的讲解中，书中通过横向与纵向的比较，来解释这个概念。动物与动物之间的有快慢，动物与物体之间也有快慢。孩子需要结合日常生活对各个动物与物品的认识，了解其速度的快慢，来进行比较。如果一时间，孩子并没有做对，我建议可以让孩子先在生活中观察，再进行做题，而不是直接告诉孩子答案，毕竟我们是让孩子积累经验，而不是背出正确答案。2.数字计算4岁的儿童，可以开始进行简单的运算，在习得10以内的数字之后，正确的数数，正确的计算也是必须提升的能力。在“多和少”的讲解中，首先要让孩子数清楚中间问号的图形，虽然这里的图形不多，但是清晰地数出来对孩子来说，还是具有一定的难度，因为孩子对于顺序的概念还是略为糊涂，在数数的过程中，很容易跳过一个，直接去数下一个，因而家长可以运用图形来帮孩子建立顺序概念。接着就是简单的加减法。通过少画一个，多画一个，来建立孩子数字计算的概念，同时还可以锻炼孩子绘画的能力。3. 语言表达个人觉得语言表达能力与平日看书和交流密不可分，是一个长期的积累过程，因而要想提升孩子语言表达能力，建议家长平时多给孩子读读绘本，鼓励他们多跟别人表达自己的想法。有些孩子话很多，千万不要去遏制孩子讲话。“看图说话”的方式只是更好地帮助孩子组织语言，表达想法。例如下图中“说说丽莎遇到了什么事。”让孩子自己去说，家长不必讲自己的想法，因为家长已经局限在自己的思维里，而孩子的思维是发散性的，最后可以听听孩子对于整个故事的看法，而不必直接引导孩子说图中男孩的做法是否正确。而“书虫”里，是让孩子换位思考，妈妈是怎么想的，妈妈会说什么。家长完全可以听听孩子的想法，最后再表达自己作为图中孩子的妈妈对于男孩的做法是如何想。通过换位思考来互相了解。4.书写描绘在幼儿园里学会简单的书写可以为孩子顺利过渡到小学打下基础，4岁儿童握笔比较有利，可以进行简单的描红的练习。书中有专门练习写1、2、3、4、5数字的练习，除此以外，还有较为复杂的练习。如下图“先数再涂”，首先必须要弄清楚数字的顺序，才可以进行连线，有长距离的连线，也有短距离的连线，连完之后，还可以问问孩子是什么图形，既发挥孩子的想象力，又可以考验孩子的耐心。以上只是节选了书中一小部分的内容与大家分享，一本书就能提高孩子多种能力，为何不翻开看看呢？
精彩短评 (总计4条)
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120页，每天花费几分钟和孩子一起学习，两个月可以完成。棒棒的书。 -
一本书养成学前认知五大能力
从小培养德国式严谨和理性的思维方法 -
很有吸引力的一本书，连并不自信的女儿也很乐意在这本书里做练习，能带给她成就感，也能培养她的专注力。 -
提高孩子的生活认知、图形认知、语言表达、数字概念等多种能力！