出版社:高闯 经济管理出版社 (2012-08出版)
出版日期:2012-8
ISBN:9787509623770
作者:高闯
页数:121页
作者简介
《比较管理（2012年第1期·第4卷）》主要内容包括：高层管理团队特征对战略双元性的影响研究、中国垂直行业B2B大宗商品交易市场的研究——基于多案例比较分析、海尔集团人单合一双赢模式战略变革案例研究、基于企业生命周期的商业模式转型与优化、区域创业比较研究：基于江苏样本企业的分析、福特与乔布斯管理模式的比较分析等。
书籍目录
企业战略与创新管理 高层管理团队特征对战略双元性的影响研究 中国垂直行业B2B大宗商品交易市场的研究——基于多案例比较分析 海尔集团人单合一双赢模式战略变革案例研究 基于企业生命周期的商业模式转型与优化 区域创业比较研究：基于江苏样本企业的分析 福特与乔布斯管理模式的比较分析 管理思想与组织文化 王建国的理论与稻盛和夫的实践 荐举制度与考试制度在人才选拔中应用的比较研究——基于科举考试兴废研究的启示 比较管理视角下的中国文化复杂性与管理路径——基于势科学与信息人理论的分析 研究范式与方法 从日本企业的质量经营认识管理移植 比较管理研究范式的完善与发展 国际比较管理研究院成立暨管理学发展的比较维度与研究范式研讨会综述 第五届全国比较管理研讨会观点综述
编辑推荐
《比较管理(2012年第1期)》竭尽全力，力图形成自己特定的分析范式、专业话语、品位和风格，同时又符合国际通行的学术规范，成为管理学界的一流刊物。因此，不仅突出其学术性、前瞻性，更注重其现实性，使其成为管理学领域解读“真实世界”的一个窗口。
内容概要
高闯，经济学博士，辽宁大学工商管理学院院长，工商管理一级学科博士学位授权点首席教授。博士生导师。兼任教育部工商管理学科教学指导委员会委员，中国企业管理研究会常务副理事长，辽宁省市场学会会长，南开大学等高校（研究院）客座教授（研究员），辽宁出版传媒集团等上市公司的独立董事。先后荣获国家模范教师、沈阳市劳动模范等称号。享受国务院特殊津贴。高闯教授自20世纪80年代初任教以来，长期从事企业管理与发展问题的教学研究工作，主讲《管理学》（国家精品课程）、《人力资源开发与管理》等8门专业基础课程，先后主持5项国家自然科学基金、国家社会科学基金及教育部人文社会科学研究项目，在《管理世界》、《中国工业经济》等重要刊物发表论文40余篇，出版10余部专著（或教材）。还获得了日本文部省国际交流基金并长期同欧盟（中国项目办）、韩国高等教育财团从事国际合作研究，荣获第4届中国图书奖和第4届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖等奖项。
章节摘录
版权页： 插图： 20世纪90年代以来，特别是在人类进入21世纪之际，全球的政治、经济、社会文化发生了巨大的变化。知识经济的到来使信息与知识成为重要的战略资源，而信息技术的发展又为获取这些资源提供了可能。这种变化如德鲁克在其著作《巨变时代的管理》中所提到的：“一百多年来，所有发达国家都逐步进入以组织的雇员为主的社会。现在，这种趋势自己发生了倒退。以美国为首的发达国家在组织与组织工作的个人二者之间的关系上和不同组织之间的关系上正在迅速地进入网络社会。要在这种新型的网络社会中进行管理，我们需要不同的行为、技巧和态度。”彼得·圣吉也在其《第五项修炼》一书中对信息社会的管理精神做如下结论：“全球企业正在形成一个共同学习的社会”，“90年代最成功的公司，将是那些建基于学习型组织的公司。”乔布斯经历的正是信息革命风起云涌的时代，彼得·圣吉的学习型组织、大前研一的专业主义特别是管理实践学派彼得·德鲁克的理念，贯彻在乔布斯的苹果公司，乔布斯的管理实践成为现代管理理论的试验场。 二、管理模式的演化 （一）演化理论的基本思想 演化经济学是以达尔文的生物进化论和拉马克的遗传基因理论为思想基础研究社会经济系统动态演化规律和发展趋势的学科。尽管演化经济学流派众多，还存在着划分标准不统一，缺乏统一、严格的概念界定等问题，但是演化经济学用超越静态均衡分析的眼光审视和认识企业、竞争和战略的演变历程，竞争的动态过程，可以使人们更好地把握企业竞争发展的规律，更符合企业发展的现实，因此近年来得到迅速发展。其中，演化模型关于创新形成机制的经典解说，是由纳尔逊和温特在借鉴生物进化论的遗传一变异一自然选择的思想的基础上，把创新（多样化、变异）作为知识载体的企业（遗传）和市场选择融人演化理论的分析框架，建立了以惯例一搜索一选择环境的分析逻辑。他们的演化理论就是建立在这三个概念基础上的。 在他们的演化理论中，用惯例这个概念表示技术和行为战略，同时将技术变化定义为具有以下特征的过程：技术创新与资本是可以分离的（技术没有嵌入到资本之中），与一个企业的资本存量有关的技术变化仅需要承担创新或模仿搜寻的成本，不需要借助资本本身的投资展开。在纳尔逊和温特的演化模型中，经济体系中存在普遍的适应性学习行为，企业自身仅按照给定的搜寻和投资规则行事，并且企业不需要按照自己的经验积累修改这个规则，从这个意义上看，企业本身不具有“心智”创造特征。企业是否从事创新搜寻活动是基于它们对其表现是否满意，企业在它们所搜寻到的技术中进行选择，而搜寻的范围根据假设可以是企业相关临近领域中的“就地搜寻”，也可以是在陌生的、新的技术领域中进行的。 学习对于经济体系的演化是极为重要的。“学习型经济”这个术语就代表了一种学习能力对经济成功具有关键意义的描述，并且这一术语与“信息社会或信息经济”密切相关。但作为学习的产物，即知识，是一个比信息宽泛得多的概念，因此，这两个概念又有区别。信息是能够转化为“字节”并可以通过计算机网络有效传递的那部分知识，而学习所产生的诀窍、技巧和能力经常是意会性的，并非可以被明确阐述，因而也不能通过电子通信网络有效地传递。知识经济和学习型经济有时被视为相互替代物，显然，这两个概念之间存在着密切的联系。但学习型经济这一概念比知识经济这一概念有更深的含义。