巧读英语童话 让口语突飞猛进

出版日期:2014-3-1
ISBN:9787507429091
作者:[韩]朴炫英
页数:226页

作者简介

本书是韩国亲子英语畅销书，是被称为韩国超级妈妈的朴炫英10年的亲子学习英语的手记。

学外语，最重要的就是“开口说”。本书彻底摈弃了背单词、记语法的“哑巴英语”的老路，鼓励“妈妈读孩子听”，让父母在家庭这样一个宽松的环境下，以读童话，唱童谣、做游戏等方式激发孩子学英语的兴趣，让孩子忍不住马上跟您一起互动，大胆开口讲英语，真正爱上学英语！英语自然而然脱口而出！

本书凝聚了超级妈妈—朴炫英的英语教育精髓，帮助众多家长和孩子重新找回信心！妈妈们只要有热情，按照书中的方法坚持下去，总有一天，自己的孩子也会爱上“说”英语。

书籍目录

序

光看不行，还要读出来4

Chapter 1  读英语童话故事书的八大法则

了解孩子的阅读信息能力 18

是否了解孩子的英语阅读信息能力 18

英语书阅读，要适合孩子 21

清空书柜，摆满孩子喜欢的书 24

用孩子喜欢的书，塞满孩子的书架 24

囫囵吞枣看几本，不如扎扎实实消化一本 28

一本书，看到破破烂烂，直到消化它 28

“重复再重复，直到消化它！”才有可能脱口而出 30

只读英语书，就能把英语学到滚瓜烂熟吗？ 31

Read out! 大声读，才能不怕说 36

默读理解VS大声朗读 36

妈妈大声念！孩子大声跟读42

妈妈做个“抛球员”，和孩子一起读 44

Reading Together!英语书，和孩子一起读 44

妈妈发音不准？No problem  46

妈妈的任务，就是当好“抛球员” 51

Down down! 把标准降低！再降低 56

英语读物，最好是选陌生单词低于10%的书 56

低于母语水准的外文读物，很正常  58

妈妈的母语讲解过多？警惕！ 59

重在捡起“兴趣”，放下“必须学会”的强迫心理 62

Wide wide!“地平线式阅读” 64

多读难度相似的读物 64

Wide, wide! 多关注同一水平的读物，而不要急于超前 66

阅读也要巩固与夯实 67

外语想要说出口，需要长期的瓶颈期 68

孩子的英语阅读，没有特定的开始期 72

不要被他人的所谓理论，左右动摇 72

英语阅读起步晚，照样有优势 75

日程表不要“拔苗助长”，要以兴趣为主 77

让人望尘莫及的榜样并不是好榜样 78

“懂”不是力量，“做”才是力量 79

阅读中用到的句子 英语阅读初期用到的会话 80

看英语读物封面，进行英语会话 83

Chapter 2  挑选英语读物4大秘诀

重要的是孩子喜欢 86

婴幼儿期最佳选择：单词图本 86

选书要遵从让孩子laugh,happy,enjoy的“快乐”原则 90

题目鲜明、故事简短、宜薄不宜厚 91

大字书，醒目！浓重！ 91

图片清晰！表达直接！图文并茂！92

书的内容要符合本国国情 93

适不适合孩子？如何判断？96

适不适合孩子？看三个标准！96

先买单册本，看孩子反应再选全集 97

孩子喜欢的书中形象，能增强孩子的阅读兴趣 99

生活会话多多益善 102

双引号和日常会话较多的生活类童话故事书为宜 102

简短且控制在三句内的图书为宜 104

选对书！善用书！106

最好是配有CD的图书 106

文句最好是便于重复的有规律的句子内容 108

有趣的文句，朗朗上口 109

炫英老师温馨提示 洗手间配备“嗯嗯书” 112

阅读中用到的句子 英语故事书阅读中出现的会话 144

Chapter 3  有效朗读英语童话书的七个秘诀

让孩子张口说英语的基本读书要领 120

为读书插上翅膀的几项要领 126

不为妈妈，只为孩子的读英语时间  140

先“抛”给孩子，然后进行“互动阅读” 154

为极其讨厌读书的孩子准备的11个处方 164

Chapter 4 通过读英语童话增加词汇量的两个秘诀

过于执着于文字的瞬间，孩子的英语就讲不出来了 180

出现孩子不认识的词汇，可以这么做 188

附录 英语童话故事书里出现的拟声词、拟态词

拟声词、拟态词 一点不可怕！ 212

了解拟声词（Onomatopoeia）、拟态词（Mimetic word） 213

内容概要

朴炫英  韩国第一代英语讲师，有各种职业身份：英语专业主持、同声传译等等。

她利用独特的一套亲子英语教育方法，使女儿精通四国语言，这在韩国引起很大的轰动。她多次被邀出演EBS《父母60分钟》，给全国各地的妈妈们分享有关亲子英语的秘诀，内容涵盖如何提高外语学习的有效性、如何让孩子的口语突飞猛进等等，受到韩国妈妈的热捧！

她还管理着“超级妈妈故事”（http://cafe.naver.com/supermomstory)博客网站，以便和更多的妈咪分享多国语言学习信息。

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发布书评

　
　

精彩书评 (总计6条)

  •     说到英语，我只能说自己书面英语好，但是就口语而言则是哑巴。曾经想过如果有朝一日自己有了孩子决不让她的英语成为哑巴英语，而且通过这个过程也能让自己的英语不再哑巴。但是孩子在幼儿园学的那点英语早就还给了老师，现在是二年级，马上就要开始学习英语，所以为孩子寻求一个充满乐趣的英语学习方法是一件迫在眉睫的事情，如今《巧读英语童话让口语突飞猛进》让我看到了这个可能。《巧读英语童话让口语突飞猛进》并不是一本泛泛而谈的书，而是作者朴炫英的育子真实经历，在书中她明确指出“不是因为故事本身不好，而是因为妈妈讲得不够有趣，妈妈本身对英语读物的热情和信心不足所致”。的确是遮掩的，不单单是在英语的学习中我们不够耐心，就是在面对孩子的其它事情方面我们很多时候也是缺乏耐心！我想，由这样一个极具耐心的妈妈写出来的书肯定是有东西的！在书中，朴炫英从“读英语童话故事书的八大法则”、“挑选英语读物的四大秘诀”、“有效朗读英语童话书的五个秘诀”、“通过读英语通话增加词汇量的两个秘诀”等四个方面为我们全面地解读了如何通过英语童话故事书让孩子爱上英语的问题。说实话， 但是从这四个部分的标题我就觉得自己是多么的不够格，平时对女儿的引导有多么的不科学，完全是撒手不管型的，即便是偶尔管管也是方法不对，这就是妈妈和妈妈之间的差距。闺女现在看过的书数量非常多，每次看完书，都会和我要新书，我偶尔也会让她把以前看过的书再看看，但是并不彻底执行。而朴炫英说的“囫囵吐枣看几本，不如扎扎实实消化一本”让我再次重视起这个问题，给孩子选择的书都是经典名作，如果孩子只看过一遍，仅仅是记住一个故事，对于其精髓根本把握不住，而朴炫英的孩子却是反反复复的读一本书，其次数都到了能够把书翻烂的地步，当然这不是说孩子看过的书就必须是破破烂烂的，关键是孩子到底对这本书的掌握程度如何，从书中又学到了什么？否则也就仅仅是走马观花，而不是读书！而反复的阅读正是学好英语的关键，作为第二语言，没有文化背景，想要准确地快速地掌握它是非常困难的，唯一的方法就是给孩子制造机会，反复的阅读反复的朗诵等等。通过朴炫英在书中的照片，我们可以看到，在指导孩子阅读的时候作为妈妈一定要愉悦，让整个读书环境愉悦起来，让孩子愉悦起来。期间可以通过夸张得表情和动作让故事生动有趣起来，从而可以给孩子加深印象！孩子的英语学习开始没有必须的阶段，可以随性地进行学习，不必非得在课堂上通过老师的讲授才能学到！像朴炫英一样，孩子就会成功地学好英语！
  •     我的英语水平如果以做题来考量，大概退步到了四级以下，反正还不算太烂，古怪的单词总是认识几个。如果以口语对话来考量，那么对不起，基本是婴儿水平。大部分时间我能厚着脸皮把不标准的英语说出来，但对方说什么我就一点儿都听不懂了。这种水平让我在英语上一直没有自信，极偶尔在北京街头被外国人喊住问路都感觉挺狼狈的。曾经下决心买过各种流行的、高深的英语书，想着把这书学会了口语就是牛人了什么的，但结果是书被翻过几次就放在那里落灰了。教儿子学英语也是一样，各种版本的英语分级读物基本都在我们报过道，这还不算从网上下的美国幼儿英语什么的。大多数情况下儿子只允许我把英文绘本用纯中文讲出来，不管什么书一说英文就不看了，真是要命呀。想在生活中随口说个英语对儿子潜移默化吧，奈何肚子里就那么点英文水儿，完全不够用，说来说去从一岁到四岁总是那么几句。读了韩国妈妈朴炫英的《巧读英语童话，让口语突飞猛进》一书，书中的很多观念都带给了我不少启示。比如要选孩子有兴趣的英语书来给他读呀，比如要用很夸张的声音自信的给他读呀，比如要注意阅读中的互动呀等等。过去我都是按照传统的分级读物一课一课的教孩子。孩子提不起精神，我也觉得很累，像个老师要备课似的，往往很难坚持。一坚持不住就会带来很大的挫败感，更不想学了。现在，我发现孩子对幼儿园学的剑桥英语中的小故事特别感兴趣，到家没事就自己叨叨。有些词可能听得不清楚，往往就晃过去了，但真心很爱学。于是，我什么书都不看了，就按照儿子幼儿园的进度，一课一课的跟他读，俩人一起比着背，怪腔怪调的唱着背。有时还和儿子比着正正音什么的。因为这些儿子上课都学过，而且基本一周才讲一课，所以他学着特别有自信，觉得自己很棒，毫无压力。我念的多了，不知不觉也学会了很多实用的生活用语和基本单词（比如各种水果呀，动物呀，身体部分呀，过去上学时可没学过这么多）。这样一来一去的学，虽然是幼儿园英语，让我和儿子不论从听力上还是口语水平上都提升了不少。前些天去香港玩，坐的早班机。办登机牌时一个老外问半昏睡状态的我她在哪换登机牌，上帝呀，迷迷糊糊的我竟然听懂了她说的是什么（当然我不能复述出来），还很有腔调的告诉她往哪边去（正好之前我刚路过了那里）。周围人都在看我，心想我英语怎么那么强呢，谁知道我的英语只是幼儿园水平呢。《巧读英语童话，让口语突飞猛进》一书中不但有很多有趣的提高亲子阅读效率的小方法，而且更多的是对饱受哑巴英语和应试英语教育，一心想让儿女成为英语牛人的鼓励和提醒。学习语言应该是一个很有趣的过程，是打开了世界另一端的一扇窗。不要因为父母的虚荣心和不耐心让孩子对英语或其他外语心生抵触，英语不是用来考试或炫耀的，它只是一种沟通的方式，就这么简单。
  •     在评价这本书之前先谈谈孩子有没有必要学英语，学英语重不重要的问题。有人说不重要，理由是以后高考不统考英语了，也不想送孩子出国，孩子也不一定做英语相关工作，云云，总之这类人认为没有必要学英语，或者英语没有那么重要。有人说很重要，因为英语是一个跟考试无关的现代人必备的工具和技能，就像学车获得驾照一样，你没有驾照、不懂英语，也能活，但是会有很多不便利。而且，现在世界是扁平化的地球村，以后中国的孩子必将是这个地球村的核心，他们必将在世界范围内活动，旅游、学习、经商等等，英语不好，孩子就如断了一根翅膀一样，没有办法翱翔。我赞同第二种观点。好了，既然认为让孩子学好英语是非常重要的事情，那么再谈谈怎么学吧。《巧读英语童话：让口语突飞猛进》一书中的观点我比较认可，提炼了一下观点，如下：首先，了解孩子的英语能力，英语水平和阅读兴趣。这个是为孩子选择英语读物的依据。适合孩子水平、迎合孩子兴趣的读物才能受到孩子的喜欢，孩子才能跟着妈妈一起读，阅读才会有效果、有收获。只有“适合孩子的英语亲子阅读”，才是最有效的英语教育。第二，精读，而不是泛读。带领孩子不断重复读一本书，不要囫囵吞枣，而要扎扎实实地阅读。读懂一本书，让孩子把书中的句子理解透彻，消化掉，并且变为自己的知识，灵活应用。第三，大声朗读，脱口而出。要想让孩子真正达到output（输出）的阶段，把英语脱口而出，关键是要平时带领孩子大声朗读，读出来才会记得住，记得住才会说出口，说出口才会进而创造性地表达出来。这个观点我特别赞同，也是我以前在带领我的孩子学习英语时所忽略的，相信很多家长也是没有意识到这一点。我们跟孩子一起读英语书，多数时候是家长阅读、孩子听，或者孩子偶尔开口说一些单词和句子，但是没有让孩子朗读。因为我们这一代人从小学习英语都是用眼睛默默阅读，而没有太多张口说英语的实践，所以我们学的是哑巴英语。对口语起决定作用的，并不是“背诵”，而是“喊叫”——大声地反复去读。Open your mouth! Speak out!第四，孩子的英语学习会有很长时间的瓶颈期，家长不要急躁、不要放弃。英语毕竟不是我们的母语，即使孩子处于学习语言的敏感期，也不可能像学汉语那么容易和快速。孩子具备英语口才、能够口若悬河流畅说出英语，是从小时候开始一词一句积累了多年之后才达到的，十年磨一剑，慢慢来。第五，妈妈亲自为孩子朗读，而不是交给CD播放。正如中文绘本阅读一样，妈妈的朗读对孩子来说是无比美妙的，是任何优质的CD光盘也无法相比的，因为妈妈的声音除了教育功能更饱含了对孩子的爱。妈妈如果担心自己英文读音不准确，可以辅以CD纠正发音，两者结合。比较好的办法是为孩子购买配有CD的书，妈妈朗读，然后再由CD播放，这样就很完美了。第六，英语阅读中的母子关系，孩子是扣球手和主角，妈妈是托球的传球手。也就是说，要以孩子为中心，一切根据孩子来调整，妈妈要跟孩子一起读，阅读标准要根据孩子来定，要和孩子配合默契，使孩子能够享受英语阅读。千万不要对孩子说“别乱动，好好坐着听”、“张嘴说啊，你说给我听”之类的话，这种外面英语培训班里才会干出来的扼杀孩子英语学习兴趣的事情，家长可千万不要干。第七，母语出色的词汇量和理解力，才是学好外语的最好的前提。这点我很有感触。我儿子的中文词汇量非常大，阅读理解能力非常好，然后我观察到他在学习英语时掌握词汇也特别容易，朗读英语给他听的时候他很快就理解。所以，当我们在带领孩子学英语时，不要忘记和偏颇了我们的母语。母语学习本身很重要，母语对于外语的学习也很重要。第八，阅读，仅仅是单纯地阅读。阅读只是单纯的阅读，不要试图通过它来给孩子做题或者考试，英语阅读时间不是学习时间。尤其对于年龄小的幼儿来说，学英语就是玩，就是和妈妈共处，就是享受快乐玩耍的幸福时光，千万不要让孩子学英语变成烦闷枯燥的学习时间。第九，英语阅读，何时都不早、都不晚。英语阅读，不存在什么月龄、年龄这些划分标准，每个孩子的水平和能力不同，英语阅读不尽然处在同一层次上，要依据自己孩子的起点和当前水平而确定，不要相信图书市场上宣传的X岁读本。亲子英语是一场体力、努力、毅力和热情的苦战！对妈妈来说累得精疲力竭，却是确保孩子成功未来的强有力后盾！

精彩短评 (总计2条)

  •     有几点值得借鉴，附录的拟声词列表不错。总的来说远不如安妮鲜花的书实在。
  •     其实真不懂这样的书有啥意义
 

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