《年輕人，五年後你在哪裡？》章节试读

《年輕人，五年後你在哪裡？》的笔记-第11页 - 序

勞動主力的變化：labour→work→play

《年輕人，五年後你在哪裡？》的笔记-第34页 - 第一章

一位高齡超過八十歲的老師，在自己的書房，被書籍圍繞著，開心地製作備忘錄
研究的秘訣在於閱讀書籍和資料的方法、 找到重要的書籍或資料時、 就仔細研讀、 並在認為的重點處畫線。 如果更進一步發現了什麼、 或是感到疑問、 就在空白處寫下備忘錄。 讀完一本書後、 再將畫線的部分及自己寫的備忘錄以單行間距（ 不空行） 的方式輸入電腦。 這麼一來、 就能寫出一篇很棒的備忘錄。 只要一直持續重複這樣的工作、 那麼在讀過幾本書之後、 備忘錄也就會慢慢增加。 等備忘錄增加到某種程度後、 再邊畫線邊重讀自己所寫的備忘錄。 如果發現什麼或是感到疑問、 便將它寫在空白處。如此一來備忘錄的畫線部分與評語、 又可以形成一篇新的備忘錄、 也就是備忘錄的備忘錄（ m emo on memo） 。 這樣繼續做下去、 備忘錄的份量會不斷增加、 而備忘錄的備忘錄也會增加。 讀著備忘錄的備忘錄、 接下來就會形成備忘錄的備忘錄的備忘錄。到了這個階段、 就等於做好了出一本書的準備工作memo on memo on memo） 。