《我的哈佛日记：育儿版》章节试读

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第7页 - 探秘美国精英教育：原来孩子可以这样培养

一个人的成功，有很多偶然因素，但是更多的是必然因素。大多数孩子在刚刚出生的时候，在智力、体格等很多方面并没有太大的差距。但是随着年龄的增长，孩子们之间的差距越来越大。
家庭教育、学校教育、社会教育和个人奋斗是差距的根源。
家庭教育影响孩子的性格、人生观和价值观。孩子的成长，也是父母的成长。
学校是孩子获得知识技能、结识朋友、形成价值观的主要场所。一所好的学校，一个好的校长，一个好的老师，可能会改变孩子一生的轨迹。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第33页 - 责任感教育

责任感，让孩子们更加成熟，是学校和家庭教育的重要组成部分。而责任感教育，也是精英教育的重要标志。只有对国家、社会、家庭愿意承担责任的人，才能成为世界公民中的强者。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第15页

在不同的肤色、语言、文化背景、价值观的氛围里，个性十足的人会有更加明显的身份特征。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第147页 - 亲历美国幼儿园

在美国幼儿园工作的这段时间：让我吃惊的除了这些丰富的开发智力的玩具，还有老师对孩子们的情感教育。美国的老师花了大量的时间教会孩子们如何去爱，如何爱自己的爸爸妈妈，如何爱自己的兄弟姐妹。。。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第17页

在这种价值体系中，那些学习成绩不好但具有其他方面天赋的孩子总是躲在角落里，久而久之，就会产生一种很强烈的边缘感。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第182页

在我看来，唯物辩证只是众多哲学流派中的一支。如果绝对唯物，我们很难解释为什么世界上有科学无法解释的命运和因果，我们很难解释在向往科学和真理的哈佛大学正中心还屹立着神学院。人类社会是由道德、宗教和法律三根支柱共同维护的，如果完全唯物，人类将失去敬畏之心，将失去无处不在的自我约束；如果绝对辩证，我们容易简单地把世界一分为二。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第15页

美国家长坚信孩子是无法拷贝的，每一个孩子都是一件独特的作品，与众不同才是孩子最大的价值。

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选择去美国的中学工作，我最大的目的是为了潜心考察和体验美国的基础教育。在哈佛，我只是从书本上了解到美国的基础教育以及私立教育。脱离实践经验，书本知识就像一本没用的说明书。在亲历了美国的精英高等教育之后，我需要亲历美国的基础教育，尤其是精英基础教育。而要想体验到美国基础教育的精髓，就必须让自己沉下心来，完全融入到美国私立中学的环境中，和孩子们一起生活，和老师们一起工作，和家长们一起面对面地交流。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第31页 - 会玩，也是智慧

玩，并不是一个贬义词。正如婴儿需要足够的睡眠才能发育出健康智慧的大脑，青少年也需要在游戏中学到很多生活的智慧，孕育很多未来的灵感。只会学习，不会玩的孩子是不健全的孩子。

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但事实上，我哪里都没去，而是回到美国开始了一段新的教育体验和考察之旅，这段经历比上一段哈佛的经历更加“激动人心”。我走进美国新英格兰地区——这样一个名校扎堆的教育重地的一所私立精英中学，成为该校第一位来自亚洲的雇员，参与学校的教学和管理。我把这所中学称为A学院，有这样两个考虑：首先，在美国，很多有名的私立中学其实就是一所微型大学，所以往往不叫××中学，而是叫××学院；其次，A学院不是指某一所具体的学校，而是在一所学校的基础上，综合了其他很多私立学校的精华。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第23页 - 让梦想自在成长

多元化教育的核心是保护个性和个人价值的发展，尊重、宽容和欣赏文化、价值观、生活方式的不同，并学会从这种不同中汲取灵感和营养。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第12页 - 在多元化中成长：每个孩子都可以与众不同

在很多单一种族国家，总是会出现很多“榜样”，垄断的价值观过于强大，导致孩子们不敢越雷池一步，对于权威总是恭恭敬敬。而在美国，每个种族都有自己的价值观，他们互相影响，尽管存在冲突和分歧，但是永远不会取代或者消灭其中一方。因为千百年来不同种族的文化和价值认同是很难被改变的，即使国际变了，文化和价值观也不会变。
在美国，没有个性的孩子，就像没有身份证一样，很难有大的发展。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第127页 - 快乐，在歌声中成长

音乐教育应该是孩子素质教育的一个重要部分。良好的音乐教育可以帮助孩子开发艺术潜能，提高生活品味，体验到生活中更多的乐趣。但是在给孩子进行音乐教育的时候，一定要注意以下几点。
第一，音乐骑士不应该紧紧是简单的技能培训和考级，或者独奏独唱之类的演出。通过音乐教育，孩子们可以学会享受音乐真正的乐趣，发现生活中美好的一面。此外，音乐教育的另外一个巨大意义在于音乐还可以帮助孩子们学会与别人合作，以团队的行驶表现更多丰富多彩的音乐。这也是为什么美国的音乐教育，特别是学校音乐教育这么强调合唱、乐队、交响乐这些团队音乐表现形式的原因。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第20页

孩子们从小就学会在不同的价值观之间取舍，这样他们会学会思考，学会判断，学会从不同的角度看问题，这也正是中国孩子所需要的。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第14页

每个家长，每个教育者，每个孩子对自己生活的意义都有不同的看法，很难有哪种价值观占据垄断地位。于是在这种没有垄断价值观的国家容易产生怪才和奇才，孩子们也可以有更多的发展途径。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第190页

商业代表智慧，财富往往和你修炼的高度匹配。商业和管理会放大你的弱点，所以在你遭遇磨炼和碰壁之后就会明白自己应该在年轻的时候修复自己的弱点，否则这些弱点会阻碍你向高处生长，接触更灿烂的阳光。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第16页 - 在多元中成长：每个孩子都可以与众不同

《超人集中营》这不电影就是美国价值观的典型体现：每个孩子都是带着个性和天赋来到世界上的，我们不能用传统的价值观去歧视、挖苦和边缘化他们，而是应该用鼓励和引导的方法去最大限度地开发他们的潜能。
这也是中国教育亟待须改进的环节。我们总是将目光聚焦在成绩好的孩子身上，每年中考、高考结束后，都会掀起一股“状元热”。由于老师的收入和学生的升学成绩直接挂钩，所以他们将注意力集中在那些“优生”身上。在这种价值体系中，那些学习成绩不好但具有其他方面天赋的孩子总是躲在角落，久而久之，就会产生一种很强烈的“边缘感”。

《我的哈佛日记：育儿版》的笔记-第24页 - 学在玩中

美国的基础教育，强调孩子要全面发展和健康成长。在美国基础教育的价值观中，兴趣、爱好、品德、心态比单纯的考试成绩更为重要。所以美国的教育推崇学在玩中、寓教于乐，在这样的教育理念下成长起来的孩子，更加个性鲜明、健康活泼、兴趣广泛。