红魔英语 完形填空和阅读理解强化训练 高三年级

作者简介

《红魔英语•完形填空和阅读理解强化训练•高3年级(高考版)(2012版)》内容简介：我们通过多方调研，精心设计，广泛选材，紧跟时代的脉搏，在几十位战斗在一线的特级、高级教师的辛勤努力下编写了《红魔英语•完形填空和阅读理解强化训练•高3年级(高考版)(2012版)》。让学生了解课程标准，选材准、精、广，能够把握命题趋势，形式稳、新、活，吃透教学目标，梯度易、中、难，提高学习能力，解题准、快、简，熟化语言知识，讲解精、细、明。

书籍目录

第一章　解题技巧与策略
第二章　阅读实践与提高
　Part A 夯实基础篇
　　Unit 1
　　Unit 2
　　Unit 3
　　Unit 4
　　Unit 5
　　Unit 6
　　Unit 7
　　Unit 8
　Part B 拓展提高篇
　　Unit 9
　　Unit 10
　　Unit 11
　　Unit 12
　　Unit 13
　　Unit 14
　　Unit 15
　　Unit 16
第三章　全真模拟与训练
　Unit 17
　Unit 18
　Unit 19
　Unit 20

编辑推荐

《新课标新理念•红魔英语•完形填空和阅读理解强化训练(高3高考版)》推荐：训练目标明确，难易搭配合理，背景知识丰富，题型新颖多样，练后总结到位，佳句点评精彩。

章节摘录

版权页：   插图：   第一章 解题技巧与策略 1．题型概览与考点介绍 完形填空 完形填空又叫综合完形填空。一篇完形填空测试考生的 重点和考查初衷，与短文的设空密切相关。如果要求填入连 词、介词、冠词等虚词，则空格为功能性空格；如果要求填 入名词、形容词、动词等实词，则空格为语义空格。从近几 年的高考真题来看，完形填空以语义空格为主，语法部分的 内容已经弱化为对词法的考查。完形填空的设空分为4种类 型：词内项、词问项、句内项和句间项，其难度是逐渐上升 的。 一 完形填空的试题特点 1．选材特点 完形填空所选文章几乎全是叙述性文体或者夹叙夹议的小故事；文章篇幅相对稳定，一般在260～300词；文章难度低于阅读理解题中的短文，也低于高三教材课文水平，选文一般相当于高一或高二课文水平；所选短文结构严谨、层次分明、逻辑性强。这些特点为考生充分发挥思维想象能力，理解短文内容，选择最佳答案创造了条件，为考生完成“完形”任务提供了保证。 2．设题特点 （1）设空密度稳定。在一篇260～300个词的短文中设空20个，平均设空密度为10～15个单词中设1个空。稳定的设空密度决定了完形填空题稳定的命题难度。 （2）设空以实词为主，虚词为辅；单词为主，短语为辅。 （3）设空注重在语境中考查词义。完形填空题的4个备选答案，一般都属于同一词类或同一语义范畴，而且往往都和设空前后的单词形成某种搭配，这样便造成了很强的迷惑性和干扰性。但是，完形填空题对词汇的考查并未设置太大的障碍，选项所涉及的词汇80％左右出自中学课本，而且仅涉及基本意义和用法。在联系上下文的情况下，考生能够很容易地排除两个选项，对于剩下的两项，只要对上下文再进行细致地推敲，对所剩两项的词义进行细微地辨析，就可以很快确定正确答案。 （4）设空的分类。设空的答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的一组句子决定，还有的由语篇内容综合决定。设空的难度，从句子层次到句组层次，再到语篇层次，依次递增。一般说来，3个层次的设空比例各占三分之一。但是，从近几年的高考试题来看，语篇层次设空的比例有所增加，超过了三分之一，反映出“突出语篇”的命题思路。设空的答案有的由已读过的上文决定，有的由未读过的下文决定，还有的要综合上下文而定。所以设空分为3类：（1）前制性设宅；（3）后制性设空；（3）语篇性设空。 3．保留提示句 为了让考生迅速进入主题，为理解文章奠定基础，命题者在设计完形填空题时，总是保留一个完整或基本完整的句子不设空。这个不设空的句子就是提示句，往往出现在文章的开头。通过提示句，考生可以确定文章的话题、主题、背景、人物、时间、地点、事件等，也可以确定文体，从而适当地把握文章的发展方向，达到顺利“完形”的目的。文章的其余部分也可能出现一些完整的句子，或者即使设空，但主干信息仍然能够读懂的句子，这些也可以作为提示句。提示句就好像“题眼”，考生要通过这些题眼确定短文的发展走向和设空的选词范围。 1．阅读量逐年提高，阅读时间减少 《高考考纲》要求完形填空篇幅为一篇约260～300个单词的文章，答题时间由原来的18分钟减少到15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。 2．生词量有增无减 近几年高考英语完形填空的词汇量逐步增加，给出注释的词汇逐步减少。这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题正确率。

图书封面

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