心智脑与教育系列丛书

作者简介

俗话说“三岁看大”，宝宝0—3岁的身心发展对其未来一生都会产生重大的影响，而出生后前三年，父母的养育又是造就孩子身心健康发展的重要因素，因此，父母掌握科学的教育方法对孩子的成长至关重要。《心智、脑与教育系列丛书：0-3岁孩子家庭教育八大关键点》作者从儿童发展的理论研究和实践工作谈起，概括出0—3岁孩子家庭教育八大关键点：确保孩子营养充足和身体健康发育；与孩子建立安全依恋；做温暖稳定的教养者；创建良好的语言环境；创造丰富积极的学习环境；避免早期的忽视和虐待；增加孩子的社会性接触；早期发展问题的发现和干预。

书籍目录

写在前面

从神经教育学说起

不可忽视的早期教育

0~3 岁孩子家庭教育八大关键点

关键点1 确保孩子营养充足和身体健康发育

营养充足需要什么

叶酸预防胎儿畸形

DHA 促进脑发育

母乳喂养无可比拟

辅食添加保证营养均衡

锌———生命之花

健康发育怎么做

准妈妈应远离伤害

营养不良及时发现

养成良好进食习惯

充足睡眠保护大脑

遵循孩子的成长规律

关键点2 与孩子建立安全依恋

依恋的表现

与母亲分离时的焦虑

陌生人带来的不安

孩子参照父母做判断

孩子对您是安全依恋吗?

教养行为影响依恋质量

安全依恋孕育安全感

不安全依恋带来更多痛苦

如何形成安全依恋

做温暖、稳定的教养者?提高教养质量

了解孩子的气质类型?务必因材施教

和谐的家庭环境——孩子健康成长的基地

关键点3 做温暖、稳定的教养者

不良教养环境伤害大脑

做温暖的教养者?把孩子放在心上

以积极的情绪面对孩子

用爱和温暖陪伴孩子

积极回应孩子发出的信号

与孩子建立个性化、动态的互动

成为孩子探索世界的安全港湾

最忌频繁更换教养者

到底谁是“妈妈”

如何减少更换教养者带来的弊端

关键点4 创建良好的语言环境

环境塑造孩子的语言能力

语言是如何在小脑袋里建构的

语言建构从音素开始

乐此不疲地发音练习

人生的第一个词

给身边的一切命名

为孩子创建良好的语言环境

尽量多和孩子说话

重复简单而清楚的字眼

别急于纠正孩子的错误

尽量使用婴儿导向语言

互动式的阅读

关键点5 创造丰富积极的学习环境

孩子天生具有学习的能力

学习离不开记忆

两种记忆系统

婴幼儿该不该背?三字经??

有效的学习方式

模仿

玩耍中探索

给孩子创造丰富的学习环境

环境影响学习效果

适当训练可提升孩子的执行功能

为孩子提供适宜的玩具

让人爱恨交加的电子产品

关键点6 避免早期的忽视和虐待

忽视也是一种伤害

莫用暴力表达你的爱

如何避免早期伤害

树立正确的教养观念

关注孩子的生长需求

塑造安全的生活环境

适当地运用奖赏和惩罚

你所不知道的那些伤害

关键点7 增加孩子的社会性接触

社会性接触与社会情绪能力

认识陌生世界里的朋友

孩子们玩出来的友谊

与大朋友的微笑社交

如何帮孩子成为“交际达人”

鼓励孩子交换和分享

要做孩子的好榜样

不要吝啬您的褒奖

换个说法更能带来正能量

帮助无法融入群体的孩子

儿童社会情绪能力评测

关键点8 早期发展问题的发现和干预

孤独症的早期发现

孤独症孩子的表现和病因

对孤独症孩子的矫正

孩子注意力不集中怎么办?

孩子控制能力差怎么办?

我的孩子比其他孩子落后吗?

附录A 0~3 岁孩子身高对照表

附录B 0~3 岁孩子体重对照表

附录C 0~3 岁孩子动作技能对照表

附录D 0~3 岁孩子智力发育对照表

附录E 其他代表性文章

儿童情感能力的培养（一）

儿童情感能力的培养（二）

儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行（一）

儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行（二）

儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行（三）

——布加勒斯特儿童发展早期干预项目

儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行（四）

——幼儿学习的方式和内容

儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行（五）

——幼时失忆现象

儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行（六）

——千万不要给幼儿带来伤害

内容概要

韦钰，著名生物电子学专家，中国工程院院士，国家教育咨询委员会委员，原教育部副部长，原中国科协副主席。1981年获德国亚琛工业大学工学博士学位，先后获美、英、加、日、港、澳等九校名誉博士。在电子学领域作出了突出和开创性的工作。2002年在东南大学建立了学习科学研究中心，倡导和亲自推动了中国“做中学”科学教育改革实验项目和学习科学的研究，荣获2006年度全球儿童科学教育国际奖(PuRkwa奖)。作为第一获奖人荣获全国基础教育课程改革教学成果一等奖。

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