出版日期:2015-5
ISBN:9787550911231
作者:[韩]吴恩瑛
页数:363页
作者简介
作者在本书中针对二到十二岁的孩子在学习过程中出现的各种学习障碍与问题实例说明，运用专业医学手段测试孩子的智力与发育情况，针对性的治疗与帮助孩子学习。并从儿童心理学和作为“大脑学习法”的开发者的角度，来剖析孩子的心理与行为，从而指导父母应该用什么样的方式和方法，正确教育孩子学习。
书籍目录
第一部分 幼儿时期，孩子学习的开端
故事01 孩子三岁了，开始隐隐担心他的学习
请关注三周岁孩子的学习问题
对孩子最初的失望始于学习
缺乏客观数据的幼儿时期学习问题
故事02 令人忐忑不安的预感：“我家孩子难道不是块学习的料？” 给孩子讲故事的时候，他总是合上书
为什么就不能老老实实安静坐一会儿
在幼儿园上课期间，只有我家孩子总是东张西望
学说话太晚
不管去哪个托儿所，孩子始终非常敏感
每次学习识字的时候，孩子就会哭闹
小时候总被人夸奖聪明，长大后一次也没听到过
才艺表演中，只有我家孩子表现最差
学说话很快，但阅读或书写能力不行
很爱说话，但是话说不到点子上
顶嘴现象很严重
不会数数
都六岁了，还完全没有金钱概念
听不懂大人说话
培训班上，只有我家孩子没有进步
还没写几个字，就丢掉练习册
画的图画很奇怪
每次教新东西都特别费劲
故事03 幼儿时期，孩子学习道路上的“敌人”
让学习变得枯燥无味的智能手机
不注重培养思考能力的“急性子父母”
信息筛选能力不强的“软耳根母亲”
难以接收外部信息的“洁癖家庭”
让孩子难以享受成就感的“高要求母亲”
恶语相向的父母最易伤害孩子的学习积极性
过度规范的生活难以培养灵活的思维
很难养成良好学习习惯的“不调皮孩子”
父母经常做出反面定论会降低孩子对结果的预测能力
影响语言能力发育的“安静家庭”
让学习变得索然无味的所谓“早期教育”
让孩子记忆力低下的“暴躁父母”
让孩子缺乏自我意识的“优柔寡断父母”
故事04 幼儿时期的学习指导，一定要牢记这点！
让孩子在小时候玩个痛快。如果小时候没玩好，到初中阶段会玩心大增！
父母应先明确自己的“学习目标”，而不是孩子
对待孩子切莫过于郑重其事
警惕一切目的为了学习的亲子互动
教育过程中遇到挫折时，要反省是否重视家庭情感培养
孩子满三周岁时，父母就要确立教育观，否则就晚了！
第二部分 小学时期，孩子学习的本质
故事01 孩子8岁时，学业上的竞争已经正式展开
面对孩子初显端倪的学习成绩而生气的母亲
“我不是那么差劲的孩子”，学业竞争中日渐焦虑的心理
故事02 “我家孩子怎么会这样？”学习，亟需对策
每天明明没做完作业，却谎称做完了
会做的题在考试时却总是做错
30分钟就可以完成的学习任务，3个小时都没有做完
一切事情都习惯应付了事
对一切事情都不感兴趣
学习的时候总是心猿意马
自己的事总不能自己处理好
容易厌倦，经不起反复
常常健忘
孩子的整理能力不强，每天都在不停地寻找东西
经常犯一些审题不认真、看错运算符号等小失误
每次让孩子学习，都得吵上一架
每天都说“知道了”，可“知道”却未“做到”
学习的时候总会打瞌睡
稍有不顺心便感到很有挫败感
故事03 小学阶段，孩子学习的敌人
课程、科目、突发状况、人际关系、考试……学习上的方方面面都会引起孩子的不安情绪
一句影响孩子发挥主观能动性的话——“你只管学习就行”
无视孩子感受的“记忆式解答问题法”
让孩子讨厌学习的一句话——“快去学习”
令孩子感到崩溃的一句话——“让我们思考一下”
数不清的补习班，让孩子感到学习太累
降低孩子学习欲望的“父母的目标”
偷走学习时间的洗手间
阻碍培养孩子自控能力的智能手机
电脑游戏和网吧，让学习变得更加枯燥乏味
人际关系太好成问题，太坏也成问题
故事04 小学阶段学习指导，一定要牢记这点！
孩子学习的动力，来源于想得到父母的关爱
应该教孩子的不是学习的方法，而是解决问题的方法
回弹能力，最终将成为学习的力量
务必尽快解决孩子的注意力问题
要对孩子适度放手，小学时期是孩子学习阶段中重要的“试错期”
第三部分 韩国父母处于激烈的学习大战之中
故事01 明明教得很认真，为什么孩子就是学不好
精英父母背后那些学习不好的孩子
孩子的所有问题都在学习上显现出来
将学习的目的定义为获得学业上的成就，100%会失败
故事02 学习对孩子而言是苦难，对父母而言却是希望
学习对孩子而言是苦难
孩子的学习对父母而言却是希望
在孩子的学习问题上，家庭沟通十分不顺畅
孩子对自己不学习的辩解
学习是一种需要内心动力驱动的活动
故事03 孩子到底是否清楚学习的目的
孩子怎么看待“为什么要学习”这一问题
学习不是为了考大学，而是为了锻炼头脑能力
学习不是为了选择一份好的工作，而是为了找到人生的态度
学习是一种能够收获自信的重要方式
学得怎么样不重要，重要的是要全身心投入学习
故事04 要想让孩子学习好，该怎么做
大胆承认吧，学习本不是件让人愉快的事
父母在孩子身上过度的教育投资有百害而无一益
内容概要
吴恩瑛，高丽大学医学博士，曾就职于新村延世大学医院（韩国第二大医院），现任延世大学医学系外聘教授，也是预防虐待儿童中心（韩国政府机构）专业委员，“吴恩瑛儿童青少年诊所及学习发展研究院“院长，“大脑学习法”创始人。通过吴恩瑛学习发展研究院的临床试验，成功对无数名青少年进行过心理咨询治疗。她曾担任韩国SBS电视台于2006年起播放的育儿节目《我的孩子变了》咨询专家，在韩国幼儿与青少年教育界享有较高的知名度。她出版的《坐立不安的妈妈和事不关己的爸爸》和《孩子的压力》两本书在韩国引起过很大的反响，感动了三十万读者。