攻克10大学习问题的136个好方法

作者简介

《攻克10大学习问题的136个好方法》内容简介：特级教师余蕾老师用他几十年的教学经验告诉我们：很多中学生成绩不理想，主要不是不够聪明、不够上进、不够努力。而是因为在学习心理、学习方法和学习过程这三方面上做得不够好，能力有所缺陷，从而暴露出了各色各样的弱点和不足。《攻克10大学习问题的136个好方法》就为我们准确指出了中学生在平时学习中最容易犯的、也最难以克服的十类问题，它们是：

问题一：基础不牢，一步慢导致步步慢

问题二：效率低下，花了时间却不见效果

问题三：一做就错，缺乏解题的思路与技巧

问题四：过目就忘，学到的知识总是记不住

问题五：恐惧考试，平时都会一考就砸

问题六：缺乏思考，只会埋头苦学不会灵活用脑

问题七：缺乏热情，对学习提不起兴趣

问题八：态度散漫，三天打鱼两天晒网

问题九：不善合作，只知道学而不知道问

问题十：破罐破摔，对学习丧失了信心

中学生成绩不理想，正是与这十大问题息息相关。《攻克10大学习问题的136个好方法》除了说明这十大关键问题，更列举出中学生在每一个问题上的具体表现，并针对这些学习中的错误和欠缺，总结和归纳了136种高效的学习方法，为他们取得好成绩扫清所有障碍，从而轻松走进自己心仪的高中、大学！

书籍目录

问题一：基础薄弱，一步慢导致步步慢    解决方法1：学会预习，变被动为主动  用预习来还学习上的“欠账”   高效预习的具体方法  名师点津：提高预习效率的三个关键    解决方法2：善于听课，向“开小差”说再见  如何做好课前准备  专心听讲的七个步骤  听讲要一针见血，抓重点  名师点津：在课堂上要与老师的思路合拍    解决方法3：及时复习，把知识巩固住  趁热打铁，上完课后及时复习  六种高效的复习方法  养成随时进行自我检测的好习惯  名师点津：如何从旧知识中找到新感觉    解决方法4：认真作业，温故知新的关键一步  高效率完成作业的五个步骤  “题海战术”要不得  名师点津：认真对待老师布置的每一次作业    解决方法5：利用工具，给学习找一个好助手    把教科书读懂看透    选择适合自己的参考书    学会整理笔记    名师点津：让每一份试卷都发挥最大的效用问题二：效率低下，花了时问却不见效果问题三：一做就错，缺乏解题的思路与技巧问题四：过目就忘，学到的知识总是记不住问题五：恐惧考试，平时都会一考就砸问题六：缺乏思考，只会埋头苦学不会灵活用脑问题七：缺乏热情，对学习提不起兴趣问题八：态度散漫，三天打鱼两天晒网问题九：不善合作，只知道学而不知道问问题十：破罐破摔，对学习丧失了信心

编辑推荐

　　中学特级教师、人教版教材编委余蕾老师，从学习心理、学习方法、学习过程三要素入手，揭示阻碍学习进步的十大障碍，总结出136个提分心理。　　助你轻松跨越中考、高考！　　一位从教40年的特级教师的忠告　　攻克十大学习问题，轻松跨越中考高考！　　找准问题关键　　轻松提高学习成绩　　全国青少年优秀学习读物　　我常年担任班主任。经常会有学生和家长向我提关于学习的各种问题，比如：记不住东西怎么办？做题怎么老做不对？考试时为什么总会紧张？大考前必须做些什么准备？为什么对学习提不起兴趣？成绩差是不是因为自己脑子笨？等等。透过这些问题，可以明显感受到学生的紧张和困惑，以及家长们那颗忧虑而渴盼的父母心。当然，多数问题最终都会归结到一个问题上：学习成绩。那么，到底是什么决定着孩子成绩的好坏呢？　　这么多年的教育经验告诉我。绝大多数学生成绩不好，并不完全是因为不聪明、不上进、不努力。所以，当学习遇到问题时，一味地给他们讲学习的大道理，效果往往不好，远远比不上明确地告诉他们实实在在的解决方法更为有效。如果针对他们提出的每一个具体困惑，家长和老师都能提出详细、有效的应对办法，并让孩子将这些方法掌握、运用，我想孩子接受起来会更轻松自如，对学习也会有更多的兴趣和自信心。　　特级教师余蕾给中学生的话

前言

　　到底是什么决定了孩子的成绩？　　一个从教40年的特级教师的忠告　　我从踏上中学讲台，到现在已经43个春秋了。在我教过的数千学生中，有一部分天资聪颖，一教就会；而大多数学生相对普通。在这些普通学生当中，有些人成绩一直一般，但也有不少考上了名牌大学。而那些天资聪颖的学生，也并非都是好成绩的代名词。在我看来，成绩并不同智商划等号，这是一个显而易见的事实。　　我常年担任班主任，经常会有学生和家长向我提关于学习的各种问题，比如：记不住东西怎么办？做题怎么老做不对？考试时为什么会紧张？考前必须做些什么准备？为什么对学习没有兴趣？学习不好是不是因为脑子笨？等等。透过这些问题，可以明显感受到学生的紧张和困惑.以及家长们那颗忧虑而渴盼的父母心。当然，多数问题最终都会归结到一个问题上：学习成绩。那么，到底是什么决定着孩子成绩的好坏呢？

内容概要

余蕾，1966年毕业于华中师范大学外语系。中学特级教师，人教版初中《语文》教材编委。湖北省宜昌市教研中心原语文教研员，1993年倡导“课内外衔接语文教学实验”，2001年倡导并实施中考语文开卷考试。2001年被评为宜昌市十大新闻人物。主编有《语文教学与生活》，专著有语文教育随笔《语文不是1+1》。 武瑞恒，毕业于北京师范大学数学系，任职于广州市暨南大学附属中学。中科院心理研究所数学教学实验员。长年担任初中数学教学和班主任工作，获有广州市数学“高考突出贡献奖”等多个奖项，发表有《在数学教学中培养学生的思维能力》、《班主任工作中的“快”与“慢”》等多篇论文。 万春耕，毕业于北京师范大学中文系，现任教于江苏省四星级重点高中姜堰中学。江都市优秀教育工作者、泰州市市级课题组成员。长期担任中学语文教学及班主任工作，指导的学生多次在中国中学生作文大赛、江苏省高中生作文大赛中获奖。主编有《初中生语文新课标升级读本》丛书，点评“语文新课标必读丛书”《儒林外史》一册。发表有《语文学习的四个习惯》等多篇论文。

章节摘录

　　问题一：基础薄弱，一步慢导致步步慢　　解决方法1：学会预习，变被动为主动　　学习基础不稳固的学生，最大的问题之一，就是没有养成预习的好习惯，或者根本不会预习。要知道，预习能让你掌握学习的主动权。因为课前做了充分的准备，上课时就能听得懂，听得好，长期坚持，不但可以变被动学习为主动学习，还能增强学习的兴趣和信心，从而进入良性循环。所以要想成绩稳步提高，预习格外重要。　　用预习来还学习上的“欠账”　　有一个学生原来听课很吃力，课后要花大量的时间去看书，还要不断地去找老师、同学补课，做大量作业。但由于基础太差，学习成绩一直难以提高，精神压力很大。　　但不久，老师发现他在学习上取得了明显的进步。这是什么原因呢？这位同学说了这样一句话：“每天20分钟的预习，让我还清了学习中的‘欠账’，改变了我的学习被动局面。”可见，预习对同学们改善基础薄弱有很大的作用。　　因为，预习搞好了，就会掌握学习的主动权。课前做了充分的准备，上课时就能听得懂，听得好。这样下课后用于复习的时间就减少了，反过来可用更多的时问去预习。长期坚持，就可以增强学习的信心，变被动学习为主动学习，形成良性循环。这对于学习基础较差的同学来说，格外重要。　　既然预习有这么多好处，那么怎样做才能保证预习的效果呢？同学们要注意以下几点，做好以下几点预习效果才会有保障。　　要订预习计划　　中学要学习的科目很多，不可能每门课全做预习。如果随便拿起一本教科书就看，那么就会因不专心而影响效率，再者也没有那么多自由支配的时间。所以，应计划好每天要预习哪些功课。最好是自己感觉最吃力的一两个科目。如在前一段时间，物理成绩不理想，就多花一些时间来预习物理。根据实际需要确定主攻目标，预习时心里踏实，效率会比较高。　　预习要有时间保证　　除假期有较多时间搞预习之外，平时只能靠抓紧挤出一些时间来预习功课。平时，一定要保证每天预习第二天的一两门功课。如果某一章刚讲完，最好能抽出一段时间（一般在周末）把下一章预习一下。只要坚持预习，学习能力就会逐渐提高，从而形成良性循环，时间相对就觉得宽裕了。　　努力克服预习中的困难　　做预习遇到困难是很正常的。首先是新内容中涉及的旧知识自己心中不清楚了，因而在阅读中常发生障碍。这只要翻翻旧课本或参考书，找到相应部分就能搞清楚。通过这样做，可以把新旧知识联系起来，同时旧知识也得到了复习和巩固。　　　　总结各科有效的预习方法　　一般来讲，语文课要注意以下几点：①扫除文字障碍，了解文章主要内容；②理清文章结构；③理解重点词句；④归纳中心思想和写作特点。英语课要注意以下几点：①熟读单词、词组；②看懂语法注释和例句；③翻译课文；④分析重点句子的语法关系；⑤找出难点和不理解的问题。化学课要注意以下几点：①了解本章本课讲什么内容；②看懂概念、定理，标出重点；③弄懂例题及其解法；④了解实验仪器、药品和操作方法以及应观察的内容等等。物理、数学则尤要弄清概念。　　◎高效预习的具体方法预习这么重要，如果不掌握一定的方法，就不会取得很好的效果。预习的方法很多，预习时要根据自己的能力、所处的年级以及不同的课程、不同的课时，有所侧重地进行。下面我们就课前预习、阶段预习和学期预习来总结一些方法和技巧：　　课前预习　　课前预习是最主要的一种预习方式，它的重点就是通过阅读教材，达到对新知识的了解、理解和掌握。课前预习的任务主要是初步理解下一节要学的基础知识；复习、巩固、补习与新内容相联系的旧概念、旧知识；归纳新知识的重点，找出自己不理解的难题。在实践中，课前预习方法主要是阅读教材，由于我们对教材的内容已有了初步的了解，因此，对老师上课所讲的内容和板书所写的内容，哪些是教材上有的，哪些是老师补充的都一清二楚。记笔记，重点记教材上没有的或自己不清楚的，以及老师反复提示的关键问题。这样，就可以把更多的时间和精力用于听讲和思考问题上。　　在阅读教材进行预习时，同学们可以按以下五步来做：　　第一步，认真通读教材，边读边思考，找出重点、难点和疑点，可以适当做笔记或批注。　　第二步，利用工具书、参考书扫除障碍。

图书封面

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