我是杜噜嘟嘟

出版日期:2016-3
ISBN:9787511287204
作者:埃尔维•杜莱
页数:79页

作者简介

是一本充满艺术性和趣味性的、可以玩的绘本，在里，不仅可以欣赏到大师杜莱的创意性绘画，还可以成为杜噜嘟嘟的好朋友，和他一起玩游戏、一起做客、一起购物、一起唱歌甚至一起去太空旅行。书中游戏环节的设置可以让孩子成为主人公，并发挥孩子的想象力和创造性。

杜莱将艺术、幽默与智慧融为一体，采用故事和互动游戏相结合的方式，带给大家一个神奇的杜噜嘟嘟。奇特可爱的造型、幽默有趣的语言，还有那让你捧腹大笑的无厘头的互动游戏，无疑会为我们的亲子阅读时光增加更多乐趣。在这里，你可以操纵杜噜嘟嘟的太空飞船，在大画家杜噜嘟嘟的指导下粉刷墙壁、学唱歌唱家杜噜嘟嘟家乡的歌谣，并且还可以和杜噜嘟嘟一起去做客、一起玩游戏、一起制服怪兽……

内容概要

埃尔维•杜莱是享誉世界的欧洲童书大师，博洛尼亚大奖获得者，他创作的童书被翻译成27种语言，风靡世界。

杜莱的图画书虽然简单，但每本都充满了创造力与艺术性。在他的故乡，埃尔维•杜莱深受儿童和家长的喜爱和尊敬，被大家亲切地唤作“童书王子”。

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发布书评

　
　

精彩书评 (总计9条)

  •     2015年一场法国创意绘本偶剧《杜噜嘟嘟》风靡一时，让孩子认识了杜噜嘟嘟，也让我们重新认识了埃尔维杜莱。他是博洛尼亚大将获得者，著名的童书大师。据悉在法国，杜莱的作品不仅在书店的童书专区，更常出现在艺术博物馆商品区。作为一名艺术家，他的童书风格，以天马行空的想象和高超的技艺创作了一个又一个经典，也被世人喻为绘本世界里的顽童大师。这次看到由光明日报出版社出版的《我是杜噜嘟嘟》时，确实让人眼前一亮。精装，厚纸板的封面，内部纸张也很厚，质量不错，没有一丝油墨味，给孩子的阅读添加了保障。封面上那个埃菲尔铁塔，让孩子一看就知道是法国，那是杜噜嘟嘟的故乡。TURLUTUTU本身出自法国一首古老的童谣，意在指想法独特，有个性的人。那么作者笔下的 杜噜嘟嘟，确实也符合这个，他的样子是脑袋和肚子上分别有只眼睛，还可爱的戴着小皇冠，细胳膊细腿的家伙。那只萌萌的大眼睛望着你，仿佛真的在说话一样。看世界不光要用眼睛，更要用心去看。每个小故事都是杜噜嘟嘟干的一件事情，十分有意思，如刷墙、乘宇宙飞船等等，词句短小，朗朗上口，易读易学。大人的世界遵循着各种各样的规章制度，而小孩子的世界遵循着他们的意愿。整本书就是按照孩子世界的规则来的，在杜噜嘟嘟的带领下，书要转四圈，才能发现奇迹，字是满天飞舞的。当然最重要的还是魔法，让人开心快乐。通本书读下来，不难发现，这里充满了作者的彩色想象力，没错，就是彩色，所有的色彩，都是那么明亮。或许这也得益于作者曾在广告传媒业做过，通过大胆的运用色彩，吸引孩子的注意力。广告是童书的前身探索，当作者发现广告并不能够通过思想的力量改变世界时，他换了职业，而童书是广告的创意延伸，可以让他自由发挥。作者让我们读的不仅是绘本，是故事，还是魔法力，创造力，无论是捉迷藏，还是大变身，还有感恩的拥抱，作者将这些全部融入到故事里，不仅仅让孩子在阅读的时候得到快乐，还引起他们的好奇，调动阅读的积极性。个人感觉整本书还是适合亲子阅读，如发现每一页杜噜嘟嘟身上衣服的颜色不同，一起去唱杜噜嘟嘟家乡的歌，一起念魔法咒语。与孩子一起互动，体会快乐，共渡美好的亲子时光，共同阅读。
  •     客观地说，外国人的名字很不好记，名字长不说，还有很多是同姓。但埃尔维•杜莱这个名字，我还是牢牢地记住了。他是享誉世界的欧洲童书大师，博洛尼亚大奖获得者，他创作的童书被翻译成27种语言，深受广大儿童和家长的喜爱和尊敬，被大家亲切地称为“童书王子”。这些还不是主要的，最主要的是，他的书实在让人过目不忘，印象深刻，虽然简单，但每本书都充满创造力和艺术性，满溢着童心和伙伴式的亲切，让孩子在游戏中体验到阅读的乐趣，在阅读中感受到游戏般的快乐。我们都提倡快乐阅读，但要想做到这一点真的需要作者花费很大的心思。《杜噜嘟嘟的魔法游戏书系列》共两本，用玩魔法，过假期的形式，把魔术、游戏、购物、做客、说话、涂色、画画、讲故事、唱歌、旅行等各种生活知识、常识、礼仪、串联在一起，描绘出一个孩子多姿多彩的日常生活。书的内容量虽然很大，但读起来却兴趣盎然，一点也不枯燥，尤其主人公的形象出乎意料。主人公非牛非马，既不是动物也不是植物，更不是人类，而是一个“异人类”：脑袋的位置是一个大大的眼睛，头发是眼睫毛，戴着一个黄色的王冠，身子上部还有一只眼睛，细细的胳膊，细细的腿，胳膊还能无限延长，而他叫杜噜嘟嘟。这样一个个性突出的形象，名字特别的“人物”让孩子一下子就记住了。虽然杜噜嘟嘟不是人类，但他的表现和语言却是一个十足的人类。作者用很简单的线条勾画人物形象，用对话式的口语来展现人物性格。在书中，杜噜嘟嘟就是一个调皮、贪玩，花样百出的小男孩的设定。他喜欢吹泡泡，喜欢去超市，喜欢滑冰，还喜欢吃东西，到点了还不想睡觉，等等，这种情况，还真是大多数孩子的日常状态呢。然而，谁又能说，杜噜嘟嘟不是一个好孩子呢，他知道去做客的时候要带礼物，到别人家了要打招呼，在和别人说话时，注意用“请”和“谢谢”，这些都在书页的翻动中影响着孩子。如“你能帮我画出路线来吗？谢谢！”。作者没有板起面孔说教，或生硬地编出故事让孩子去领悟，而是在自己叙述的语言和行为中体现出来。在叙述中，作者充分调动各方面的因素，用亲切的语言调动起读者阅读的兴趣，互动性十足。作者在书中充分利用人称的便利，用第一人称“我”，第二人称“你”，把读者和作者密切联系起来，一些感叹词的使用也让书中的语言充满生活气息。如，“哎呀呀”“哈”“嘻嘻”“你好，我是杜噜嘟嘟！你最近好吗？”这样的开场白，一下子就和读者拉近了距离，有种久别重逢的亲切感。“你还在吧？请再帮我开下灯吧。我睡不着----”画面感真强，让你忍不住想要去开灯。“哇哦！真是太高了！谢谢你，下次见！”有礼的同时还有不舍，但预示着故事已经结束。这样的互动完全把读者带到了故事中。这还不算，作者还注意到了亲子阅读中家长和孩子的互动，把单调的读书变成了甜蜜的亲子交流。如在《我是杜噜嘟嘟》中，“为你读书的人之前------现在，你轻轻戳一下他的鼻尖，再拉一下（轻轻地）他的左耳朵”等，这种小动作小孩子一定非常乐意做，大家就在一种轻松、愉快的氛围中完成了阅读和游戏。书中的杜噜嘟嘟有各种奇思妙想，他巧妙地把各种知识融合到生活的场景中，接地气的游戏中。比如，在《杜噜嘟嘟的假期》中，杜噜嘟嘟是怎么度过他的假期的呢？是乘坐泡泡进行旅行的。他最后怎么样了呢？哦，他到了一个米洛岛的地方，还给你拍了照，寄了明信片。故事非常完整，有趣，那些知识就弹性地填充到了这个旅行中，还和故事融合得天衣无缝。值得一提的是，作者充分注意到了孩子年龄的特点，在风趣幽默中的语言中，在创意和艺术的结合下，每个知识点都很集中、明确，孩子可以随时走进故事，也可以随时结束故事，而没有情节连续的压力，又能充分发挥想象力和创造力，真的仿佛走进一个充满魅力的魔法世界。看完这套书，我想起，有的家长说：“我也想让孩子看书，但他就是不喜欢，怎么办呢？”除了家庭环境的影响和家长的引导外，童书的选择也是一个重要的原因。家长们不妨找来杜莱的这套书，和这位“童书王子”一起带孩子在玩中学！
  •     刚拿到《杜噜噜的假期》感觉好像有点厚，不知道幼儿园的孩子们能否感兴趣，也不知道小班幼儿能否坚持看完，有时感觉是靠不住的，试一试再说吧！第一次看《杜噜嘟嘟的假期》这本书，仿佛来到了一个艺术的世界：有艳丽的色彩、丰富的线条、柔和的音乐、运动的节奏……又仿佛进入了游戏的世界：翻过来、转过去、抖一抖、摇一摇，从轻松到刺激，有张有弛，有动有静。让人很容易就全身心投入其中。第一次为小班小朋友讲这本书，孩子们很有兴趣地跟着书的节奏，一会儿翻转跳跃，一会儿念咒语、吹气，一会儿又惊奇的“哇哦”，一会儿又沉静在美丽的星空下，讲完了还久久沉浸在游戏的兴奋中。第一次为大班小朋友讲这本书时，让我感到不可思议，每一次将要翻到下一页时，下一页的内容都和小朋友的猜想出奇的一致，甚至还有小朋友会喊出和书中一模一样的语言。当我翻到（第83页）“夜空真美••••••”有孩子问“为什么没有星星和月亮？”下一页正是添加月亮和星星的内容。当我翻到（第87页）“这下好多了”孩子们却遗憾地说“星星太少了”，下一页又恰恰是点星星的游戏。尤其是当我讲到最后，一个小朋友告诉我：“这是一整个假期呀，不能一下子讲完的。”我不禁惊叹于杜莱和孩子们，孩子们和杜莱那种息息相通的默契。杜莱曾说过：孩子们什么都知道并且没有偏见，他们可以理解任何事情。一本好书不一定有感人的情节、优美的语言。但它能提供一个“体会的过程”，让孩子在阅读中全身心地投入。书读完了，孩子们还在期待着有趣的假期继续进行！

精彩短评 (总计7条)

  •     儿子开始怕杜噜嘟嘟。
  •     非常棒的一本手绘本
  •     我是嘟噜嘟嘟这本书非常有童心童趣，反复翻看，越看越喜欢！
  •     简简单单的线条，明亮鲜艳的色彩，构建了这样一个单纯活泼又充满想象的杜噜嘟嘟的世界。
  •     2
  •     很棒的一本游戏书，非常的好玩。
  •     非常漂亮非常好看的一本书，刚拿到手的时候就被萌爆了。这个杜噜嘟嘟的小形象很有趣，他有点调皮无厘头，又有点温暖细心。他总是很有礼貌，他有很多好朋友，他还有很多奇奇怪怪的主意，不过都很有意思。
 

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