哈佛校训20条人生箴言

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《哈佛校训20条人生箴言》讲述“哈佛最值得夸耀的，不是获得了多少诺贝尔奖、多少总统，而是使进入哈佛的每一颗金子都发光。”这是哈佛大学校长在学校350周年校庆时的感慨之言。哈佛校训的内涵极为丰富，这些校训带给人一种人生思考，带给人一种奋斗目标，带给人一种终身的影响力。它代表了这所世界第一学府的人文精髓，是启迪和激励哈佛学子们成功的奋进动力。

书籍目录

第一章从今日启程 校训1：此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦 启示一：别让任何人偷走你的梦 启示二：为梦想而执着 启示三：心想事成，美梦成真 校训2：我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日 启示一：从时间中抢到胜利 启示二：关注当下，把握现在 启示三：珍惜现在拥有的一切 校训3：勿将今日之事拖到明日 启示一：拖拉只会浪费生命 启示二：今日事今日毕 启示三：克服自己的惰性 第二章学习态度决定事业高度 校训4：学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的 启示一：不断学习才会进步 启示二：人生重要的一课——面对挫折 启示三：聪明的生存之道——学习分享 校训5：学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力 启示一：学会掌握自己 启示二：超越自己的极限——宽容 校训6：学习并不是人生的全部，但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？ 启示一：奋斗不止，为成功奠基 启示二：知不足而后学 启示三：让思路转个弯 校训7：受教育程度代表收入 启示一：知识是一种美德 启示二：用脑子而不是用手赚钱 第三章勤奋是成功的催化剂 校训8：只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味 启示一：成功是走出来的 启示二：机遇青睐有准备的人 启示三：坚持到底就是成功 校训9：狗一样地学，绅士一样地玩 启示一：哈佛是天堂也是地狱 启示二：适时放松，给心灵解压 启示三：快乐是一种感受 校训10：没有艰辛，便无所获 启示一：磨难是一笔财富 启示二：与其甩泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天 启示三：狭路相逢勇者胜 第四章时间是最公正的裁判 校训11：时间在流逝 启示一：光阴潮汐不等人 启示二：一寸光阴一寸金 校训12：一天过完，不会再来 启示一：充分利用零碎时间 启示二：世上没有后悔药 启示三：强者抓住机遇，更能创造机遇 校训13：现在流的口水，将成为明天的眼泪 启示一：一万年太久，只争朝夕 启示二：弱者流泪，强者流汗 校训14：今天不走，明天要跑 启示一：光阴易逝，岂容我待 启示二：成功的捷径——速度 第五章成就一生的幸福 校训15：幸福或许不排名次，但成功必排名次 启示一：幸福是什么 启示二：幸福的法门——知足常乐 启示三：有志者，事竞成 校训16：请享受无法回避的痛苦 启示一：感谢苦难的磨练 启示二：困境中学会忍耐 启示三：苦难就是黎明前的黑暗 校训17：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的 自我管理和毅力 启示一：善自律者成大器 启示二：挖掘自己的潜能 启示三：有舍才有得 第六章点亮成功人生 校训18：觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候 启示一：任何时候开始都不算晚 启示二：摆脱过去的阴影 启示三：迎接灿烂的明天 校训19：即使现在，对手也不停地翻动书页 启示一：换个角度看问题 启示二：最大的敌人是自己——正确认识自己 启示三：创新是一种能力 校训20：投资未来的人，是忠于现实的人 启示一：绝不安于现状 启示二：自信是一种财富 启示三：今天行动，明天收获

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《哈佛校训20条人生箴言》由李放、卜凡鹏主编。哈佛校训不是随便几个字就能拼凑起来的，也不是随便几句话就能概括而成的。它的校训文字不是很多，词句也不是很华丽，然而其内涵却是极为丰富的，其要义是极为深刻的，其影响也是长远而富有力度的。这些校训，给人一种目标，给人一种思考，给人一种动力，给人一种终身的影响力。时间长了，它便成了这所学校的文化积淀，是这所学校的人文精髓，是这所学校世代永存的行为风范和旷代不息的奋进动力。

前言

哈佛大学（Harvard University）是美国最早的私立大学之一，以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学，总部位于波士顿的剑桥城。她与世界上第一条地下铁，第一条电话线生活在同一个城市。美国独立战争以来几乎所有的革命先驱都出自于她的门下，她被誉为美国政府的思想库，先后诞生了8位美国总统，40位诺贝尔奖得主和30位普利策奖得主。她的一举一动决定着美国的社会发展和经济走向，商学院案例教学盛名远播，培养了微软、IBM等一个个商业奇迹的缔造者。    哈佛大学是一所私立的高等学府，建于1636年，比美国作为独立国家的建立几乎要早150年。当年，移居美洲的英国清教徒，为了其子孙后代的幸福，仿效当时剑桥大学的模式，在马萨诸塞州的查尔斯河畔，建立了这所美国历史上的第一所高等学校，始称剑桥学院。1639年，学校更名为哈佛学院，目的是为了纪念学校创办人之一和办学经费的主要捐献者、英国剑桥大学伊曼纽尔学院文学硕士约翰·哈佛。1780年，哈佛学院被马萨诸塞州议会破格升为哈佛大学，此名一直沿用至今，常被简称为哈佛。哈佛大学是长春藤盟校的8名成员之首。    现在，哈佛大学规模庞大、资产超群，常被人戏称为“哈佛帝国”。全校共设有13所学院。其中，本科生院2所，即哈佛学院和拉德克利夫学院；研究生院11所，即文理学院、商业管理学院、肯尼迪管理学院、设计学院、教育学院、法学院、神学院、医学院、牙医学院、公共卫生学院及大学扩展部。    哈佛早期的校训是“察验真理”、“荣耀归于基督”以及“为基督、为教会”。哈佛早期印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性与启示之间的动力关系。哈佛一份最早期的文献——1642年的学院法道——如此写道：“让每一位学生都认真考虑以认识神和耶稣基督为永生之源，作为他人生与学习的主要目标，因而以基督作为一切正统知识和学习的惟一基础。所有人既看见主赐下智慧，便当在隐密处认真借着祷告寻求他的智慧。”    与其说哈佛大学是致力于培养社会良才，倒不如说她是在培养一种社会精神。哈佛的每一位学术大师，他们不仅仅用知识在浇灌着每一个学子，而且还用一种不息的精神引领着每一个学子，引领他们走向人文、走向科学、走向真理。哈佛的大师们，他们既是学生知识的向导、科学的向导、精神的向导，更是学生追寻真理的向导。    哈佛校训不是随便几个字就能拼凑起来的，也不是随便几句话就能概括而成的。它的校训文字不是很多，词句也不是很华丽，然而其内涵却是极为丰富的，其要义是极为深刻的，其影响也是长远而富有力度的。这些校训，给人一种目标，给人一种思考，给人一种动力，给人一种终身的影响力。时间长了，它便成了这所学校的文化积淀，是这所学校的人文精髓，是这所学校世代永存的行为风范和旷代不息的奋进动力。

章节摘录

版权页：   启示三：心想事成，美梦成真 很难说什么是办不到的事，因为昨天的梦想可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——罗伯特 很多心理学专家都认可这样一种观点：一个糟糕的想法最终会收获一个糟糕的结果，一个美好的想法最终会收获一个美好的结果，简而言之，就是“心想事成，美梦成真”。 心理学家还认为，最终能够在多大程度上实现“美梦”，取决于“心想”的程度，即你的决心有多大。 决心是实现目标必不可少的条件，当决心与目标相结合，就会产生巨大的力量。因此，一个能够凡事坚持到底的、有决心的人，往往更容易得到他人的赏识，发挥自己的才能。 成功与不成功的区别是：前者的态度是一定要成功，而后者仅仅是想要成功，前者比后者更有决心。如果仅仅是想要，可能也就是想想而已，最终还是什么也得不到；如果是一定要，那就会为了目标想尽各种办法，因为成功一定有办法。 德国的斐迪南•冯•齐柏林伯爵的经历，就是一个很好的例证。 普法战争爆发后，法目首次使用氢气球观察德军的动静。那时，高射炮还没有发明，德国人对这些在头顶上飞旋的庞然大物感到格外慌张，却又无可奈何。 于是，齐柏林在心中暗自下定决心：“我必须要发明能够和氢气球对抗的飞艇！”树立这个目标后，齐柏林辞去了自己原来担任的各种职务，专心致志地开始研究起飞艇来！ 可是，研究飞艇是一件非常耗费人力和物力的事。不久后，出身贵族之家的齐柏林就把自己继承的庞大遗产，全部花光了。 接着，齐柏林想尽一切办法去寻求资金，他尝试着从德国政府申请拨款，但没有如愿，德国政府断然拒绝提供资金援助。此后不久，齐柏林又想到了另一个办法，那就是创建公司。果不其然，齐柏林获得了工会的援助。 然而，齐柏林于1900年研制的第一艘飞艇试飞失败了，工会因此觉得齐柏林的发明不会成功，便拒绝再出资援助他。但齐柏林不甘心失败，更不愿意就此放弃，采用了“募捐”的方法筹集费用。 五年后，齐柏林又研制出第二代改良飞艇，依然没有成功。与此同时，齐柏林的夫人刚好去世。工作的失败、亲人的离世都没能阻止齐柏林前进的脚步，他下定决心加快第三艘飞艇的研制。 这一次，齐柏林研制的飞艇终于试飞成功了。德国政府获悉这个消息后，立即下拨专项资金，作为研发资金的后备补助，同时授予他黑鹰勋章与伯爵爵位。齐柏林因此拥有了“飞艇之父”的美称。 在齐柏林开始研制飞艇的时候，几乎所有的人都不看好他，认为他成功的几率非常小。但是，因为齐柏林心中有明确的目标，下定决心要成功，所以他能够始终保持积极的心态，并且最终获得了成功。 所有的成功都源于明确的目标以及不达目的誓不罢休的决心。当一个人想要做成某件事时，就要有这种决心，否则只会失败。 下面这个故事在哈佛心理学系几乎是人所共知： 好多年前，有一个人要将一块木板钉在树上当搁板，贾金斯走过去管闲事，想要帮那个人一把。那人说：“你应该先把木板头部锯掉，然后再钉上去。”于是，贾金斯找来锯子，但还没有锯两下，又撒手了，说要把锯子磨快些。 于是，他又去找锉刀。接着，又发现必须先在锉刀上安一个顺手的手柄。于是，他又去灌木丛中寻找小树，但砍树又得先磨快斧头。 磨快斧头需要先将磨石固定好，这又免不了要制作支撑磨石的木条。制作木条少不了木匠用的长凳，可这没有一套齐全的工具是不行的。于是，贾金斯到村里去找他所需要的工具，然而这一走，就再也没见他回来。 后来人们发现，贾金斯无论学什么都是半途而废。他曾经废寝忘食地攻读法语，但要真正掌握法语，必须首先对古法语有透彻的了解，而没有对拉丁语的全面掌握和理解，要想学好古法语是绝不可能的。 贾金斯进而发现，掌握拉丁语的唯一途径是学习梵文，因此便一头扑进梵文的学习中，可这就更加旷费时日了。

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