漂流教室(1)
出版社:時報文化
出版日期:1996年02月28日
ISBN:9789571319254
作者:楳圖一雄
页数:194頁页
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精彩书评 (总计15条)
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无聊时又翻出来看，经典仍是经典，魅力不减当年。跟美剧Lost一样，这漫画开头极之离奇惊悚，其后的剧情又跌宕起伏，挖了无数悬疑大坑，但最后仍能完美解释一切，实属不易。揭秘的关键点在于高仓翔母亲至死不渝的执着母爱。母亲用尽一切办法，帮助小翔在荒芜的未来生存下去，延续人类最后的希望。自此 大地重新有了风和水 火山喷发 生灵复苏一群小学生在星空中飞奔而去，母亲透过泪眼看得真真切切 -
在二战后的各大媒介传播物中，描绘“禁锢世界下人性的扭曲”成为一个常见的话题，从早先获诺贝尔奖的47年加缪的《鼠疫》和54年戈尔丁的《蝇王》，到近代的电影《异次元杀阵》动画《无限的利维亚斯》《此时此刻的我》；而这部恐怖漫画《漂流教室》则成为了动漫界此类题材的先声。导师曾经说过，判断一个作家对人性本原的判断，要看他对孩童的描写，如马克吐温《哈克贝利·费恩历险记》就尽量表现孩童的善，戈尔丁的《蝇王》则反之；明显，楳图一雄先生对人性并不抱太大的希望，在毁灭的未来世界，大和小学先后发生了校工杀老师、校工杀学生、老师杀老师、老师杀学生、学生的幻想毁灭学生、学生互相残杀以及最后“人吃人”的惨烈景象；故事中来到未来的大人主要分两类，一类无法接受现实自杀而死，另一类如人格分裂的老师若本和愚昧固执的校工关谷则展现了平时深藏在心中的残忍和冷酷；除了对于母爱的描写，作品中到处显现了楳图对于“大人世界”深层的反感（我们和大人不一样云云）。作为一部寓言式的漫画，作品以大和小学为背景展示了对人类社会的讽刺：暴力控制下的所谓民主投票、大人统治下让人民“神风特攻”的集权主义、谣言和恐慌控制下丧失理性的暴民，人类社会的一切罪恶在800多人的小学里丑态尽露，谱写出了一幅揭露人性恶的“黑之章”（对于此物可参见《幽游白书》）。比起高大全的形象高松翔和小花，脸谱化的形象我猛、亚由美和医生柳濑，个人倒是更愿意分析更圆形、更加丰满的人物形象大友，这个集天使与魔鬼于一体的班长&“厚生大臣”：从故事开始，大友就显现出了惊人的能干和绝对的冷静，而随着故事的展开，在未来世界缺粮、缺水、遭遇怪兽袭击的一步步压迫下，这个角色逐渐异化，为了生存心灵一步步扭曲变形，从多次想牺牲弱者换取多数人幸福，到后来试图杀死“首领”小翔未果拉起一支队伍与小翔自相残杀，最后以至于忘记回家的本质只剩疯狂的杀戮，看到最后在“未来世界”的一场死斗，不得不让人想起《异次元杀阵》里傲慢的黑人警察；可是楳图一雄给了他一个还颇为不错的结局——良心发现承认自己是造成时空震动的凶手，最终和大家一起留在了未来。日本的环保主题作品有时总是以一种“极端”的形式表现出来：《下水道的美人鱼》、伊藤润二漫画，这部作品也不例外，在寸草不生的未来，人类因过度沙漠化几乎全部灭绝，剩下来的是因污染而进化成的畸形人类“独眼”、大片的毒云、伴着恶臭的毒海星和魔菇，对于此在回答“到底是什么人害成我们这样”的时候，大友愤慨的回答“当然是其他人，我们的亲戚、朋友以及城市里其他的所有人类”，作为一部70年代中期的漫画，能够涉及如此广泛的主题，实属不易。下面说说不足，首先是穿越时空的呼唤，对于母爱的歌颂无可厚非，但有几段桥段（尤其是送药那段……看得我满脸黑线）实在是偏假，早知如此让他娘多埋点食品什么的不就没事了么= =；其次是由于其恐怖漫画的本质有一些略显多余的桥段：比如怪虫一段个人认为可以省略一部分；再其次大友最后的“洗白”略显突兀，感觉这个角色我们看到了他的一步步黑化，却忽然一下子洗白了，略有些接受不了。最后如果追求画风来看这部作品就不推荐了嗯。至于结局，在这一点上是我最为满意的，这部作品的黑化程度是之前提及的所有作品都不能比拟的，但比起整个黑化的作品，最后让人充满希望的结局却是这些作品中最为光明的，在之前的作品中，或者几乎全灭（《异次元杀阵》），或者最终从孤岛孤城解救或者穿越回现代（《鼠疫》《此时此刻的我》），而这都给我们设下了一个疑问：见识了人性的恶，主人公们能否还能在正常人的世界生存下去？也就是《异次元杀阵》工程师最后不愿意脱离的话“（外面是）无比丑恶的人类世界”；而在《漂流教室》中，除了将幼儿小雄送回现世，大家选择留在未来重建人类的家园，穿越题材选择留在未来，又是这部作品的一大亮点。最后，希望看完这部作品的人们仍然对人类、人性抱有希望，也是我不愿意推荐太年轻的漫迷看这部作品的一大原因；其实这部作品我在七八年前就有过接触，但当时碍于条件所限没能立即去看，也幸好没有在中二期看这部作品，否则对于人性的深深不信任可能会严重影响我今后人生的生活；最后的最后想对大家说：大家看到的是禁锢世界下人性的异化，但我们所生存的是现世世界，不能用那种眼光去衡量你身边的每一个人，虽然人性的深处可能是恶，但不能忽略人性中善良的一部分，也希望大家以此漫画为戒，努力使自己不变成异化的人类，谢谢大家~ -
虽然它位列网上流传的“十大恐怖漫画之首”，但我并不是很喜欢，也不觉得是漫画中最恐怖的。考虑到它诞生于1972年，那就是相当有魄力的一部作品，只是在恐怖方面已“过时”。它在楳图一雄诸多作品中是环保与科幻味最浓的，不过在逻辑上漏洞不少。2010-04-23
精彩短评 (总计49条)
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时代有些久远了但值得一看 -
屠杀小朋友可还行！ -
这个作品每个章节都在不断地刷新我对想象力的认知。 -
作者幻想出的极其残酷的世界，告诉我们了多少 -
脑洞清奇 节奏很快 成年人和小学生双线进行 然而某些地方实在戳中雷点。 -
从这部作品认识楳图一雄，虽然每个人惊讶时都一副面瘫状，不过果然恐怖漫画最重要的环境氛围和人性猜忌都描写得很棒。 -
感慨尽现后记。环保+儿童+末世情节，联想到孤岛蝇王，本篇在压抑一众成人角色后，母亲的角色太神化or神经病化，最终儿童的选择成熟理智胜过成人倒是符合全篇逻辑。 -
这画风不是很配套啊。。。 -
我就是不死！我就是要活下去！ -
末日启示录 -
小朋友就这么可怕恐怖，长大肯定不了...幸好你们回不来祸害人间（我是开玩笑的啦） -
太经典了 太好看了 -
重温了下，画风还是一直处在接受中的状态，故事是挺有想法的，结局也一直 让我耿耿于怀，大概这是能想到的最好结局吧，为了人类和地球的未来 -
虽然画风和剧情谈不上恐怖惊悚，但是剧情节奏出奇之快，且展开设定总是预料之外，分镜处理之巧妙，神作无疑 -
完美的漫画，设计的内容很多，真希望年轻时就能看到，现在看到有点晚。结尾有点仓促而美好扣一分 -
看了三卷，实在看不下去了，好精彩但太压抑了 -
煤图一雄画人跑步好喜感……里面好多魔性表情包………… -
1.到底是漫画，一气读完十册。2.不愧是恐怖漫画祖师爷，仅从此部作品即可看出对后来者的影响，包括喜欢多年的伊藤润二。3.楳图一雄有直男癌嫌疑，借人物之口说女性适合养娃不适合当领导；但他鄙视把美国当爹的日本人。4.和后来者作品比，漂流教室也许不够恐怖，但比它们中的绝大多数完成度高。 -
每年暑假都会看一遍，太有意思了 -
木某老师连载了20的长篇，留下的印象居然只有。。。蛮无聊的（对不起 -
怎么说 看完了十册 作为和我年龄差不多大的漫画还是很厉害的 当时就创作了的这种题材 画风也是很有味道的 但是有些情节有点幼稚牵强不合逻辑(虽然漫画本来也不需要符合什么逻辑 但给我了这种感觉 至于 人物性格还是满鲜明的 题材也很好 早在二十世纪就对未来环境的恶化做了猜想 不仅有惊悚感 还十分能够提醒世人对环境的珍惜 总让我感觉我们的世界正是照着漫画中一样在不断发展恶化的 让人有一直看下去的冲动 很好的刻画了人性的真实面 看的时候想起了大逃杀的情景 -
我看过最好看的一本恐怖漫画，深刻。展现了母爱与人性，漫改有点毁，很可怕那个年代可以想出这样的剧情，楳图雄一太厉害了，没有猎奇恶习的画面，但是考科幻的剧情显示出了比伊藤润二更深刻的恐怖的漫画，这么多年了深刻的好漫画就是如此。 -
竟然是1996的 感觉超神 -
如果是高中时看应该会打四星，那时候好像已经知道这部作品了但一直没看…现在看来果然说教意义浓了一些，为了寓意把逻辑都简化了，算不上科幻，以前也是作为恐怖漫画知道的，但也没伊藤那么恐怖，属于灾难、末日、惊悚吧。最后没有让孩子们回去，这个倒是不错，回去改变过去就抹消一切那就太狗血了。 -
我的三观成长之作 -
楳图一雄和伊藤润二是我唯二喜欢的恐怖漫画家。楳图一雄那日本70年代的画风自带三分恐怖气息，有种时空错乱的感觉。当年我一天看完漂流教室，后背发凉，连续做了四天恶梦。所以在我心里是经典之作！！ -
画风略奇怪… -
非典型 -
烂尾 -
感觉不如猫目小僧有意思，不过也还行。 -
超新星纪元的教室 -
这卷挺无聊，算是交代背景吧。所有人死亡的原因都没有涉及到惊悚的范围。木某图的画风自带三分复古式恐怖，好喜欢。 -
小雄~~~~~~~~ -
耳目一新 -
设定好玩，不过小学生也太厉害了吧！ -
生存类恐怖漫画鼻祖级 -
前期氛围超棒啊，结局也不错。初中经典回忆。 -
看完了，小朋友们不要动不动的就去炸学校，最后还是要保护环境，珍惜粮食哦 -
看到一位同学的手被插了根柱子，主角发现被困在一个无法联络他人的地方。 -
设定不错 -
不如14岁，开头有一个伪伏笔 -
可是我从没想过会变成大人啊 -
情节展开太快了，槽点也挺多。。一边想着要不要弃还是看完了10卷，确实中学时候看比较好吧（小朋友不要随便炸学校啊，会被带走哟 -
这部漫画给我印象最深的就是母亲了。 -
神作 -
结尾非要科幻扯远总觉得很反感，恐怖漫画你就荒诞到底不好吗，又不能圆好，人性刻画倒是震撼人心 -
这画风…………内容真的很棒… -
十卷已完结。补。 -
这个画风..