《教养可以这么浪漫》书评

普通家庭可以参考的教育方式

每个人都是从小孩子变成大孩子，每个人将来都可能成为父母。那么这本娓娓道来，悠闲轻松的书，对很多人是很适合的。从作者对自己两个孩子的看似宽松，但实则很有用心的教育中，从作者两个孩子的成长过程中，我想还没有成为父母的人可以思考一下自己的成长过程，而为人父母者可以借鉴作者更为还原本性的教育方式。放养的宽松教育不等同于放任。书中有一点很深刻，就是让孩子长期观察一个地方，让这个地方成为他们自己的秘密花园，而不是走马观花地赶场子似地游历名山大川。上学的时候，当语文老师很严肃地在黑板上写道：历史沧桑感，同时更加严肃地说，你们这一代要有历史沧桑感。当时懵懵懂懂的年龄觉得好可笑，现在似乎明白了什么。人的个体在人类历史中，很微小，但是绝对不微弱，正是一个个人，一代代人，串起了长河中的一粒粒珍珠。但是每个人怎么能够完成使命呢？就是要把自己幼年、少年、青年、中年以及老年的经验感受积累，积累了才能遗传。作者让孩子熟悉记住自己的秘密花园，记住自己的幼年，记住自己的根，真是用心良苦。现在多数父母都恐怕自己的孩子输在起跑线上，从孩子牙牙学语，就开始填鸭式教他技能知识，这是教育；而作者努力创造环境，让孩子尽情享受生命，这是教养。这本书为我的将来做了一个示范。

一个爸爸的那点“闲言碎语”

如果是你已经经历了的，写出来，总比那坐而论道的好！一个爸爸，写自己与两个女儿的成长，既体现出他的教育理念，又展现了融融的父女情。作者强调的无非是：第一，阅读。从小给小孩营造一个阅读的环境，排除电视、电脑等多媒体声色的诱惑，陪着孩子一起阅读，身先示范的作用，然后就像一个读书会一样，一起交流，一起记录，一起小结，实现阅读的一个升华；第二，与大自然亲密接触。尽可能的孩子创设一个个接触大自然的机会，而不仅仅是让孩子在这个世界走马观花的看一些景点，游览一些古迹，更不是用安全第一和没有时间作为自己圈养孩子的借口。第三，合作。我想家中二女的一个最大的好处是，可以从小在父母的身边被父母有意识的指导人与人相处怎样才能和谐。相互尊重、互帮互助、取长补短，乐于分享，种种，这些精神的培养要比独生子女家庭更便利、更直观、更具体一些。书中提到了寒暑假，几个家庭联合起来，轮流看护大家的小孩，我觉得这个方法值得学习……

浪漫的其实是人生

这本书很早之前就买了，看了20页就暂搁置下来。十一的阅读计划泛读我选择的就是这本书。一是这本书的写作风格已经了解，而是想练习下自己泛读的能力，昨晚这本书读毕。觉得比自己想象中要有价值。虽然书中很多具体的作法我们无法效仿，可是书里的很多观点，让自己触动很大。1.对孩子的尊重。作为父母，常见的是喝斥孩子，作者的很多描述，让我觉得这不仅是尊重孩子，也是对生命的尊重。父母的言行能直接影响到孩子，让孩子学会尊重生命，是件多么重要的事啊！2.要有爱心。书中描述了在组织夏令营时，邀请一些贫困家庭的孩子来参与，并把他们和其他缴费参与的孩子放在一组。这与那些大张旗鼓地告诉世界我们在帮助弱势人群的做法相比，显得尤为珍贵。一方面达到了尊重这些孩子的目的，另一方面也让其他孩子了解到这个世界不光是美好，还有一些人的生活很难，激发他们的爱心。3.有时候一些流行的东西并不是洪水猛兽。书中提到一家看日剧《交响情人梦》的事，让自己转变了观点。4.教育不一定就是要投入大量金钱。书中的很多事例都说明了这一点，就不再罗列了。看完书，觉得很温馨，尤其是觉得浪漫的不仅是教养，还有人生。能够让孩子学会乐观地生活，发现生活的真谛，是件多么重要而美好的事！

目前和‘小豆豆’、‘孩子把你的手给我’，并列世界第一

去年着迷了华德福教育，甚至辞了工作要投身其中。后来小豆豆让我冷静了一下。昨天一晚上把这本书又看完了，然后让老婆今天也看完了。然后老丈母娘又在看，我们都甚是唏嘘。泰州的小冷狗同学说台湾牙医可能很有钱才能实现浪漫教养。我的经历可能和你不一样，所以我有2点不同意见：（1）老李的浪漫教养更重要的是一种心态，一种对待传统学习和传统生活态度的深度反思。而不一定非要住到山里。小区一样可以观察蚂蚁、甲虫...一样可以环保，一样可以全家不看电视，只看书...（2）如果你坚持，你就一定能住到山里。看你能不能抗得住别人鄙视的、奇怪的、看异类的目光...教育，我觉得姜紫的这句话说得非常到位：‘孩子就是父母的一面镜子，美丑与否，其实与镜子无关。’用父母尊崇自然的行为、尊重孩子和别人的行为、用表里如一的爱的行为影响孩子。而不要过度注重“搬到山里”的形式。就算招来骂声一片，也忍不住要说华德福，过于玄妙，过于注重形式。就像中国的中医、武术发展到晚清，冒出的吞火、下油锅一样。所以我后来冷静了。世界上什么都有，看你有没有自己的脑子。作者李伟文是我所尊敬的特立独行的有脑子的人。

父母：孩子脱离恶俗的第一步

今天去舞蹈班，看到一个孩子妈妈，眉飞色舞地向其他家长教授如何报各种各样的才艺班和学习班，而其他家长羡慕又求知若渴的模样，让我感到既可怜家长，更可怜孩子。那些孩子没有假期，被貌似很懂教育的六十后七十后家长们，用你最棒三个字来做鼓舞状，让孩子在各种各样的课外班或走在去这班的路上，时间耗费，金钱耗费。至于，孩子究竟是哪块料，应该种在什么样的土壤上，不是家长们要考虑的问题。家长们满心满眼都是，我的孩子要懂艺术，所以要学钢琴，殊不知极有可能连教钢琴的老师都未真正踏入艺术及音乐的殿堂；我的孩子要读知识，所以要学心算学英语，却不知道，人生的第一步是应该掌握好一门语言作为自己的母语，方能在此母语基础上建立外语的基础，否则，只能给孩子造成混乱的思维和文化理念，对孩子的发展不但没有帮助，甚至是有害的。但家长们看不见，家长们只看见有人说，孩子可以同意接受几种语言。而家长们过早地让孩子们学习应用型知识，更是让孩子苦不堪言，并不是每一个孩子都有超凡的能力，知识接受能力有渐进性，有些知识在有了一定理解能力的年龄完全可以突飞猛进。最让人难以理解的是，这样的事情在七十后家长们的身上是完全经历过的，而七十后们一旦成了家长，还是重复自己当年并不快乐的道路。理由说得好，别的孩子在学，我的孩子不学岂不是要落后。我想，《教养可以这么浪漫》完全可以打这样的家长一记清醒的耳光，里面的爸爸妈妈和AB宝的快乐生活与成长让你明白，孩子也是一个独立的个体，你只能引导他/她的发展，却不能控制他/她的走向，孩子是孩子，父母其实也是孩子，两者是共同成长的团队与激励者。而只要家长够负责任，够清醒，孩子完全可以拥有一个快乐的成长回忆。所以，别说孩子笨，别说孩子没礼貌，别说孩子没出息，别说孩子没气质，因为如果孩子真是这样，那么只能证明，你本身就是一个又笨，又没礼貌，又没出息，又没气质的家长，因为父母才是引领孩子脱离恶俗的老师。孩子就是父母的一面镜子，美丑与否，其实与镜子无关。

《教养可以这么浪漫》

这是台湾的一本亲自教育书，作者能够让孩子在自然中成长，用艺术去熏陶，这样的教育其实是每一个孩子都应该接受的，很多西方国家每个孩子都在这样成长。相比之下我们的教育还有好久的距离。很羡慕台湾的孩子没有这么大的升学压力。

普通孩子的大气培养

这书翻了20分钟，有以下感想。前提是我还没孩子，看法也许有所偏颇，抛砖引玉吧。市面上的教育孩子的书，有很大一部分是精英、神童的爸妈写出来的，普通孩子的家长看了除了羡慕外，没有可操作性。而这本书的作者的孩子，并不是什么神童，也没有多高的成就，但是属于自然放养+父母引导，而不是现代教育制度下幼儿园老师+补习班老师的圈养。对于大部分普通家长来说，有可操作性。这种孩子长大后，个人猜测，属于那种平和、民主、大气、广博型的人士，不一定是巨星和政坛人物，但一定是国家和社会的中流砥柱，并且会把这些气质在家族内传递下去。娶儿媳就得娶这种类型的小姑娘，多少彩礼都没问题哟。如果对这本书有兴趣的人，不妨也看看大前研一的《OFF学》，对房子、车子和孩子的问题，会有另一番认识。

养孩子要因地制宜

我曾经、现在以及以后都回向所有当爸爸并且关注育儿的朋友推荐这本书！我是在图书馆的小小角落发现它，本来要借另一本，因为它漂亮的封面抽出来，翻阅，然后决定改借它。捧着它读了2遍以后，决定买下它。读完书还嫌不够，继而在李先生的部落格上追踪AB宝的最新动态，以及关注他在看得书、推荐的电影，以及教养孩子的想法。我不明白为什么留下的评论都是要和作者一样搬到山里去，难道大家没有看出来作者写这本书的用意，没有明白作者的人生观？没错，这个时代鼓吹精英教育，信奉金钱至上，但我们可以放弃逼孩子念名校，走独木桥。健康、快乐的成长比成功重要。没错，不是每个家庭都能住到山里去，但我们可以选择住在城市里的小小绿地旁，或者每周去大自然里待上一天，甚至在阳台上为孩子搭建一个有花有草的小世界。没错，焦虑的父母在催促孩子学英语学电脑，但我们可以认清这些都是工具，关键是培养孩子对学习的兴趣，培养我们自己对于书本的爱好。我们要更加了解这个世界，才能在孩子长大的时候给他们指明方向。看过李伟文的书，所以我在客厅给孩子搭建了一个安全的尽可能大的乐园，她在里面自由玩耍。等她长大一点，我要带她去家门口的图书馆，让她和我一样爱上那里，放了学还可以像AB宝一样在那里做功课。再大一点，我会带她去亲戚朋友家度假，也会在家里接待别的小朋友，让孩子们过一个丰富的暑假。这本书，给了我很多很多启发，也让困惑我的育儿问题有了原则性的解答。回归自然，回归本性，在混沌的世界里找一个出路，在众人的附和里坚持自己的声音，教养真的可以这么浪漫。

总结几点，肯定偏颇，难以盖全

1.不用看电视（完全可以做到）2.不用上补习班（希望能够坚守，不用掏钱）3.学音乐之后，学乐器（钢琴还是有必要学的）4.英文不是很重要（有空也就是和孩子说说，不用太看重）5.和大自然接触是必须的（多去奥森走走，挖掘公园的功用）6.让孩子兴趣广泛，杂技、音乐、爬树、骑单车（可做之事何其多）7.看书，大量阅读，亲子阅读（完全可以做到）8.看电影（有待深入）9.找到教育孩子的盟友，守助相望，偶尔也能够偷下懒（积极找寻中）10更高层次的，关注地球、关注弱势群体（先解决温饱再说，虽要提醒要有这样的意识）

如果每个爸爸都这么用心

下午我去看武汉天地的德国展览.可是没有找到地方,虽然没有看到但我去看见了不错的房子还有可爱的小花,第一次坐轻轨,并且第一次的经历很可笑,但是我过了个不错的下午.回来后我爸问我看了展览没有,我说没有,他就说那搞个鬼.说完就去完他的电脑游戏了.本来我还想兴致勃勃的说一下我的小小轻轨之旅,但是有他有的背影了.我现在还没有男朋友.因为有我身边很多的人就是"四十岁就死了,六十岁才埋"---此书中语,当我看完这本书后,有个冒傻气的想法就是如果有人也同意并且愿意照这本书的努力,那么我一定对他好感倍增.我想过个有意义点的人生,不是还可以.想要过个精神富足的人生,把我的工资交了所谓的养老金后,大部份去看展览、买书、去踏青、去做自己的举、或是小小的城市探险、或是做些别人觉得划不来的事。如果我也有这样的爸就好了！

读这本书的是否都是80后的父母啊？

看了之后发现是婚姻分析加男主人公的心路历程。里面有两三个地方（男主人公的嫉世愤俗）写得比较有趣，读着读着都笑出来了。

试论浪漫教养之不可能:(

读完了，只是叹息——从这么多浪漫的教育可能中读出的更多是不可能。李伟文先生所做的，是回归大自然，回归孩子的天然，可是，就在这几天，耳边充斥着的是中考与高考的分数、录取线，诸如此类，与天然全无关系，上回南都有篇评论里有一句话，指出“附着于中学教育的全部意旨，几乎淹没于这无边无际的选拔之中。不是根植于教育对人性的深度拓展，对国民素质的涵育栽培，而是过早展开优胜劣汰的制度选择，以造就和选拔部分精英，中学教育体制的代价，则是对多数普通学生的整体忽视和系统排斥。”不仅中学教育，从小学，就已经开始了，甄别、淘汰、抛弃，在这样一种教育的迷狂中，再读到李先生的坚持，“天公不语对枯棋”，我无话可说。很多方面，我与李先生的想法非常合拍，他把能做到的都做到了，然而我，到目前为止，可做到的很少，很简单，没有经济基础。我不知道在台湾做一名牙医，收入到底可以达到多少，至少我目前在这个小镇上，除了每个月的薪水便再无入账，刚刚可以温饱，如果家庭生活现状再来点小小变化，简直入不敷出。李先生为了带孩子亲近大自然几度搬家，最后几乎就住在山里；在家里开辟出一块地方，围成个儿童乐园，在我看来，这些已足够梦幻，况且这还是他一人之力，他妻子为了带孩子请三年育婴假，根本不工作。自卑呀。还有很多教育上的一些措施策略，就更不要提了，只有羡慕。最终这些，似乎都成了我读到的“不可能”。书里有两篇陈木城先生的文章，非常好。做教师的，一定要有教育情怀，即使这个社会更多的是阻力，但这样的情怀还是可以支撑他做很多事情。我们目前，一是缺乏慈悲的情怀，二是没有等待的耐心，三是很少做事的动力，难怪，教育是越来越举步维艰了。

陪孩子好好过日子

书很快的读完了。因为喜欢作者的文笔，也喜欢他生活的态度。喜欢书中浸透的“陪孩子好好过日子”的平和态度。好好的珍惜和孩子相处的每一天，把自己认为是生命的本质和美好的东西传递给孩子，就够了。他喜欢自然喜欢阅读热心公益，这些，在他对孩子的陪伴中传递给孩子了，而且是平心静气的，很欣赏！推荐有孩子的父母读读，望子成龙还是算了，好好的过日子是真真切切！