出版社:光明日报出版社
出版日期:2013-4
ISBN:9787511243553
作者:李镇西
页数:312页
作者简介
《李镇西教育作品•卷8:写给我的学生》是李镇西青春期教育的精彩实录，青少年时期是一个人个性和价值观念形成的重要时期，这一阶段所接触和获得的知识、经历会影响一生的发展。他们的身体快速发育，性意识开始萌发，自我意识增强，在异性相处、学习心理、人际交往等方面面临着种种困惑，如何顺利度过这一特殊时期，成为不容忽视的问题。
在《李镇西教育作品•写给我的学生》中，李镇西用书信的形式与学生们展开真情互动，轻松化解一个个难题。他用生动、科学的语言娓娓道来，用生理学和心理学知识深入浅出地讲解，不回避，不搪塞，也没有晦涩的说教，循循善诱，饱含深情，让中学生愉快度过青春期，并潜移默化地收获成长的喜悦和自豪。其中的很多做法，值得家长和教师认真借鉴，值得青春期中学生通过阅读深入思考。
书籍目录
目 录
第一辑 写给青春期学生的信
你不是坏孩子——中学生一般心理…………3
身体在“长大”——消除性困惑…………19
“爱”没那么简单——性意识与“早恋”…………35
家庭的烦恼——与父母的关系…………50
好人缘有技巧——人际关系种种…………66
做有魅力的男孩儿——写给男同学…………82
做美丽的女孩儿——写给女同学…………97
聪明的诀窍——改进学习的方法…………112
负重的心灵——冲破心理障碍…………128
让自己闪光——健全人格的培养…………144
多彩的社会——走向辉煌的人生…………160
第二辑 给中学生的建议
走向成熟…………179
好书推荐…………212
学习指津…………244
读写漫谈…………260
岁月情思…………279
编辑推荐
《李镇西教育作品•卷8:写给我的学生》编辑推荐：如果一个人在青少年时代没有幸福的体验，又何谈“一生的幸福”？面对青春期的困惑和迷茫，他们期待得到正确合理具有说服力的解释。十四五岁的孩子，应该教会他们去爱，去感受，去体验青春的美好，并做最好的自己，对此，李镇西显然做出了卓有成效的努力。那一封封饱含真挚情感的信，给中学生朋友奉上了完美的答案，让他们轻松迈过青春期这一重要的门槛,无须跨越，也不会耽误。从中获得的，甚至成为他们一生受用不尽的财富。阅读链接：李镇西教育作品：《李镇西：我的三位导师》《李镇西：给学生以心灵的自由》《李镇西：我的教育心》《李镇西：我的从教之路》《李镇西：语文教育札记》 《李镇西：我的语文课堂》（上）《李镇西：我的语文课堂》（下）《李镇西：教育可以这样表达》《李镇西：我的教育报告》《李镇西的班级史册之一：恰同学少年》《李镇西的班级史册之二：花开的声音》。
内容概要
李镇西，男，1958年生，语文特级教师。1982年毕业于四川师范大学中文系，2003年6月获苏州大学教育哲学博士学位。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学任班主任和语文教师。曾任成都市教育科学研究所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。
从教30余年，李镇西以深具特色的教学风格和教育理念获广大师生好评和专家学者赞誉。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的教育理念。其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力。
他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，出版30多部著作。他的书成为十多年来中国教育教学类畅销书，很多学校、教育局把他的著作作为培训教材，教师人手一册。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，2000年被提名为“全国十杰教师”。他30年如一日，满怀激情地进行思考与探索。2007年7月31日，国务院总理温家宝题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事，使孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”
章节摘录
版权页： 你不是坏孩子——中学生一般心理 十四五岁是危险的年龄吗？ 【来信】进了初中，我明显地感到家长、老师对我很不放心。前几天，隔壁张叔叔正在读初三的儿子因打架捅刀子被拘留了，妈妈便一个劲儿地对我说：“你可要注意啊！”好像我也要去杀人似的。想起在学校，班主任也常常对我们说：“你们这个年龄，危险哟！”我不明白，都说中学阶段是最美好的，难道我们十四五岁的学生真是那么危险，那么可怕吗？ 初二男生晓晨 晓晨同学： 我真诚地相信你是一个纯洁的孩子。不过，我同样真诚地提醒你，家长、老师的担心不是没有道理的，因为十四五岁确实是一个不可忽视的年龄。 是的，人们常把中学时期称为黄金时代，因为少男少女总使人感到生命蓬勃生长的活力和青春肆意绽放的美好。但是，青春期的生理、心理特点，又决定了“十四五岁”的确潜伏着危机。从生理发育看，这期间正值人生发育的第二高峰。人的骨骼、肌肉迅速发育，新陈代谢加快，精力特别充沛，性机能开始萌发，第二性征逐渐显露。这些生理变化促使心理也随之发生许多变化。同学们开始有意无意地表现自己“长大了”，心扉也不像以前那样轻易地向师长敞开了，情绪起伏变化大，对两性知识也有了兴趣。 面对生理的迅猛发育与心理的快速发展，不少学生感到猝不及防。相当一部分学生产生了前所未有的烦恼、困惑、迷茫……这些沉重的心理压力，若得不到及时缓解，有的学生可能会变得自卑抑郁，最后导致心理病态，甚至因此轻生！另外，由于青春期心理极不稳定，思想还不成熟，易受不良因素影响；或因一时冲动，少数学生还可能走上犯罪道路。因此不少学者把这一时期称为“严重危机”时期。 晓晨，读到这里，你也许觉得十四五岁真有些“可怕”，是吗？其实，我们承认这是“危险的年龄”，并非说这一时期是不可逾越的阶段。实际上，青春期同样有许多优势，值得你利用、发挥，从而顺利度过。 十四五岁的学生精力旺盛，智力发育也趋于成熟，你应该全身心地投入到学习当中，并在各个方面培养自己的能力，让青春赋予你充实的头脑和健全的心智。十四五岁的学生开始有了自我意识，你应该选择合适的方式表现自己，展示自己。对朋友的帮助，对班级的关心等，会让你感到精神的愉悦和内心的充实，同时也会感到周围人对你的敬佩。十四五岁的学生有了强烈的独立愿望，你可以在家庭、学校中表现出自己的独立性：自己的事情自己做，一旦付诸行动，便力求成功，而且要成功得与众不同，以此培养你的胆识与智慧。十四五岁的学生喜欢思考探求，你应该学会科学的思考方法，在分析社会、认识生活的过程中，辨别谬误，掌握真理。