出版社:河南科学技术出版社
出版日期:2005-8
ISBN:9787534933479
作者:李洪玲 编
页数:206页
作者简介
本教材依据课题计划要求，以生物-心理-社会医学模式和整体护理观为指导思想，充分体现知识、能力、素质综合发展和高等技术实用型护理人才的培养目标，依据生命周期理论，把“人”的概念作为课程设置的主线，充分体现护理工作是以“人”为中心的现代护理理念，使学生学习和掌握生命周期的每阶段的护理，破除传统的以学科为基础设置护理专业课程的模式，克服生物医学模式下过分强调以“以疾病为中心”编写教材的弊端，增加知识传授的整体性、针对性、实用性，同时适当介绍本学科发展的新动态。
书籍目录
第一章 母婴护理发展概论 第一节 母婴护理的发展过程 第二节 母婴护理的内容、特点和学习目的 第三节 母婴护理涉及的相关伦理与法律第二章 女性生殖系统解剖、生理与保健 第一节 女性生殖系统解剖、 第二节 女性生殖系统生理 第三节 妇女一生各期的生理特点及护理第三章 妊娠期妇女的护理 第一节 妊娠生理 第二节 妊娠期母体的生理变化 第三节 妊娠期母体的心理变化 第四节 妊娠期评估 第五节 妊娠期监护 第六节 妊娠期护理第四章 正常分娩期妇女的护理 第一节 影响分娩的因素 第二节 分娩机制 第三节 正常分娩过程的护理 第四节 新生儿复苏及护理第五章 正常产褥期母婴的护理 第一节 产褥期妇女的生理特征 第二节 产褥期妇女的心理特征 第三节 产褥期妇女的护理 第四节 母乳喂养第六章 高危妊娠母婴的护理 第一节 高危妊娠妇女的护理 第二节 胎儿宫内窘迫妇女的护理第七章 妊娠期并发症妇女的护理 第一节 流产妇女的护理 第二节 异位妊娠妇女的护理 第三节 妊娠期高血压疾病及护理 第四节 前置胎盘及护理 第五节 胎盘早剥及护理 第六节 妊娠期肝内胆汁淤积症及护理第八章 妊娠期合并症妇女的护理 第一节 心脏病 第二节 糖尿病 第三节 急性病毒性肝炎第九章 异常分娩妇女的护理 第一节 产力异常的护理 第二节 产道异常的护理 第三节 胎儿异常的护理 第四节 异常分娩妇女心理健康的护理第十章 分娩期并发症的护理 第一节 胎膜早破及护理 第二节 产后出血及护理 第三节 子宫破裂及护理 第四节 羊水栓塞及护理第十一章 异常产褥期妇女的护理 第一节 产褥感染妇女的护理 第二节 产褥期抑郁症妇妇的护理 第三节 急性乳腺炎妇女的护理第十二章 新生儿常见疾病的护理 第一节 正常足月新生儿的护理 第二节 早产儿的特点及护理 第三节 新生儿窒息 第四节 新生儿肺炎 第五节 新生儿缺氧缺血性脑病 第六节 新生儿颅内出血 第七节 新生儿肺透膜病 第八节 新生儿黄疸 第九节 新生儿败血病 第十节 新生儿寒冷损伤综合症 第十一节 新生儿低血糖第十三章 常用诊疗手术病人的护理 第一节 会阴切开缝合术及护理 第二节 胎头吸引术及护理 第三节 产钳术及护理 第四节 人工剥离胎盘术及护理 第五节 剖宫产术及护理 第六节 羊膜腔穿刺术及护理 第七节 经阴道后穹隆穿刺术及护理 第八节 诊断性刮宫及护理 第九节 输卵管通液术及护理第十四章 计划生育妇女的护理 第一节 避孕及护理 第二节 妇生绝育术及护理 第三节 人工终止妊娠及护理第十五章 母婴护理常用操作技术 第一节 会阴擦洗 第二节 会阴湿热敷 第三节 新生儿沐浴 第四节 新生儿抚触参考文献
前言
当前随着社会经济的发展，医疗卫生服务改革不断深入，社会对护理人才需求的数量、质量和结构提出新的更高的要求。为了全面落实国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，教育部等六部门于2003年发出《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》，教育部还会同卫生部等有关部门颁布了《三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》。 全面启动护理专业技能型紧缺人才培养培训工作后，各院校都意识到，学校教学工作的中心是为社会输送大量适应现代社会发展和健康事业变化的实用型护理专业人才，选配一套能反映当前护理专业最新进展的教育教学内容，优化护理专业教育的知识结构和体系，注重护理专业知识学习和技能训练要求的教材，是一项当务之急的工作。
章节摘录
在半封建、半殖民地的旧中国，医疗技术的严重欠缺和妇女地位的低下，在基本的医疗还不能得到保障的情况下，根本谈不上母婴护理与保健的提高，导致孕产妇和新生儿的死亡率维持在一个较高水平。新中国成立后，由于妇女地位的逐渐提高和科学技术的发展，国家把“ 优生优育，提高人口素质”作为一项基本国策，从而把提高生命质量提到了日程之上。在《中国二十一世纪议程》这一具有指导性意义的文件中，提出孕产妇和婴幼儿的死亡率要降低50%以上，也就对母婴护理提出了更高的要求。而最初的产科护理学和儿科护理学事实上是附属于产科和儿科之上，忽视了妊娠、分娩和产褥这个生理过程的连续性， 对这个过程的护理仍缺乏社会、文化特点、心理等诸多因素的考虑。现代母婴护理也正从这些原因出发，在研究深度上发生了很大变化，旧的医学模式被取代，这也是社会经济、科学技术发展的需求和体现。