理想图文藏书·心灵名著

后记

曾经有一段时间，我的博客状态是：“恨不能自毁双目，随海伦而去。”这使家母大为惊骇，她立刻打来国际长途，劝我“切莫做傻事”。我既然说了“恨不能”，自然是没能做到，本不必过虑，不过从承接书稿到译毕交付，期间近两年的时间里，我最频发的感慨便是：“眼啊眼，要你何用？”    海伦双目失明，断了人间乐趣，却也绝了尘世诱惑，终成伟业。寻思自己虽耳聪目明，却往往为五色迷目。五音乱耳，心猿意马，真是情何以堪。    我想起了展白练成绝世武功的奇遇。古龙小说《剑客行》里描述过武林秘籍《锁骨销魂天佛卷》，卷内绘着美女裸画，“唇檀拂日，媚体迎风”，修习者往往把持不住，走火人魔，而展白机缘巧合在黑暗中觅得此书，用手摸出了书上暗藏的微凸字迹，最终练成奇功。眼不见的时候，心是净的。    海伦传奇的一生成了教科书和励志读物中永不褪色的典范（顺便交代一句，依学术惯例应称凯勒，译者觉称海伦更亲切）。无人不知她是“身残志坚”的楷模，只怕却鲜有人知她是14本书的作者，罕有人知她是哈佛大学的毕业生，少有人知她的社会主义情结；亦少有人知因家人极力主张，海伦曾手术摘除双眼，换上了亮丽的假眼。更少有人知海伦曾有过一段短暂的罗曼史。1916年，与秘书彼得·范根独处的一段时光中，两人渐生情愫。这名年轻男子表白了爱意，盛赞她的美貌，不曾有人夸奖过她的容颜，海伦芳心暗许。两人申请了结婚证书，对外却一直秘而不宣，直到海伦的母亲获悉真相，棒打鸳鸯。此后尽管二人还有过几番书信往来，但一段恋情就此告吹。《纽约时报》1968年6月2日的海伦·凯勒讣告，将其一生概括为“悲剧的凯旋”，恰如其分。    海伦常感慨出题者从不知给做题者带来多大困扰，殊不知作为作者，她也给译者带来多少苦恼。以本书的翻译而论，诸如文本定位、策略选取、知识背景、训诂考据等，就颇使译者感到棘手。    以翻译理论来指导翻译，下笔之前需先作文本定位，考虑讲求形式对等还是动态对等（奈达），确定文本类型为表达型、信息型还是呼唤型（纽马克）——将文本定位为文学作品（表达型）还是定位为励志读物（呼唤型），翻译策略上大相径庭。若依目的论（skopos theory），译者的翻译意图可以有别于作者的创作意图，则一切又另当别论。    将原文定位为文学作品，则应原文优先，翻译单位尽可能小，字字推敲，乃至于保留一些拗口但体现作者风格的表达，以求文学性。如果将其视作励志读物，则应译文先行，以明白晓畅为主，作者的文字特色不再是重点，能否打动读者才是关键。字斟句酌还是大刀阔斧，手松手紧全看如何定位。    海伦文笔优美，用词细腻，好作长句，时时引用，句句修辞。如果仅仅将其视作励志读物，则有买椟还珠之嫌。此译本为尽可能保留其文学性，而没有作过多通俗处理。比如“Now，  {fwords and images came t0 me without：effort，|t is a prettysure sign that Lhey are not the offspring of my OWl3 mind，but stray waifs that I regretfully dismiss"一句处理作“假如文字和图像毫不费力就自然浮现，显然它们并非我的思想之子。而是我遗憾地打发走的流浪儿”虽稍嫌拗口，却最大限度保留了原文意象。这种努力贯穿全书的翻译，但遇到感人段落时，译者亦有着意渲染。    读海伦的文字有时会忘记她身有缺憾，或许是她自己也忘了自己既盲且聋——在文中，她时有“听见”欢快的马蹄，琮琤的流水和啁啾的鸟鸣。比如“小马驹的轻快的啼声四处回荡（echo）”，这“回荡”自然不是以声音形式传人海伦耳中的，大抵是以振动形式通过大地传导的，是否应该做合理化处理？这就涉及策略选取了。我从吾师。    叶子南教授提出将“前景化”理论（foregroundirlg）应用到翻译中来，指点我：有时迁就作者并保留。有意义的不合理”才能体现出作品的文学性。    海伦六个月大时便牙牙作语，病后视觉听觉俱丧，连带着也就失语了。以前能准确发出的“water”，后来走音变成了不可识辨的“wah—wah”。这段本事不难理解，但译人中文却要面临一个抉择：是异化处理为“我仍记得‘water’（水）这个词……但却只能发出‘wah—wah’的声音”，还是归化处理为“我仍记得‘水’这个词……但却只能发出‘刷——刷’的声音”呢？译者为此就教于王东风教授。    ……

作者简介

《理想图文藏书•心灵名著:我的人生故事》中收录的《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物丰赐予的一切。书中选配的60余幅图片，更平添了不少阅读趣味。

书籍目录

我的人生故事 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 第十七章 第十八章 第十九章 第二十章 第二十一章 第二十二章 第二十三章 假如给我三天光明 译后记 附录

编辑推荐

《理想图文藏书•心灵名著:我的人生故事》是海伦·凯勒的自传性作品，文章以翔实的笔触描述了她在失去视力和听力后，由早年的自暴自弃到学会用顽强的毅力克服精神痛苦，学会读书和说话，学会和他人沟通，并以优异的成绩毕业于美国哈佛大学的奋斗历程。

前言

序之于一本书犹如帽子之于人，原本是可有可无的。无之一身轻松；若有，就成了出门前拾掇的最后一件，亮相时的第一印象，令人不免搔首踟蹰。约犬子力安翻译本书时，雅平兄附加了两条动议：太太画像我作序。一番美意，我们满口应下。马莉之画先成，安安译作后就，我今临文命笔，方觉这活几考人。    《我的人生故事》作者名气太大，海伦·凯勒的一生是一部传奇。    谈论海伦·凯勒其人。易使人汗颜和饶舌。    马克·吐温说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，另一个就是海伦·凯勒。”拈出这一“奇”字一箭双雕，举重若轻。然而海伦何德何能，堪与拿破仑相比并？拿破仑是世界的征服者，而海伦乃是自我的征服者。立足今时今世，我以为海伦最富启示意义的价值。就在这里。    拿破仑的文治武功好生了得！但时过境迁，征服世界的游戏如今人们已经不玩或日玩不下去了（特别是进入21世纪，专制独裁的“土围子”被一个个打掉，萨达姆，卡扎菲等枭雄垮台超快，悲剧谢幕）；而人类应该如何突破自我，最大限度地践行人的自由和创造，仍是每—个人迫在眉睫的问题。    说“突破自我”也许失之抽象。就在昨天，我又读到大学生“坠接”的消息，遂想起2010年富士康自杀事件：年轻的打工仔跳楼不止，“似乎已经成了一种潮流”。在全社会严重关注的情形下，……第十四跳、第十五跳，悲剧还在上演。在第十跳和十一跳之间，相隔仅仅一天。而第一个跳楼的男孩，据说起因于被认为偷窃机密。人们扼腕叹息：“怎么就这么想不开，一点小事就去跳楼，人生哪有什么过不了的坎！”这样的议论让我深思，何谓“想不开”？在“自我”困境中泥足深陷也。    读罢海伦自传，油然而生的感慨是：再难能难得过海伦吗？再牛能牛得过海伦吗？她一岁半时，一场猩红热使她失明复失聪，进而失语。除了触觉与嗅觉，上帝关闭了她身上所有与世沟通的信道——被打回幽冥的母腹。她就是这样一个难以“生长”的人。这就说到了海伦的“奇”。她“奇”在哪？“奇”就“奇”在——享寿88岁，著书14部，本书译有100多个语种，在世界各地畅销不衰，是公认的励志经典、世界文学名著。她掌握五国外语，精于唇读，是杰出的演讲家、盲人教育家和社会活动家。她这一切，在一个健全的人已难企及，而海伦是又聋又瞎的残疾人，终生未摆脱黑暗的禁锢。她怎么能够做到这一切呢？    在我如此赞叹时，力安沉声对我说：“老爸你知不知道，海伦其实很苦。”我心为之一抽。    这我当然知道。海伦苦，太苦了。置之死地而后生，她的成功是意志的凯旋。而本质上，她的一切努力，也许可以理解为战胜孤独。    这很有点像茨威格笔下的B博士：遭法西斯暗算被囚在大旅馆一个徒有四壁的单间里，无比的空虚孤寂中，他靠偷来的一本棋谱填充凝聚身心，其结果是，培养了自己卓异的象棋才能。二战结束后，在一艘远洋客轮上，与世界冠军对弈，他以一记绝杀震惊四座。所不同的是，长期的自我对弈使B博士精神分裂乃至疯狂，而海伦却采摘到了伊甸园的圣果。    这自然是因为海伦选择了她的精神圣土：文学。    正如她自己所言：“文学是我的‘乌托邦’，在这个领域，我不会被剥夺任何权利，也不存在任何阻断我同‘书籍朋友们’亲密接触的屏障。”    别无选择的选择，乃绝对的选择，而绝对的选择，锁定了绝对的高度。    是为序。    子庆    2012年1月1日    于广州隆德公寓

内容概要

作者：（美国）海伦·凯勒（Helen Keller） 译者：朱力安  海伦·凯勒（Helen Keller），19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她既聋又盲，却掌握了英、法、德、拉丁、希腊等五种语言，写出了风靡世界的《假如给我三天光明》和《我的人生故事》等名作，并被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。

章节摘录

版权页：   插图：   有很长一段时间，我都没有正规上课。即便是我抱着最大热忱来学的时候，仍觉得像在嬉戏一样。苏立文老师用美妙的故事或诗篇来阐明她所教授的一切。一旦发现什么内容让我愉悦或感兴趣，她就会据此生发开去，仿佛自己也是个小姑娘一样。上课让许多孩子无比畏惧，被视为与语法、繁难的算术以及艰涩的概念和定义打交道的痛苦历程，然而时至今日，却仍是我最珍贵的回忆片段。 苏立文老师对我的喜悦和需求有着难以言说的感应，或许是由于她长期与盲人接触的缘故吧。除此之外，她还特别善于描绘事物。乏味的细节，她总是一带而过，从不喋喋不休地考问我前天学过的功课。枯燥的科学知识经她一点一点加以讲解，每个主题都变得无比鲜活，我也就自然而然都记住了。 我们常到户外读书学习，比起室内，我们更喜欢阳光照耀下的树林。我早期的所有课业都带着树林的气息——混合着松脂的清香和野葡萄的芬芳。坐在野生鹅掌楸宜人的浓荫下，我领悟到事事都有教益，物物皆有启迪。“万事万物的美好可爱，教会了我它们的用途。”诚然，所有能嗡嗡作响、啁啾鸣唱或吐露芬芳的花鸟昆虫，都在我的教育中占有一席之地：聒噪的青蛙、螽斯和蟋蟀被我捧在手里，直到忘却了胆怯，再度尖声高亢；毛茸茸的小鸡，野花、山茱萸、紫罗兰和抽芽中的果树。

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