人工智能在第二语言教学中的应用

作者简介

本书作者把自己在英语教学和计算机程序设计中积累的各种知识结合起来，专门讨论人工智能在第二语言教学中的应用问题，特别强调在第二语言教学中应当注意对于语言学习者的偏误分析，以帮助学习者纠正偏误。同时，本书介绍了“学术英语智能教学系统”，通过实例说明了人工智能方法对于学术英语教学是有效的。

本书观点明确，说理透彻，实例丰富，适合从事第二语言教学的广大师生阅读，对于从事人工智能、自然语言处理、计算语言学的师生，也有很大的参考价值。从事第二语言教学的读者可以更新关于自然语言处理和人工智能方面的知识，从事人工智能的读者则可以更新关于第二语言教学的知识。

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目录

致谢

导言

1.学习另一种语言是可能的吗？

背景

相关术语

相关理论

EAP学生的特征

中介语与学习能力

需求分析及其步骤

2.研究在哪里停止，cALL的开发在哪里开始？

研究时机：开发型与评估型

CALL的研究与开发

相关背景下的CALL研究

确定CALL项目中研究的组成部分

3.为什么使用web？

隐喻

CALL和它的扩散

CALL发展的历史

CALL的宏大前景

创新为什么会被接受或者拒绝？

不同类别的使用者

跨越“陷阱”，进入主流

CMC与各种SLA理论、实践和观点的兼容性

小结

4.计算机能够纠正语言的偏误吗？

偏误的纠正

相关术语

句子自动分析、ICALL、NLP、AI、ITs与CL

小结

5.怎样研制人工智能语言教学系统？

设计问题

谁是在线课程的目标学习者？

若干个问题的调查研究

需求分析

内容：专业语言

EAP学生的写作与已建好的专业写作系统

小结

6.系统怎样工作？

在CALL中评测的概念

发展性评测

尚未成熟的总结性评测

小结

结论

附录

参考文献

索引

书籍目录

《西方应用语言学视野》总序《第二语言习得前沿书系》序《人工智能在第二语言教学中的应用——提高对偏误的意识》导读原书目录致谢导言1.学习另一种语言是可能的吗？  背景  相关术语  相关理论  EAP学生的特征  中介语与学习能力  需求分析及其步骤2.研究在哪里停止，cALL的开发在哪里开始？  研究时机：开发型与评估型  CALL的研究与开发  相关背景下的CALL研究  确定CALL项目中研究的组成部分3.为什么使用web？  隐喻  CALL和它的扩散  CALL发展的历史  CALL的宏大前景　创新为什么会被接受或者拒绝？　不同类别的使用者　跨越“陷阱”，进入主流　CMC与各种SLA理论、实践和观点的兼容性　小结4.计算机能够纠正语言的偏误吗？  偏误的纠正  相关术语  句子自动分析、ICALL、NLP、AI、ITs与CL  小结5.怎样研制人工智能语言教学系统？  设计问题  谁是在线课程的目标学习者？  若干个问题的调查研究  需求分析  内容：专业语言  EAP学生的写作与已建好的专业写作系统  小结6.系统怎样工作？  在CALL中评测的概念  发展性评测  尚未成熟的总结性评测  小结结论附录参考文献索引

内容概要

Marina Dodigovic现任阿拉伯联合酋长国美利坚大学（American University）的助教授，专门教授英语和TESOL的课程。她的研究兴趣主要是CALL、学术英语（Eriglish for Acadernic Purpose简称EAP）和英语学习者需求分析，曾制作过CALL的软件包，发表过有关论文。

图书封面

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