中国人民大学中国社会发展研究报告2011

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《中国人民大学中国社会发展研究报告2011•走向民生为重的社会：现阶段社会建设面临的挑战及其应对》讲述了：2011年度中国人民大学社会发展研究报告，把“走向民生为重的社会：现阶段社会建设面临的挑战及其应对”作为本年度发展报告的主题，力求对现阶段社会建设面临的挑战及其应对作出梳理。同时，它也和以前出版的八本一样，属于“走向”系列，即“走向民生为重的社会”。

《中国人民大学中国社会发展研究报告2011•走向民生为重的社会：现阶段社会建设面临的挑战及其应对》由一篇总论和涉及广泛领域的十一个专栏的十一篇研究报告构成。

书籍目录

[总论]第一章  走向民生为重的社会  一、社会建设的新的时代内容  二、民生为重、百姓至上是社会建设的出发点和归宿  三、社会管理和社会服务要最大限度地落实“民生为重、百姓至上”  四、关于“国家和社会”、“社会三大部门”的中国理念[兴教育人]第二章  以民生为重点的教育公平改革与发展  一、现阶段我国教育公平面临的挑战及其应对  二、2010年中国教育公平改革与主要进展  三、小结[劳动就业]第三章  就业与城镇化协调发展的挑战与应对  一、城镇化对就业的影响机制与过程  二、我国城镇化与就业发展基本状况  三、我国城镇化进程与就业促进协调发展中的问题与挑战  四、对策[社会保障]第四章  “十二五”时期社会保障制度的发展与完善  一、“十一五”时期社会保障制度建设取得重大进展  二、有待解决的几个突出问题  三、“十二五”社会保障制度改革的目标与任务  四、“十二五”社会保障制度改革的重点在农村[医疗卫生]第五章  医药卫生体制改革与民生建设  一、医疗卫生是民生建设的重要内容  二、医疗卫生领域民生建设的改进方向  三、医疗卫生领域民生建设的最新进展[社会分层]第六章  民生建设：“幸福感、满意度”的发展趋势及分化  一、2006—2008年的民生建设  二、数据来源——中国综合社会调查(cgss)  三、趋势分析  四、阶层分化  五、小结[组织制度]第七章  新中国社会冲突治理制度的初生：理论、实践与反思  一、问题及相关研究  二、两类矛盾学说的提出与影响  三、两类矛盾学说的实践与曲折  四、对有关问题的反思[经济社会]第八章  改革变迁中社会公正感的趋同性与差异性  一、改革公正性问题的凸显与认识  二、不同层次社会公正感的趋同性  三、不同境遇中社会公正感的差异性[法治社会]第九章  从乡土自治到法治多元：转型社会中的纠纷解决  一、乡土社会中的纠纷解决  二、法治社会中的纠纷解决  三、社会转型时期的纠纷解决[思想文化]第十章  文化发展与思想观念的变化及动向  一、2010年文化发展及观念领域的十大事项  二、2010年的流行文化及思想动态  三、居民的社会态度及阶层认同现状  四、文化发展的状况及问题  五、2011年思想文化发展的前瞻[社区建设]第十一章  民生为重的社会建设与社区社会工作  一、民生问题与当前我国的社会建设  二、社区社会工作与民生为重的社会建设  三、社区社会工作的实践探索：以杭州市上城区为例  四、小结[生态环境]第十二章  全球气候变化的社会学研究  一、何为全球气候变化？  二、全球气候变化对于社会学研究的意义  三、社会学研究全球气候变化的主要理论争议后记

章节摘录

　　《纲要》将“促进公平”定为我国教育改革和发展的主要方针之一，鲜明地提出“把促进公平作为国家基本教育政策”，指出“教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平”。《纲要》将“公平教育”定为我国教育改革和发展的战略目标之一，提出要“形成惠及全民的公平教育”，“坚持教育的公益性和普

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