"5•12"汶川特大地震四川灾区教育重建研究

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《"5·12"汶川特大地震四川灾区教育重建研究》内容简介：历经两年半波澜壮阔的伟大历程，三年重建两年完成的目标已基本实现，灾区教育正在恢复重建中崛起，发生着脱胎换骨的巨大变化：一座座高楼拔地而起，一所所学校安全而美丽，办学条件达到现代化水平，学生喜爱，家长认可，社会满意；一张张笑脸挂满欣喜，心灵的创伤渐渐痊愈；师资水平和教学质量逐步提升；教育公平、城乡均衡取得实质进展，内涵发展、可持续发展能力日益增强。凤凰涅槃，四川教育开启了历史新篇！辉煌的成就离不开党中央、国务院的坚强领导，离不开国家部委和对口支援省（市）的无私援助和大力支持，离不开全国人民和国内外社会的倾情帮助，也离不开灾区人民的自强不息和艰苦努力。社会主义制度的巨大优越性和祖国大家庭的温暖是我们战胜灾难、重建家园的最坚强有力的保障。

书籍目录

序　言第一部分　概述第一章　问题的提出一、重灾区学校损失严重，学生心理遭受巨大创伤二、重灾区教师生活及工作条件毁损，心理遭受严重创伤三、学校正常的教育教学秩序和管理秩序被打乱四、学校教育教学所需的社会支持系统被削弱五、深入研究灾后教育软件重建是教育工作者的使命和责任第二章　灾后教育重建研究的理论基础一、以科学发展观指导灾后教育重建研究二、以教育生态理论系统思考灾后教育重建三、对教育重建内涵的理解第三章　国内外灾后教育重建经验及启示一、科学认识教育重建二、切实践行教育重建理念三、着力构建多方力量参与重建的运行机制四、积极推动教育教学改革第四章　研究目标、意义、技术路线与方法一、研究目标二、研究意义三、研究思路、技术路线及方法四、课题实施过程和主要特点第二部分　灾后教育重建的实践探索第五章　?校秩序恢复与教学重建一、及时复学复课，恢复教学秩序二、调整教学活动方式，保障教学质量三、重建地方课程，深化课程改革第六章　灾后师生心理重建一、多元主体协同参与，及时实施灾后师生紧急心理救助二、以心理健康教育活动课为抓手，推动灾后师生心理援助科学有序进行三、以三大体系为核心，建立心理重建长效机制第七章　灾后师资队伍重建一、确定灾后师资重建目标二、统筹解决灾区教师数量补充和质量提升问题三、强化和落实灾区教师人文管理第八章　灾后教育重建中的制度安排一、完善教育系统应急指挥机制二、落实对口援建、定点结对帮扶制度三、建立信息报送发布制度四、强化学校安全制度的建立和健全五、建立抗震救灾激励机制六、强化重建过程监管机制第九章　灾后校园文化建设一、加强校园环境文化建设二、丰富校园活动文化三、提炼和升华校园精神文化第三部分　经验与建议推动灾区教育科学发展参考文献后记

图书封面

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