本爱安娜

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出版社:二十一世纪出版社
出版日期:2002-8
ISBN:9787539175973
作者:(德)彼特·赫尔特林
页数:101页

作者简介

本爱安娜,ISBN:9787539175973,作者:赫尔特林

书籍目录

一、本的难题二、安娜三、会哭的月亮四、荷尔格告密五、初识棚户区六、给安娜写信七、无法替代的安娜八、安娜回信了九、刻意打扮十、惊奇十一、两位来访者十二、湖畔十三、还缺一行十四、本病了,安娜走了找到我的“安娜”

编辑推荐

  彩乌鸦系列十周年版:依托德国青少年文学研究院的选荐,“彩乌鸦系列”将“当代、经典、好看”的德语儿童文学集合在它的旗帜下。10年来,其“一口气读完,一辈子不忘”的编辑理想,与通俗流行读物拉开距离的文学追求,吸引了国内儿童文学界持续关注的目光和读者口口相传的诵读热情。  10周年版在保持“彩乌鸦系列”原有规模的基础上精益求精:个别书目作了调整,有的替换了新的译本,原版彩色捕图全部恢复。“彩乌鸦”呈现出另一种缤纷模样。

内容概要

  彼特·赫尔特林(Peter Hartling,1933-)德国小说家和抒情诗人,出版家和杂文家。善于通过引人人胜的故事描述时代日常生活的现实,因《本爱安娜》等名作获2001年法兰克福德意志青少年文学特别奖。评奖委员会称赞他是儿童文学作家中批判现实主义的最杰出的代表,同时也是一位理想主义者,一位博爱的大使和为人类共同的美好生活而呐喊的斗士。

章节摘录

  一、本的难题  “不要老挖鼻孔,你这个小印第安人!”妈妈又在唠叨了。每当本掏鼻孔时,妈妈总是这样说。掏鼻孔与印第安人有什么联系嘛,本每回都这样思索,他可从来没有读到过印第安人爱掏鼻孔的故事。妈妈对印第安人的想象真是牛头不对马嘴。他陷入苦思冥想时,就会掏鼻孔,这妈妈是知道的。可是她偏来哕唆。瞧,把他的思绪完全打乱了。  “刚才想好的,这下子全给你弄忘了!”本埋怨道。  “那就说声对不起了,”妈妈说,“不过,一个快十岁的人,总不该还挖鼻孔吧!”  “我知道有一个五十岁的人,他还这样呢!”  “听听,瞧你说的!”  “格哈德伯伯就这样!”  妈妈转过身去。本知道,她在偷偷发笑。不过,她马上又装出一副严厉的样子来。想严厉也不容易,瞧,她把桌上的调味盐罐都弄翻了。  “你可不许乱说。”妈妈说道。  “可不是吗,格丽特。”本和荷尔格管妈妈叫格丽特,爸爸叫她格丽特尔。  “你就爱犟嘴!”妈妈说。  “本来嘛!”本晃了晃脑袋,继续说道,“记得有一回你对爸爸说,格哈德伯伯的举止活像一头猪崽儿。天底下怎么会有这么老的猪崽儿呢?”  本把妈妈噎住了。她叹了口气,把餐桌上的盖碗收拾掉,又换了一种语调来和本说话。当她认起真来的时候,总是用这种语调说话。  “别磨蹭了,快做家庭作业!待会儿荷尔格回来了,要检查你的作业!”  荷尔格是本的哥哥,今年十三岁。在学校里他是一个尖子生,而且学得轻轻松松。很久以来本就没有他那样优秀了。妈妈甚至认为本是一个懒蛋。其实本并不老是这样,只要他稍加努力,独立完成家庭作业那是小菜一碟。  妈妈急匆匆的。她得赶到门策尔博士的门诊部去上班。她是医生助理,上下午班。“快动手吧!”她又喊了一声,这才小跑出门。  本没有马上开始。他先是两眼直勾勾地望着天空,出了一会儿神。然后他走进房间,拿出一本带有许多插图的动物书翻翻看看,接着又来喂他的宠物——一只名叫“特鲁迪”的母天竺鼠。喂完特鲁迪他才重新回到桌子旁,拿出算术书和练习本。他打开书本,把自来水笔放到铅笔和吸墨纸旁边,接下来又打了一会儿盹儿。打完盹儿他脱下鞋,三两下把它踢到了食品柜下,接着又来掏鼻子,好不容易才开始了计算。  在他看来,今天的作业比往日的都要难,也许是他完全心不在焉的缘故。  他解答不了题目,因为他总在记挂着安娜。  他压根儿就不愿意老想着安娜,他情愿立即开始做题目,其他都放在一边。  当荷尔格放学回家的时候,本连第一道题目都没做完。荷尔格挺不错,总是乐于助人。不过这会儿本也弄明白了这道题该怎么做。题目并不难,仅仅是因为安娜和题目在脑海里纠缠成一团,这才做不出来。  作业做完后,本轻轻地问道:“喂,荷尔格,你倒是说说,爱上一个人以后,情况会怎样?”  荷尔格正想回自己的房间。他立住脚,转过身,显出一副紧张兮兮的模样。过了一小会儿才说道:“是你在嘀咕吗,小矮人?”  荷尔格总是这样,每当他想显摆他的年龄优势时,就把弟弟称作“小矮人”。  本咬紧了双唇。 荷尔格觉出自己犯了一个错误。他把一只手轻轻地放到本的肩膀上。  “别往心里去!我是说,真的爱上了吗?”  本点了点头。不能再说什么了。荷尔格会嘲笑他的。  “这个人我认识吗?”荷尔格问道。  “不!”本差点儿大声叫起来。  “是这样,”荷尔格说道,“爱上了一个姑娘,就会老是想着她,情况是这样,就像患了肚子痛似的,真的。”  荷尔格说得一点儿也不错。本感觉到,自己的肚子和胸部老是绷得紧紧的,有时确实隐隐作痛。不过这也许是一种想象。  本猛地把椅子向后一拉,碰痛了荷尔格的膝盖。“哇——”荷尔格大叫起来,“你疯了!刚才差点儿哭出来,现在——”  “让我安静会儿!”本说道。他收拢桌上的书本和文具,一把扯过书包,躲进了自己的房间里。他把音响开得大大的,音乐声淹没了他的抽泣。  他真想再去和荷尔格谈谈。可是在刚才的争执以后这已是不可能的了。他把天竺鼠特鲁迪从饲养箱里抱出来,轻轻地抚摸着它。每当特鲁迪感到特别惬意时,就会吹口哨似的哼唧着,这会儿,它就吹起了口哨。  ……

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发布书评

 
 


精彩书评 (总计1条)

  •       文/喇克  本是一个男孩。  十岁的本,上四年级。有一天,他们班来了一位女生,叫安娜。这位安娜从另一个地方来,插进他们这个班,刚开始,显然,她很不受班里同学们的欢迎。她穿着大家看起来觉得奇怪的装束,老师给她配了个同桌,那个同桌说她身上发出臭味,全班同学都不理她。这种糟糕的局面直到有一天发生了改变!  这个改变是从本开始的。本发现这个女孩子的眼睛里蓄满了“悲伤”,它不该出现在这样的眼睛里,这引起了本奇怪的感觉。  一次课下玩的时间,安娜站在栗树下,‘她活像个惊叹号’,你看她呆呆的僵直的身体,再看看她细细的脚踝,就知道有多么像了!  这个“惊叹号”影响了同学们丢网球玩的兴致,这时候本扔出了球,没想到这球居然砸中了安娜,所有的人都看着她,以为她会号啕大哭,可是,她一声不响。这真令人奇怪!本犹豫着向安娜道歉,安娜说‘也没什么大不了’。本看到她满脸的泪,说‘可是你哭了’,安娜说‘因为大家都不喜欢我’,本没想到自己会说出令自己都意外的话‘可我喜欢你!’。  这以后安娜在班里的生活可就发生了一大通的变化。首先是有同学肯接近她了,管它出于什么原因,而安娜呢,笑容多了,加入到所有的游戏中来,不过,她最大的特点是男生总结出来的‘她不像班上其他女生一样动不动就尖声怪叫!’。  本和安娜之间的关系有了很大的进展,这和老师、双方的爸爸妈妈对待他们友好的态度有很大关系哦!  本可以送安娜回家,安娜的家虽然落魄却充满温暖,一个大家庭。  安娜邀请本到她们家吃饭。本又回请安娜到他们家吃饭。在一来二往中展现出一个个让人感到好笑、可爱又滑稽、同时又令人觉得温暖的镜头:本的刻意打扮、小木屋安娜带给他的惊奇、妙人儿格哈德伯伯、湖畔两人的羞涩和亲昵等等。  在这一系列情节展开的过程中我们感受到了小男孩和小女孩美丽的情愫,同时也跟着体验到一系列奇妙的爱的感觉:紧张、纠结、激动、兴奋、生气、嫉妒、郁闷、难过、愉快、欢喜,当然还有想念……  有人说“本爱安娜”,把它写在教室的黑板上。  对呀,这是不是爱呢?  老师说“还缺一行”,在‘本爱安娜’的下面,他以同样大小的印刷体字母写道‘安娜爱本’,并说‘爱是双方的事!’”  安娜到底“爱不爱”本呢?为什么老师这样写的时候,本差点喊出“这不对!”他到底是怎么想的呢?  “爱是双方的事”,老师的话也许我们可以这么理解:如果是对的时间,爱的频率一致,你爱那个人,那个人也爱你,这才是真正的爱情;如果一方爱,一方只是被动地接受,爱情的浓度要大打折扣;如果一方爱,另一方拒绝,这哪里是爱情?简直是痛苦!   一场“爱”的风波平息下来,书里最后提到安娜的父亲找到了工作,安娜跟随父亲到另一个地方上学去了。一场爱恋彻底结束了。常常是一场爱恋一场痛,有几个人能够恰好在对的时间碰到对的人呢?  可是,在人的一生中,除掉正常的感情(特指婚恋),谁知道在哪个时段,10岁也好,5岁也罢,又或者什么时候,萌生出连自己都觉得惊异的感情,那就“既来之,则安之”好好在心里享受吧,无关乎其他的责任,慢慢在岁月中“风干”吧,成为记忆中沉淀的“琥珀”!这也是自己人生经历中珍贵的一笔财富!

精彩短评 (总计11条)

  •     两个孩子的“感情戏”,除了下河洗澡那部分,其他并不出彩。强的是书中成人对童恋的态度,从后记看,这本书算是影响和改变了整个国民对童恋的态度。有点“问题小说”的意思。
  •     你读过吗 ?带给小时候的我非常多非常多的感动
  •     这本书里讲述的内容会让人陶醉。
  •     买了彩乌鸦系列十周年版的《我和小姐姐克拉拉》和《香草女巫》,孩子都很喜欢,也许是孩子还小的原因吧,感觉不如上两本十周年的插图好看。我觉得还不错,是关于孩子早恋的书,大些了再看会有不同的感受,到时候就不会在意插图的问题,而是关心小主人工的命运了吧,书中没有写结局,在等小读者的构思续写吧
  •     买了4本书,这本就是没包透明胶纸的,明显是被人退过的,封面都有些皱了,毛糙了!内容还不错,要大一点的小孩才能看懂
  •     书不错,送书的速度也挺快的。
  •     描述了孩子的早恋故事。童年里甜蜜、青涩的爱恋。故事中的家长们处理孩子的早恋的方法值得借鉴和学习。
  •     未成年啊~
  •     顺孩子的自然给他她想知道的,尊重她自己体验的,其实什么都没什么大不了的 啊
  •     老师要求买的纸张还好.
  •     老师推荐买的、还不错、、、
 

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