关注孩子到18岁

作者简介

《关注孩子到18岁》内容简介：家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子与社会接触的第一站，是孩子综合能力培养的基地，孩子的整体素质应从孩子一出生就有意培养。对孩子的教育和培养，不仅仅表现在作业辅导上，更重要的是随时随地都要重视培养孩子的良好品质和良好行为习惯。培养孩子热情豁达，勇敢顽强，乐于助人，开拓进取的个性，以及适应环境，自我控制的能力，密切配合学校促进孩子德、智、体全面发展，教会孩子怎样做人，从做人的根本学起，真正把孩子培养成社会需要的有用人才。

因此，家庭教育不仅是基础性教育的基石，而且还主导着其他的教育，是任何学校教育和社会教育永远不可代替的。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念。对家庭教育进行科学引导、现代技术支持以及法律化，能对家庭教育起到提升和导向作用，保障良好的家庭教育能够平稳、和谐、持续健康地发展。

《关注孩子到18岁》是家庭教育必读书！

书籍目录

第一章　婴儿期l 0—1岁)——孩子意识初形成阶段　婴儿期孩子心理发育特点　懂得表达你对孩子的爱　关注孩子最初的语言　对孩子进行幽默感训练　鼓励孩子的智慧动作　呵护孩子的断乳期　关注孩子的l岁打人事件　TIPS如何对待占有欲强烈的孩子第二章　幼儿期(1—3岁)——孩子习惯初培养阶段　幼儿期孩子心理发育特点　如何教育“左撇子”的孩子　如何纠正孩子的嫉妒之心　教育说“脏”话的孩子　培养孩子按时入睡的好习惯　不让孩子感觉自己是个小皇帝　让孩子学会自己去做　TIPS教育幼儿期孩子礼貌待客第三章　学前期(3—6岁)——孩子社交初奠定阶段　学前期孩子心理发育特征　学前期女孩的教育方式　学前期男孩的教育方式　教育喜欢撒谎的孩子　让孩子从小树立理财意识　TIPS学前期孩子的特殊教育第四章　小学期(6-12岁)——孩子学习能力初训练阶段　小学期孩子心理发育特点　小学期孩子常见的课堂问题行为　培养孩子爱动脑子的习惯　让孩子自己寻找学习动机　和孩子一起寻找学习方法　培养孩子早起的好习惯　不要让孩子养成攻击他人的性格　如何教育爱打小报告的孩子　TIPS不要让上小学的孩子养成爱磨蹭的习惯第五章　初中期(12—15岁)——孩子叛逆期初形成阶段　初中期孩子心理发育特点　中学期孩子追星行为心理解读　理解中学期孩子常见的叛逆心理　懂得中学期孩子常见的异性朦胧感　给孩子一个独自选择的机会　如何面对孩子的喋喋不休……第六章　高中期（15-18岁）——孩子目标初建立阶段第七章　给孩子一个好性格

前言

父母总是希望自己的孩子能像雄鹰一样展翅高飞，但是却不懂得从小培养孩子的高尚品德和修养。更多的父母将孩子寄托于学校，希望学校能为自己“打造”出优秀的孩子。当大多数父母把孩子不好的习惯，不良的行为，以及不满意的成绩归罪于学校和社会的时候，做父母的有没有想过我们自己？ 事实上，孩子的很多习惯，不管是好习惯还是坏习惯，都是父母影响的！都是父母在教育孩子的过程中有意无意培养出来的！父母是孩子的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。很多父母没有认识到自己的责任和义务，没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。于是，很多家长不惜花费重金让孩子上重点学校。中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3／4的家长教育方法欠妥或有严重偏颇，只有不过1／4的家庭教育比较科学。很多专家呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，应该通过各种方式树立正确的观念，学习科学的教育方法。有些父母虽懂得家庭教育的重大意义，却简单地将家庭教育概括为家教，同时又把家教等同于辅导孩子学业，这是一种非常错误的观念。更本末倒置的是，家长没有做好，就想把子女教育好；家长的素养没有提升，就想提升孩子的素养。现代教育教学理论都认识到：要教育好学生，首先要教育好教师。那么，要教育好孩子，也一样首先要教育好家长。现代家庭教育存在的问题主要有：监护人缺乏科学教育方法，特别是近几十年内，独生子女教育独生子女的社会自然现状、家庭教育指导者身份混杂、没有专门的家庭教育管理机构和体制等，若不从现在加以引导和规范，必将给未来的国民教育留下隐患。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子与社会接触的第一站，是孩子综合能力培养的基地，孩子的整体素质应从孩子一出生就有意培养。对孩子的教育和培养，不仅仅表现在作业辅导上，更重要的是随时随地都要重视培养孩子的良好品质和良好行为习惯。培养孩子热情豁达，勇敢顽强，乐于助人，开拓进取的个性，以及适应环境，自我控制的能力，密切配合学校促进孩子德、智、体全面发展，教会孩子怎样做人，从做人的根本学起，真正把孩子培养成社会需要的有用人才。因此，家庭教育不仅是基础性教育的基石，而且还主导着其他的教育，是任何学校教育和社会教育永远不可代替的。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念。对家庭教育进行科学引导、现代技术支持以及法律化，能对家庭教育起到提升和导向作用，保障良好的家庭教育能够平稳、和谐、持续健康地发展。

章节摘录

　　第一章　婴儿期（0-1岁）孩子意识初形成阶段　　婴儿时期，父母往往关注孩子的身体发育，而对孩子的心理发育及需求不是特别关注。但是1岁内的婴儿心理是有所发展的，而且这个时期的婴儿，其心理比较脆弱，很容易受到伤害，因此父母要懂得理解孩子的心理需求，并懂得呵护婴儿期孩子的心理发展和需要。　　1岁内的孩子体重和身高的增长速度是非常快的，其心理发育则是从一出生开始就在逐渐发展着，这包括感知觉、记忆、注意、思维、想象、言语、情绪、意志等等。小儿心理发展既有其共性，也有其特殊性。　　婴儿期的孩子非常爱动，尤其是男孩。但是其好动的心理是有一定范围和幅度的，只是婴儿期的孩子好动的心理往往只表现为一种暗示。　　心理学专家将婴儿期孩子的心理分成几个部分，其中新生儿期是指孩子出生后28天之内，这个时期的孩子已经脱离了母体，开始了独立的生活，其内外环境发生了巨大的变化。而孩子的生理调节和适应能力还不够成熟，因此很容易发生体重下降、各种疾病发生，如窒息、感染等现象。同时，其心理也会发生相应的变化。营养学家指出，28天的孩子处于生长发育最快的时期，因此所需要的蛋白质比成人要高出很多，母乳喂养和合理的营养指导不仅能使孩子获得充足的营养，增强体质和免疫能力，而且能使孩子产生豁达快乐的感觉。　　……

图书封面

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