当前位置:首页 > 亲子家教 > 家教方法 > 孩子成绩差怎么办
出版社:海潮
出版日期:2009-5
ISBN:9787802137394
作者:孙振云//姚卫
页数:249页
作者简介
《孩子成绩差怎么办》综合分析了导致孩子学习成绩差的复杂原因,引导家长摸准自己孩子成绩差的症结所在,使父母在转化差生的过程中能够做到有的放矢。《孩子成绩差怎么办》从十一个方面向家长传授将差生转化优生的高超策略和不二秘诀,对转化差生进行了全面、充分、详尽、中肯的分析,这十一个方面即是:改变父母的家庭教育方式:发掘孩子自主学习的“原动力”:引导孩子确立目标并迈向目标:让孩子掌握学习的主动权:让孩子拥有积极愉快的心态:督促孩子养成良好的学习习惯:从点滴抓起。辅导孩子,切实提升学习成绩:关注孩子的课堂学习效率:辅导孩子的家庭作业:指导孩子进行高效的预习复习和提升孩子的应试能力等,
《孩子成绩差怎么办》还就如何通过请家教、上网校等方式辅助孩子学习,如何增强孩子抗诱惑的能力、驱除拖垮孩子成绩的消极因素向父母们支招献策,具有很强的时代气息和现实针对性,
书籍目录
第一章 摆正心态:给成绩差的孩子一片蓝天 成绩差,是“差生”最显著的特征 家长对待成绩差的孩子所应持的正确态度 做开明父母:理性地看待孩子当前的成绩 坚信成绩差的孩子是“可以转化”的 以科学的教子方法促使孩子成绩化差为优 他们是怎样使成绩差的孩子转化为优生的第二章 找出症结:孩子为什么成绩差 潜移默化:家庭环境的优劣影响孩子成绩的好坏 缺乏求知动力:孩子因求知欲不强烈而导致成绩差 常吃“夹生饭”:因学习基础不扎实导致成绩差 死学,笨学,乱学:因学习方法不正确而导致成绩差 心理素质差:孩子因消校情绪而导致学习成绩差 坏习惯成自然:因学习习惯不良导致成绩差 白沙在涅:不良社会因素“腐蚀”了孩子的成绩第三章 重塑孩子:从改变家庭教育方法开始 转变孩子的成绩.家长应从改变自己开始 了解孩子,尊重孩子:做孩子的知心人 加强理性思考。遵循正确的家教指导原则 以高效的转变对策.促使孩子成绩不断攀升 做孩子的拉拉队队员:一路为孩子喝彩“加油” 避免家庭教育的盲目性.远离教子误区第四章 爱学乐学:发掘自主学习的“原动力” 点燃孩子心中理想的火炬,开掘孩子学习的动力之源 兴趣是最好的导师:用兴趣激发孩子学习主动性 鼓励“每事问”:用好奇心激发孩子旺盛的求知欲 抓住“闪光点”:催发孩子求知上进的热情 多用肯定语气:用真诚的期望增强孩子的自信 身教胜于言传:做孩子的积校上进的榜样 回报师长:用感恩之心鼓起孩子学习的劲头第五章 目标引导成功:引导孩子确立目标并迈向目标 信念来自目标:鼓励和熏陶孩子确立奋斗目标 做孩子的智囊:为孩子制定和执行目标出谋划策 梅花香自苦寒来:必须让孩子明确成功来自勤奋 万丈高楼平地起:指导孩子打好扎实的学习基础 突破“瓶颈”:扫清孩子学习进步途中的绊脚 逐步设置适当的学习难度,激励孩子迎接挑战第六章 变“要我学"为“我要学”,让孩子紧握学习的主动权 唤醒孩子的自我意识:让孩子把学习当作自己的事 激发积极主动性:鞭策孩子摆脱依赖心理 做时间的主人:指导孩子安排好自己的学习时间 描绘路线:引导孩子制定合理的学习计划 少说多做:培养孩子当机立断、立即行动的个性 发现最佳“通道”:让孩子采用适合自己的学习方式 授之以渔:引导孩子掌握自主学习的正确方法第七章 放飞心灵:让孩子拥有积极愉快的心态 肯定和相信孩子:孩子,只要你努力,你一定行 采用民主式的家教方式,培养孩子坚强的自信心 数子十过不如奖子一长:表扬、鼓励和赏识孩子 亲子情感交流:用理解融化孩子的暴力反叛倾向 减少抱怨和责备,孩子便不会“我偏要那样做” 以积极的态度和正确的评价,帮助孩子摆脱自卑阴影 不能简单“复制”:盲目比较会挫伤孩子自信心 点燃希望之火:引导孩子走出消沉和空虚的漩涡 教给孩子放松的方法,让他们远离焦虑和紧张第八章 习惯左右成绩:督促孩子养成良好的学习习惯 培养孩子良好的学习习惯:父母的重要任务之一 激发、赏识、协助:促使孩子培养良好习惯的策略 学问相长:培养孩子敢于提问和善于提问的好习惯 善始善终:引导孩子养成按计划完成的好习惯 勾画批注:让孩子养成做读书笔记的好习惯 错误是成功的先导:培养孩子整理错题的好习惯 严格要求自己:引导孩子养成自律的好习惯 今日事今日毕:让孩子养成珍惜时间的好习惯 别让成绩给拖垮了:纠正孩子学习中的坏习惯 一心无二用:纠正孩子注意力易分散的坏习惯 高效即是成绩:纠正孩子学习没有效率的坏习惯第九章 点滴抓起:辅导孩子切实提升学习成绩 促使孩子全面发展:花大力气解决孩子的偏科斗问题 加强训练,使孩子拥有优秀的动作和心智技能 万变不离其宗:帮助孩子全面而深刻地理解教材 让孩子爱阅读和会阅读,开发学习的第一能力 过目不忘:扎扎实实地训练孩子的记忆能力 下笔如有神:指导和辅助孩子写出优美的作文 提升关键能力:指导孩子掌握解题的方法和技巧第十章 向45分钟要成绩:关注孩子的课堂学习效率 上好每节课:课堂听讲是提高学习成绩的关键 不听无准备之课:指导孩子课前做好身心准备 掌握昕课策略:紧紧抓住学习知识的重要环节 反映重点、难点、疑点:叮嘱孩子做好课堂笔记 增强表现欲和自信:鼓励孩子课堂参与的积极性 及时运用和巩固知识:指导孩子做好课堂练习 忆——读——理——练:辅导孩子及时搞好课后复习 矫正孩子易“走神”的毛病:聚精会神是昕好课的关键第十一章 抓住家教的重要环节:积极辅导孩子的家庭作业 “入静”才能“入境”:给孩子一个安心做作业的环境 尽量让孩子独立完成作业,增强独立思考能力和自信 让孩子掌握做作业的正确方法,科学地完成作业 全神贯注是关键:纠正孩子做作业时的分心现象 讲求效率:戒除孩子做作业马虎拖沓的坏习惯 鼓励孩子多做课外习题,拓展知识的深度和广度 “题海战术”要不得:不要让孩子迷失在题海中 劳逸结合:指导孩子制定一份合理的作息时间表第十二章 掌握方法和策略:指导孩子进行高效的预习和复习 凡事预则立:通过预习来提高孩子的自学能力 有的放矢:让孩子宏观了解预习的种类和任务 遵循基市的程序和方法:让孩子的预习有章可循 对症预习:突出学科特点,抓住要点和难点 温故才能知新:复习是提高学习水平的必要环节 遵循科学的复习要求,方能达到理想的复习效果 让孩子掌握复习策略,提高复习的效率 三段复习法:对任何孩子都大有益处的复习方法 求少求精求新:正确选用预习和复习的参考书第十三章 强化孩子的核心竞争力:提升孩子的应试能力 临阵磨刀三分快:帮助孩子抓好考前复习 进行“实战演习”:用模拟考试训练孩子的技能 保证充足睡眠:让孩子以旺盛的精力迎接考试 保持良好心态:帮助孩子战胜考前紧张和焦虑 从容镇静夺高分:引导孩子学会克服考试怯场 让孩子运用好应试策略,发挥最佳水平 让孩子灵活运用答题技巧,保证做题质量和效率 减少不必要的失分:引导孩子克服粗心大意 追求尽善尽美:强化孩子仔细检查试卷的意识 考试并不是目的:督促孩子从考试中反省学习第十四章 请家教,上网校:辅助孩子学习的有力措施 聘请家教:缩小孩子学习差距的明智选挥 把握宗旨:请家教是为了让孩子尽快“摆脱”家教 精挑细选:请一名真正适合孩子的家庭老师 宁缺毋滥:别让不称职的家教误导了孩子 网络教学:深受孩子们欢迎的空中课堂 网较是一柄双刃剑:孩子上网枝,家长要引导第十五章 抵制不良诱惑:驱除拖垮孩子成绩的消极因素 迷恋电视害处多:谨防电视俘虏了孩子的心 多玩必丧志:电子游戏,孩子的心在这里迷失 网络陷阱知多少:莫使孩子成了网络“瘾君子” “星光”并不灿烂:别让孩子追星发了狂 防堵不如疏导:理智对待孩子的早恋问题 近墨者黑:坚决制止孩子不良的社会交往 万恶“黄”为首:抵抗“黄流”,净化孩子的心灵
编辑推荐
因材施教,发扬孩子的智慧宝藏;点滴抓起,激活孩子的学习潜能。世上没有天生的“差生”,只有不会开发孩子潜能的父母,本书告诉广大父母:让孩子掌握学习方法,每个孩子都能学习优秀,教育孩子乐学、会学,“差生”一定能转化为优等生。
章节摘录
第一章 摆正心态:给成绩差的孩子一片蓝天1成绩差,是“差生”最显著的特征说到孩子成绩差,很多父母的脑子里会蹦出一个词来:差生。其实,“差生”与“成绩差”既有联系,又有区别。差生一般是指那些不守纪律,成绩落后的学生。他们可以分成两种情况:一种是行为习惯差,表现为经常与同学吵架、打架,上课不专心,搞小动作,常常迟到,旷课,不按时完成作业。另一种是学习成绩差,其表现为经常不完成作业,上课时虽然不搞小动作,但是,注意力不集中,精神恍惚,对老师的提问不举手发言,每次测试成绩都不及格,接受能力以及思考问题和解决问题的能力都较差。这些学生,在各所学校,各个年级,各个班级,都会不同程度地存在着。虽然差生是一种客观存在,但从育人的角度出发,应该尽量慎重使用差生这个概念,尤其是在学生面前,最好不用。之所以如此,还有下面韵理由:(1)差生概念的相对性学生的成绩好与坏是相比较而言的。因时间、地点、环境的不同,差生的具体内涵也会不同。一所普通学校和一所重点学校相比,由于学生来源不同、素质不同,虽然都有差生,那情况就很不一样,这不仅反映在差生的数量上,也反映在差生的水平和层次上。具体到每个学生,差生这个概念也是相对的。每一天、每一周的情况都在变化,不可以笼统而绝对地将成绩差的学生称为“差生”。
图书封面