2011年护理学

作者简介

《2011年最新版·全国卫生专业技术资格考试辅导用书:护理学(师)考试通关锦囊(套装上下册)》内容特色：考点精炼：分析考试规律，浓缩历年考点，核心知识重点呈现，锦囊点晴：复习有方法，记忆有技巧，“锦囊妙记”点睛之笔，让学习如虎添翼，试题巩固：典型考题再现考试重点，考点复习后巩固记忆。

书籍目录

上册
　第一篇　基础护理学
　　第一章　绪论
　　第二章　护理学的基本概念
　　第三章　护理学相关理论
　　第四章　护理理论
　　第五章　医疗服务体系
　　第六章　沟通
　　第七章　护士工作与法律
　　第八章　护理程序
　　第九章　舒适、休息、睡眠与活动
　　第十章　营养与饮食
　　第十一章　排泄
　　第十二章　医院内感染的预防和控制
　　第十三章　给药
　　第十四章　静脉输液与输血
　　第十五章　冷热疗法
　　第十六章　病情观察
　　第十七章　危重患者的抢救和护理
　　第十八章　临终护理
　第二篇　内科护理学
　　第一章　绪论
　　第二章　呼吸系统疾病患者的护理
　　第三章　循环系统疾病患者的护理
　　第四章　消化系统疾病患者的护理
　　第五章　泌尿系统疾病患者的护理
　　第六章　血液及造血系统疾病患者的护理
　　第七章 内分泌代谢性疾病患者的护理
　　第八章　风湿性疾病患者的护理
　　第九章　理化因素所致疾病患者的护理
　　第十章　神经系统疾病患者的护理
　第三篇　外科护理学
　　第一章　水、电解质、酸碱代谢失调患者的护理
　　第二章　外科营养支持患者的护理
　　第三章　外科休克患者的护理
　　第四章　多器官功能障碍综合征
　　第五章　麻醉患者的护理
　　第六章　心肺脑复苏
　　第七章　外科重症监护
　　第八章　手术前后患者的护理
　　第九章　手术室护理工作
　　第十章　外科感染患者的护理
　　第十一章　损伤患者的护理
　　第十二章　器官移植患者的护理
　　第十三章　肿瘤患者的护理
　　第十四章　颅内压增高患者的护理
　　第十五章　颅脑损伤患者的护理
　　第十六章　颈部疾病患者的护理
　　第十七章　乳房疾病患者的护理
　　第十八章　胸部损伤患者的护理
　　第十九章　脓胸患者的护理
　　第二十章　肺癌患者外科治疗的护理
　　第二十一章　食管癌患者的护理
　　第二十二章　心脏疾病患者的护理
　　第二十三章　腹外疝患者的护理
　　……
　第四篇　妇道科护理学
　第五篇　儿科护理学
下册

章节摘录

版权页：插图：（2）自尊受损：被医护人员及家人忽视，受到冷落，造成不被重视不被尊重的感觉，或自尊心受到伤害等。（3）面对压力：生病后工作不能按时完成，甚至有的还要失去现有的工作；对治疗和手术担心，对治疗和痊愈缺乏信心等。3.社会方面（1）角色适应不良：出现角色行为冲突、角色行为紊乱。（2）缺乏支持系统：缺少关心和帮助，被亲朋好友忽视，缺少经济支持等。4.环境方面（1）陌生的环境：新人院患者对病房环境陌生，缺乏安全感，产生紧张与焦虑。（2）物理环境：温度、湿度、光线不适宜；通风不良、噪声等都会给患者带来不适和干扰。锦囊妙记这一部分经常出病例分析题，考生在做这一类型题目时，只需要从病例中找出影响患者舒适的因素，然后进行归类，明确是身体因素、心理因素、社会因素还是环境因素。（三）促进患者舒适的护理措施（熟练掌握）1.预防为主（1）保持身体良好的清洁卫生。（2）采取适合自己病情的舒适卧位。（3）建立良好的休养环境。（4）关心和尊敬患者，使其减少焦虑、恐惧和不安。（5）促进患者角色适应，创造条件，使患者能够安心治疗、休养。（6）加强心理支持，亲朋好友多一些关心和支持，护士多一些亲切的语言、尊敬和关心等。2.加强观察。去除诱因（1）观察患者非语言行为：通过对面部表情、眼神、手势、姿势、体位、活动能力、食欲等进行观察，预知患者不舒适程度。（2）观察引起不舒适的症状：通过对疼痛、尿潴留、咳嗽、出汗等症状的观察，发现和去除诱发因素，减轻不舒适程度。3.加强护士与患者合作与信任护士与患者、家属之间建立互相合作与信任的关系，是心理护理的基础。护士尽量采取不做评论的倾听方式，使患者能够诉说内心的苦闷，宣泄压抑。通过护士与患者有效的沟通、积极合作，调节患者的情绪。

图书封面

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