《马克思主义基本原理概论》同步辅导

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《 同步辅导》虽然简明扼要，但涉及面很广，囊括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个学科的课程内容，几乎涵盖了整个辩证唯物主义、历史唯物主义、政治经济学原理的全部内容，知识点非常多。由于教学计划、学时的调整，在48学时内完成本教材的授课任务，不仅教师任务重，压力大，影响教学水平，而且学生接受也很困难，复习难度大，考试成绩低，整体教学效果不佳。为了从整体上提高本科生的教学质量和理论水平，我们编写这本同步辅导，依据教学大纲、教材和课件，有针对性地梳理每一章的基本概念、基本原理，并把它们融进单项选择、多项选择、辨析、材料分析、简答、论述题中。只要学生把握了这些题，每一章的内容也就理解和掌握了。这样，学生平时学习和期末考试都有所遵循，理论水平和学习成绩都会提高，一举多得。

书籍目录

绪论　一、单项选择题　二、多项选择题　三、简答题　四、辨析题　五、材料分析题　六、论述题第一章　一、概念题　二、单项选择题　三、多项选择题　四、简答题　五、辨析题　六、材料分析题　七、论述题第二章　一、概念题　二、单项选择题　三、多项选择题　四、简答题　五、辨析题　六、材料分析题　七、论述题第三章　一、概念题　二、单项选择题　三、多项选择题　四、简答题　五、辨析题　六、材料分析题　七、论述题第四章　一、概念题　二、单项选择题　三、多项选择题　四、简答题　五、辨析题　六、材料分析题　七、论述题第五章　一、概念题　二、单项选择题　三、多项选择题　四、简答题　五、辨析题　六、材料分析题　七、论述题第六章　一、概念题　二、单项选择题　三、多项选择题　四、简答题　五、辨析题　六、材料分析题　七、论述题第七章　一、概念题　二、单项选择题　三、多项选择题　四、简答题　五、辨析题　六、材料分析题　七、论述题附录

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《同步辅导》：基础知识全面，重点突出，题型多样校考、考研同步复习

章节摘录

版权页：英国著名历史学家、英国学术院院士霍布斯鲍姆指出，给确定某一具体思想方式或观点是否能被看做马克思主义的标准作依据的，“是在19世纪末大致定型的马克思主义基本原理”。美国著名学者海尔布隆纳在标准问题上有着与霍布斯鲍姆相近的看法。他认为，马克思主义思想有一个可以得到“公认的共同点”，这个共同点来源于“同一套前提”，它是规定马克思主义思想的前提。“凡是包含有这类前提的分析，都可以正当地将其分类为‘马克思主义的’分析，即使作者本人并不如此认定。”这“同一套前提”是：对待认识本身的辩证态度，唯物主义历史观，依据马克思的社会分析而得出的关于资本主义的总看法，以某种形式规定的对社会主义的信奉。【材料2】1934年，当德国共产党的理论家卡尔·科尔施还没有彻底脱离马克思主义的时候，他写了一篇题为《我为什么是马克思主义者》的文章。在这篇文章中，科尔施力图通过他对马克思主义的所谓的特殊看法来表明他是一个“真正的马克思主义者”。这些看法的要点是：马克思主义的全部原理，包括那些表面上具有普遍性的原理，都带有特殊性；马克思主义不是实证的，而是批判的；马克思主义的主题不是现在处于肯定状态的资本主义社会，而是显得日益分崩离析的腐朽的正在衰亡的资本主义社会；马克思主义的主要目的不是观赏现存的世界，而是对它进行积极的改造。【材料3】匈牙利思想家卢卡奇在《历史与阶级意识》一书中认为：“我们姑且假定新的研究完全驳倒了马克思的每一个个别的论点。即使这点得到证明，每个严肃的‘正统’马克思主义者仍然可以毫无保留地接受这种新结论，放弃马克思的所有全部论点，而无须片刻放弃他的马克思主义正统。所以，正统马克思主义并不意味着无批判地接受马克思研究的结果。它不是对这个或那个论点的‘信仰’，也不是对某本‘圣’书的注解。恰恰相反，马克思主义问题中的正统仅仅是指方法。”

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