2011年考研英语阅读理解模板100篇

作者简介

《2011年考研英语阅读理解模板100篇》内容简介：众所周知，“得阅读者得天下”。考研的阅读理解部分（四选一题型）占考研英语总分的40％，因此，考研的阅读理解部分历来是考研复习的重中之重。考研的统计数字表明：每年80％的考生因为英语考试的成绩未达到国家线在初试中就被淘汰。其根本原因就在于阅读理解的能力和答题方法存在严重的问题。实际上，英语阅读理解部分和其他的学科有着共同之处，即只要把已经学过的相关知识进行科学的和系统的梳理，就会寻找到提高阅读理解能力的方法。在此基础之上，通过一定数量的练习和实践，把解题的方法和考研的发展以及自己的实际水平加以对比和磨合，就完全有希望在原有的基础上实现质的飞跃。当然，这在很大程度上取决于每一位考生的心态、决心和坚持，尤其取决于每一位考生的不断归纳和总结。

书籍目录

阅读理解要点精编第一部分 阅读理解基础模板(35篇)第二部分 阅读理解强化模板(21篇)第三部分 阅读理解提高模板(44篇)考研人的“四项基本原则”

编辑推荐

　　基础模块（每篇13分钟）　　强化模块（每篇14分钟）　　提高模块（每篇15分钟）

章节摘录

　　（三）掌握常见行文方式，了解作者意图，预测内容　　每个作者都有自己的写作目的，为了达到目的，他们往往会采用不同的方式来表达他们的意思，而读者一旦掌握了这些特点，就能对文章内容和结构作出预测，增强对作者意图的理解和对内容的记忆。考试的短文中最常见的行文方式主要有以下这些： 1.信息传播型　　　这种表达方式事实多、细节详细（包括人物、地点、时间、情景、特点等），阅读时要尽量记忆各条信息，可以根据内容进行分析，提纲挈领地记住短文的中心思想，也可以运用想象力设想所介绍事物或情景的各个方面。　　2.分析论说型　　作者采用这种方式表达自己的某种观点，并进行说理分析。这样文字中常能见到I believe，as I see it，I pre如r，I amsure等短语。阅读时要特别注意作者的观点是什么，提出了哪些理由。　　3.事实证明型　　这类文章往往有个结论，或放在开头，或放在结尾，其他部分多为数据、科学观察、实验结果和引用权威等事实。它和分析论说型文章的不同在于，这种文章没有个人观点，因此就不会有分析论说型文章中的那些常见短语。阅读时先要抓住结论，然后细心理解每项论据，可以假设自己并不信服结论，看作者如何逐步说服读者。　　　4.问题解答型　　　这种类型不言自明，作者用问题吸引读者的兴趣和注意力，同时也清楚地说明自己的意图。这种方式对读者阅读文章有很多有利之处。它让读者一眼就看到主题，不必另外猜测；问答式的行文看起来直截了当，可以节省阅读时间。当然，作者有时会混合使用这些方式，那会使情况变得复杂，但考试的短文长度有限，不可能变化多端。大多数情况下，一段中说明一个问题总以某种方式为主。

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