判断推理模块宝典

作者简介

《华图•公务员录用考试华图名家讲义系列教材:判断推理模块宝典(2014)》是针对国家和地方公务员行政职业能力测验笔试的备考读本。对于繁杂难于理解的逻辑原理，针对逻辑判断试题中惯用的句型群（思维形式）提供“特句特记”的方法，旨在摆脱素朴的苦思冥想，实现快速解析。如：直言四句转换、模态四句转换等。针对图形推理，概括数量类、样式类、属性类等考点，从读图人手，确认类型图，对应考点解析。针对定义判断，着重明确定义要件，然后对号入座，并果断排除不符合要件的选项，减少阅读量，实现快解。针对类比推理，主要明确概念之间的包含、反对、交叉等逻辑关系，然后根据逻辑关系的相近、相似或匹配、比较选择答案。如上方法简单易用，便于知识的掌握和管理。

书籍目录

上篇 考点知识必会
　第一章　逻辑判断
　　第一节　逻辑判断概述
　　　考情综述
　　　命题解读
　　　试题预测
　　　备考指导
　　第二节　概念分析与推理
　　　概念的内涵和外延
　　　概念之间的逻辑关系
　　　概念关系推理
　　　真题精选及详解
　　第三节　命题推理
　　　复合命题及推理
　　　负命题与等值换算
　　　直言命题及推理
　　　模态命题及推理
　　　逻辑矛盾解析
　　第四节　论证与反驳
　　　归纳结论型解析
　　　支持论证型解析
　　　反驳型解析
　　第五节　智能推理
　　　推演法
　　　排除法
　　　假设法
　　　真题精选及详解
　　第六节　巩固强化训练
　第二章　类比推理
　　第一节　类比推理概述
　　　试卷提示
　　　解题思路
　　　试题类型
　　第二节　类比关系考点
　　第三节　巩固强化训练
　第三章　图形推理
　　第一节　图形推理概述
　　　题型综述
　　　技巧盘点
　　第二节　数量类图形
　　第三节　样式类图形
　　第四节　位置类图形
　　第五节　属性类图形
　　第六节　折叠及重组拆分类图形
　　第七节　平面和立体组合类图形
　　第八节　图形归类题型
　　第九节　巩固强化训练
　第四章　定义判断
　　第一节　定义判断概述
　　　题型综述
　　　技法盘点
　　第二节　肯定型定义判断
　　第三节　否定型定义判断
　　第四节　相关型定义判断
　　第五节　巩固强化训练
下篇　冲刺提高必练
　第一章　经典真题实战
　　第一节　图形推理
　　　2012年国考行测真题
　　　2012年北京行测真题
　　　2012年浙江行测真题
　　　2011年下半年联考行测真题
　　　2011年上海行测真题A卷
　　　2011年12月内蒙古行测真题
　　　2012年上半年联考行测真题
　　第二节　定义判断
　　　2012年国考行测真题
　　　2012年北京行测真题
　　　2012年浙江行测真题
　　　2011年下半年联考行测真题
　　　2011年上海行测真题A卷
　　　2011年12月内蒙古行测真题
　　第三节　类比推理
　　　2012年上半年联考行测真题
　　　2010年下半年联考行测真题
　　　2010年河北行测真题
　　　2010年浙江行测真题
　　　2010年黑龙江行测真题
　　第四节　逻辑判断
　　　2012年上海A卷行测真题
　　　2012年北京行测真题
　　　2011年吉林甲级行测真题
　　　2011年12月内蒙古行测真题
　第二章　华图题库精选
　　华图题库精选一
　　华图题库精选二
　　华图题库精选三

编辑推荐

　　2012年7月12日至2012年11月15日期间，凡在京东商城购买华图版公务员系列图书，并发表五星商品好评，即可获赠价值600元【2013国考精粹讲堂（行测+申论）】课程卡。一、参与方式：1、 购买图书后，发表五星图书好评；2、 将发表的评论截图；（截图内容需包含您的用户名、评论时间、评论内容）3、 将截图发送到此活动华图官方专用邮箱。4、 活动专用邮箱：huatubook@126.com二、赠送方式：收到您的邮件后，工作人员验证截图，2个工作日内，我们以邮件形式回复您激活码。三、课程卡使用流程：1、 注册并登录华图网校官网；2、 点击首页的“2013国考精粹讲堂”（课程搜索栏最右侧），进入专题页；3、 输入激活码，进入听课页面听课。四、活动咨询电话：400-817-9797五、课程卡使用咨询热线：010-59790999-602六、课程卡展示：凭此卡可听6月-11月全部《国考精粹讲堂》课程。2006年首版出版发行6年6版修订重印500余万册之实力问鼎“公考第一书”2012年，第7版再塑经典，荣耀上市更快捷的解题技巧更前沿的研究成果更贴心的阅读体验（1）紧扣命题最新变化，　打造全景申论创新体系（2）申论思维全新升级　，活学活用拓展万能框架（3）高分写作四度空间，举一反三攻克写作难关（4）公考最新真题详解　名师批注点评经典范文

前言

　　序 言　　《判断推理模块宝典》是针对国家和地方公务员行政职业能力测验笔试的备考读本。公务员考试的笔试由“行政职业能力测验”和“申论”组成。判断推理是“行政职业能力测验”中的重要考核内容，题量和考分比重约占“行政职业能力测验”整体的三分之一。判断推理的试题体例由图形推理、逻辑判断（演绎推理、形式逻辑）、定义判断、类比推理构成。这些内容综合测试考生对信息的接受、综合提炼能力和快速、准确的判断能力，其中蕴含对陌生问题的发现、分析、认识、解决的即兴能力。　　1.本书与逻辑学专业教科书的相同点与不同点　　本书与逻辑学专业教科书的共同点是介绍必备的逻辑常识。不同之处是不介绍与考试不直接相关的专业知识（真值表、证明范式、逻辑树等），而是更注重快速解题的方法和技巧。本书的知识内容和解题技巧都是针对国考和各地方真题的重难点，用通俗易懂的方法，提供具有普适性的通用模式类方法和技巧。　　本书针对逻辑判断，不执著于繁杂、难于理解的逻辑原理，而是结合试题中惯用的句型群（思维形式），提供“特句特记”的方法，旨在帮助考生摆脱一味的苦思冥想，自觉进入逻辑状态、实现快速解题。如：直言四句转换、模态四句转换等。针对图形推理，概括元素分析、形状分析、数量关系分析等考点，从读图入手，确认类型图，对应考点解析。针对定义判断，着重明确定义要件中的主体、行为和属性，然后对号入座，并果断排除不符合要件主体、行为或属性的选项，减少阅读，实现快解。针对类比推理，主要明确概念之间的包含、反对、交叉等逻辑关系，然后根据逻辑关系的相近相似或匹配比较选择答案。　　2.感觉、经验、技巧与知识的联系和区别　　为了使考生在能力测试中充分显现实力，针对考生备考阶段可能出现的某些误区或疑惑，笔者结合多年教学实践中的体会谈些看法供读者对照参考。　　直观感觉能显现先天智慧，感觉的过程其实就是一种逻辑思维过程。良好的判断感觉，是掌握基本原理基础上重点掌握各类题型解析技巧（这里所说的技巧是与原理相关的）、分辨不同的类型题所运用的不同切入点。面对试题，在最短的几秒钟内就挑起思路的开端，这个思路的开端就是理性的良好感觉。一旦挑起开端，沿着开端进行的连续推演，几乎是人人都可以做到的事情。但是，先天的智慧往往都不同程度地受到后天感知影响。　　后天感知有理性认知和模拟认知，都是经验认知范畴，诸多模拟的或积累的经验有对也有错，尤其是有些模拟认知的可靠性是不安全的。如果建立在不安全基础上的经验、甚至固化为所谓的“技巧”，使用这些经验或技巧对考试是不利的。　　模拟性思维人人都有，模仿性错误也是人人都存在的，习惯性的思维就是模拟来的思维，所以难免有误区，这需要在实践中修正。然而，考试具有即时性、不可修正性，依赖感觉或经验思考如下问题就可能会出错：　　如果校方询问：“西部同学都申请奖学金了吗？”假设得到的回答是“没有”，校方据此认为西部同学“有人申请了，有人没申请”就是错误判断。因为西部同学“一个申请的也没有”的情况可能存在。再如：有人说“都申请了”，还有人说“都没申请”，据此认为“他们的话有逻辑矛盾”也是错误的。　　类似上述似乎很简单的问题，就是考试中容易出错的题目。目前，地方公务员考试有关逻辑矛盾的试题不仅在数量上有所上升，在难度上也不断升级。试题中考查的逻辑矛盾已经从2008年以前的“是”和“不是”类的简单矛盾，升级到对“充分矛盾、量化矛盾、模态矛盾以及其他类型的复合矛盾”的认知和分析断定。仅凭感觉解题不是可取的“入围策略”。因此，很多考生感觉能得60分以上，而实际却只得了40分左右就不奇怪了。　　面对试题，完全凭直观感觉答题，往往有失答案的可靠性。同样，完全不靠感觉，只依赖死记硬背理论公式的方法也是不可取的。正确的认识是，熟知思维常识是获得高分的基本前提，只有在熟练掌握基本常识的条件下，才能真正熟练运用技巧，达到既快捷、又正确的解析效果。绝不可只“死记硬背”，这样只会限制思路、阻碍灵感。　　3.对解题要求的误解　　考生了解考试要求至关重要。对考试的目的和方法不了解，面对考题，不知道考核的标准是什么，这也是备考中经常遇到的问题。但由于判断推理是绝大部分考生在校园里没有接触到的陌生学科，致使部分考生对判断推理测试宗旨、测试目的和测试方法的了解受到局限，这会影响考生真正能力的正常发挥。　　判断推理测试的初衷是测试考生的快速判断并进行推理的能力。判断推理能力是逻辑能力，测验也是对逻辑能力的检验手段。但这都建立在对解题要求的正确理解上。　　如对定义判断的理解就各有不同。笔者在教学工作中，曾遇到背诵司法定义的考生。出现这种现象的原因是，这些考生看到定义判断题目中有很多涉及法律常识的试题，就希望采取死记硬背的方法以达到准确理解题目，进而达到快速解题的目的。殊不知定义判断是考查对陌生定义的直观判断能力，这种直观判断能力是即兴的认知能力，而不是把某些学科公认的定义拿来测查考生知道或不知道这个定义（考常识）。其实，细心的考生会注意到，在定义判断题目的开端就给出了明确提示：假设这个定义是正确的，不容置疑的。这个提示已经把定义判断题目的考试目的和方法告知考生了。可见，正确理解考试目的和方法是很重要的。　　再如逻辑判断中往往要求针对题干所给的一段论述，找到结论，或称推出结论。其中“推出”的确切含义是按照逻辑证明的方法（如演绎或归纳），以题干给出的材料或信息（论据）为唯一的依据，不附加任何主观观点、专业常识或情感，判断“从题干”能推出什么。判断出的结论是对题干的概括或推演，并不是对题干中的现象、事件发表看法或出主意、想对策，或选择与自己观点相同或个人认可度较高的选项，甚至离开考点发生争议甚至争论。为避免出现不必要的误解，备考初期，就必须明确考试要求和解答标准。　　4.“快”与“准”的矛盾　　快速解析与准确率高是有矛盾的。快解和阅读又是有矛盾的。用一个日常小事大致可以说明上述矛盾：首次接触计算机的人最眼花缭乱的是键盘，在使用、熟悉的过程中，由于所下工夫的不同，对键盘的熟悉程度就相差甚远。如是体会几乎人人都有。所有人的认知过程，几乎都要经历从陌生到熟练的过程。那么，如何解决这些矛盾是考生普遍关心的问题。　　解决“快”与“准”的矛盾一般要经历三个阶段：　　第一阶段：熟悉公务员考试的证明原理（演绎、归纳）。这段过程，通常需要三天到五天（结合些简单直观的试题），这个阶段是认知阶段，还做不到“快”，但基本不会错。　　第二阶段：掌握原理后，要练习快速阅读，把握主句（论题、观点）和分句（论据、事例）的关系，熟练把握语句（命题）之间的逻辑关系（充分、必要等），依据熟练的原理向快速解析发展。这阶段大约需要二至三天（一、二阶段也可以并进）。　　第三阶段:快速解析阶段，也就是完成前两个阶段以后，自然进入的阶段。这一阶段与前两个阶段不同的是：要有意识地增加解题量，熟悉更多的类型题，做到“眼儿熟”。　　以上三个阶段中，前两个阶段要追求“质”，也就是要求理性地准确，不强求速度和数量。在没有熟练把握原理的情况下，解题越多，错误越容易固定，这是有害无利的。第三阶段除了理性地求“准”以外，还要追求感性的准确。这时，就要增加解析量。　　就解析试题来说，某类题型所对应的某些考点是有规律的。但凡解析过的同一类型的题目，思路大同小异，甚至完全相同。把握题目的基本原理和基本的解题思路，对于经常出现的“以偏概全”（归纳错误）或“非黑即白”（反对关系错误）的错误识别就能做到一目了然，这种一目了然的感觉就是快的根本。　　要做到“快”与“准”不仅要熟悉类型题，对脑力（与体力类似的概念）的训练也是非常重要的。目前国内外各种考试，都倾向于题量大、时间长，除智慧之外，“脑力”的重要性不言而喻。　　此外，要注意一种现象：由于做题时不少考生容易出现“顺口而出”的错误，这势必会造成“快”而“不准”的问题。这是日常中“人云亦云”的模拟思维所导致的失误。考生在备考时要做到把严密思维的模式固化在大脑的知识库中，这样临场发挥才能做到“快”和“准”，才能尽量减少失误。　　5.解题慢的原因　　解题花费时间长的原因通常有三：　　（1）对必须固化的逻辑原理不能脱口而出　　举例来说，考生对25×25=625这样的问题只要0.3秒就可完成，而对“并非所有人都必然享受优质服务=有的人可能不享受优质服务”这样的语句等价互换则要费些心思。　　（2）阅读方法不正确　　大多数考生的习惯性阅读方法是通读，而这种阅读方法很难达到有效阅读。对试题的阅读是要分析结构关系的，而每种结构关系都是有规律的。或是并列的，或是条件的，等等。因此，怎样识别语句之间的结构是阅读的关键。　　一般来说，首先要把作为论题的主句记住，并简化为概念以作为思维分析过程的要素，而对于论据、事例性的分句则可一般浏览，因为，再多的同类事例也只是为支持或说明一个观点或看法的辅助性叙述，所以，对此类分句一般不需要重点记忆，也不需要费时分析。　　此外，掌握原理对促进快速阅读十分重要，而阅读过程也是复述原理的过程，两者是相辅相成的。因此，有效阅读与熟悉原理是同等重要的。可以这样说，只要原理清楚，阅读方法正确有效（关系清楚），断定过程只需要几秒。一旦费时，则或者阅读无效、或者原理模糊，也可能两者皆存在不足。　　（3）大脑疲劳　　大脑疲劳导致分析试题超时的现象要引起高度重视。一个分析问题能力很强的人，如果不注重脑力锻炼，也会出现连续思考的过度疲劳。在疲劳状态下，大脑“转速”下降，最直接的表现就是注意力无法集中，就会影响阅读理解，结果阅读无效。犹如一个优秀的短跑运动员，在马拉松比赛中不一定能取得优异成绩一样。优势无法体现，自然会导致优势不优。为避免临场出现过度疲劳现象，需要在平时有意识地锻炼脑力，像练长跑一样循序渐进，既要注意休息、给养的科学性，又要注重强化脑力训练，以便增强临场的战斗力。　　6.放下时间不够的包袱　　参加过公务员考试的考生普遍反映行测试题题量大，时间紧，平均55—60秒一道题，倍感压力。其实这其中包含着一个很简单的道理：公平。因为题量大、时间紧是每一考生都要面对的共同问题，所以对于所有的考生来说，这是公平的。只要这样想，这方面的压力就会基本消失。　　经过前述三个阶段的自我训练，基本能够解决题量大、时间紧这一问题。在实际考试中，在时间分配上要尽可能达到下述要求：　　试卷中的试题有三分之一在10—20秒内能解决掉，三分之一强的试题需要40—60秒，还有三分之一弱的试题要在60秒到90秒之间。超过这个时间的解析就会影响其他题目的作答，进而影响整体成绩。　　以上“絮言”，或失条理，但求有益点滴。谨祝愿学友天天向上。　　付连奎伍景玉　　2012年4月

图书封面

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