语文教学科研十讲

当前位置:首页 > 教材 > 教师用书 > 语文教学科研十讲

出版社:浙江教育出版社
出版日期:2005-12
ISBN:9787533861209
作者:李海林
页数:466页

作者简介

本书不是关于科研方法论的研究著作,不是讲科研方法本身的性质、特点、要求这些内容的,它就是教老师们如何开展语文教学科研。从这个意义上来说,它是为中小学语文老师们开展教学科研写的一本实用参考书或指南。
本书有两个特点:一是举了大量的例子,作者讲的每一个方法,甚至每一个步骤和观点,都用了若干例子来具体说明。二,因为是上课用的讲稿改编的,所以作者特意保留了上课的现场性和口语特色,想来老师读来不会烦闷。
本书适用于广大中小学一线的语文老师。语文课程与教学论研究生和语文教育硕士当然也可以用作参考。而那些想专门做教育科研方法论研究的学者们,则也不妨拿这本书作研究对象。
写在前面的话
第一讲 科研对我们意味着什么
一、开展教学科研对中小学教师个人的意义
二、中小学教师开展教学科研有什么优势、有什么弱势
三、我们开展教学科研应该有的态度
第二讲 开展语文教学研究的准备
一、改造语文学科知识体系
二、确立课程论的知识视域和研究立场
三、理清语文教育研究的理论体系
四、深度研读书目推介
五、重要论文索引
第三讲 读书的要求和方法
一、开展语文教学研究必读的刊物
二、读书的三个层次与三种境界
三、读书的具体方法
四、如何写读书笔记
第四讲 选定研究论题的几种实用策略
一、急诊即论题:从热点问题、有争论的问题入手
二、任务即论题:围绕现实任务来选择论题
三、矛盾即论题:通过提示理论与实际之间的矛盾发与论题
四、移用即论题:从其他学科的理论中通过类比和应用来发现论题
五、方法即论题:用新研究方法来寻找研究论题
六、错误即论题:通过发现实践和理论研究中的错误来选定论题
七、空白即论题:通过发现实践和理论研究中的错误来选定论题
八、总结即论题:将语文教学研究和实践中的某一种倾向、某一种观点、某一个讨论进行全面总结与归纳
九、前瞻即论题:根据对事情发展的预测来选定论题
十、拓展即论题:对已有的研究加以拓展来选定论题
第五讲 资料的搜集和使用
一、搜集什么资料
二、资料搜集的三个要领
三、搜集资料常用的方式和途径
四、资料的使用
第六讲 开展语文教学研究的基本方式
一、备课:教学设计的方案准备
二、说课:教学的自我反思
三、公开课:教学评论的一种特殊形式
……
第七讲 语文教学研究的基本类型
第八讲 语文教学研究的基本方法
第九讲 写作过程中的思维方法
第十讲 写作的方法和要求
写在后面的话
附录:读十八篇教育硕士论文札记(附答网友)
后记

书籍目录

写在前面的话第一讲 科研对我们意味着什么 一、开展教学科研对中小学教师个人的意义 二、中小学教师开展教学科研有什么优势、有什么弱势 三、我们开展教学科研应该有的态度第二讲 开展语文教学研究的准备  一、改造语文学科知识体系 二、确立课程论的知识视域和研究立场 三、理清语文教育研究的理论体系 四、深度研读书目推介 五、重要论文索引第三讲 读书的要求和方法 一、开展语文教学研究必读的刊物 二、读书的三个层次与三种境界 三、读书的具体方法 四、如何写读书笔记第四讲 选定研究论题的几种实用策略 一、急诊即论题:从热点问题、有争论的问题入手 二、任务即论题:围绕现实任务来选择论题 三、矛盾即论题:通过提示理论与实际之间的矛盾发与论题 四、移用即论题:从其他学科的理论中通过类比和应用来发现论题 五、方法即论题:用新研究方法来寻找研究论题 六、错误即论题:通过发现实践和理论研究中的错误来选定论题 七、空白即论题:通过发现实践和理论研究中的错误来选定论题 八、总结即论题:将语文教学研究和实践中的某一种倾向、某一种观点、某一个讨论进行全面总结与归纳 九、前瞻即论题:根据对事情发展的预测来选定论题 十、拓展即论题:对已有的研究加以拓展来选定论题第五讲 资料的搜集和使用 一、搜集什么资料 二、资料搜集的三个要领 三、搜集资料常用的方式和途径 四、资料的使用第六讲 开展语文教学研究的基本方式 一、备课:教学设计的方案准备 二、说课:教学的自我反思 三、公开课:教学评论的一种特殊形式……第七讲 语文教学研究的基本类型第八讲 语文教学研究的基本方法第九讲 写作过程中的思维方法第十讲 写作的方法和要求写在后面的话附录:读十八篇教育硕士论文札记(附答网友)后记

内容概要

李海林,1963年3月生于黑龙江省虎林县,1983年毕业于湖南师范大学中文系。曾在中学担任语文教师,后在岳阳师范学院教育科学研究所从事教育研究工作,现在岳阳市教育委员会任职。主要研究方向为教育美学和语文教育学,在《美学与艺术学研究》、《鲁迅研究月刊》、《中国教育学刊》、《现代教育研究》、《语文学习》等刊物上发表学术论文70余篇,出版《审美教程》、《语文教材研究导论》(合作)等专著。

图书封面


 语文教学科研十讲下载 精选章节试读 更多精彩书评



发布书评

 
 


精彩书评 (总计1条)

  •     《语文教学科研十讲》是李海林在浙师大带硕士生时上课讲义的整理、汇总。全书不仅遵循教育科研方法类书籍的体例编写,而且提出了很多科研建议,比如列出了丰富的需要深入钻研的优秀论文和图书目录。

精彩短评 (总计20条)

  •     语文教学研究中少有的适合一线老师读的著作。可惜作者最近当校长了,不知还能不能写出这样的好书了?我们盼望着!
  •     作者是我比较佩服的,前些天还见了一面。书是好书,就是印刷质量差了点。
  •     书是好书,但是对我用处不大。
  •     才刚看到第二讲,感觉很好,不像一般的科研著作那样晦涩难懂,相信所有的老师都能看懂看明白,而且有所收获,而且收获很大!谢谢李老师的这部巨作!谢谢出版社和当当网!大力支持!
  •     中学语文教师很值得人手一本
  •     想当好教师(特别是语文教师)的应该读读。
  •     感觉还可以,虽然不是最完美,但是时下正是缺这种针对性强、比较有实际指导意义的论文写作书,所以总体感觉可以……
  •     我们寝室每人买了一本,对于语文老师做研究的帮助会很大的。
  •     本人很崇拜李海林先生,天才
  •     这本书值得所有从事基础教育研究的教师一读,可以提高你的教科研水平!
  •     很多理论的东西,实际操作少,读起来没有意思
  •     没有买,没读过,暂时缺货。
  •     对于有想真心实意学些论文,提高自己的老师而言,这是一本指导你写论文的专业指导书,非常不错!
  •     如果你读语文教育硕士,不论是准备读还是正在读,最好能先看看这本书!其实只要是语文老师,都最好能看看这本书!教师的专业化发展已经成为现代教师成长的必经之路,与其让领导或者所谓专家来指挥我们教研,不如就拿着这本《十讲》按图索骥吧。
  •     这是一本对语文教师开展教学科研很有帮助的实用参考书。本书以讲稿的形式避免了理论的枯燥,的确是让人受益匪浅。谢谢!!
  •     上次好不容易给我买到了,在我特别需要它的时候,真时一个字——爽!书的确很值得一看,特别是做老师的,我的同学也想买一本,来看又缺货了,真是抢手啊!
  •     理论性高,实用性强。中学语文教研员案头必备,中学语文教师开展教育科研的参考书。
  •     正在读,选择感觉还不错
  •     我是一名语文教学论的研究生.看过此书对于我来说是受益匪浅啊!
  •     李老师的这本书不错。口语化,而且有实用价值!
 

农业基础科学,时尚,美术/书法,绘画,软件工程/开发项目管理,研究生/本专科,爱情/情感,动漫学堂PDF下载,。 PDF下载网 

PDF下载网 @ 2024