护理专业技术实训

作者简介

《护理专业技术实训》体现以能力为本位，以职业实践为主线，以现代护理模式为中心，在实训中提高学生操作技能的同时，注重学生综合素质的培养，缩短与岗位的距离，使学生尽快从护生向护士转化。各项技能按临床案例、分析导人、操作流程（包括步骤及要点提示和护患沟通）、相关病案讨论、考评标准几个方面进行阐述，教材编写具有以下特色。

书籍目录

第1章 生活支持护理技能技能一 铺备用床技能二 铺麻醉用床技能三 卧床患者的更换床单法技能四 压疮的预防和护理技能五 口腔护理第2章 生命体征的观察和维护技能技能一 体温、脉搏、呼吸、血压的测量技能二 体温单的绘制附：体温计的消毒及检查技能三 心肺复苏技能四 基本止血、包扎技术第3章 医院内感染的预防与控制技能技能一 无菌技术基本操作技能二 外科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套技能三 配合消毒、铺巾及器械台的管理技能四 换药法技能五 穿、脱隔离衣附：防护用品的穿、脱流程第4章 诊疗技能技能一 皮试液的配制及皮内注射法技能二 皮下注射法技能三 肌内注射法技能四 静脉注射法技能五 静脉血标本采集法附：动脉血标本采集法技能六 周围静脉输液法附1：静脉留置针使用法附2：输液泵的使用附3：微量泵的使用附4：经外周静脉穿刺中心静脉置管术（PICC）技能七 小儿头皮静脉输液法技能八 雾化吸入法技能九 血糖仪的使用及血糖测定附：胰岛素注射法第5章 各种置管护理技能技能一 鼻饲法技能二 灌肠法技能三 女患者的导尿法附：留置导尿管法技能四 吸痰法附：气管切开吸痰法技能五 氧气吸入法附：中心供氧装置氧气吸入法技能六 T形管的护理技能七 胃肠减压第6章 母婴护理技能技能一 会阴擦洗法技能二 外阴消毒法技能三 阴道擦洗法技能四 阴道冲洗法技能五 新生儿沐浴法附：新生儿脐区的护理技能六 新生儿抚触法第7章 婴幼儿护理技能技能一 婴幼儿体重、身高（长）测量技能二 更换尿布附：一次性纸尿裤的使用技能三 婴幼儿人工喂养附：母乳喂养技能四 婴幼儿口服喂药技能五 暖箱的使用参考文献

前言

　　卫生职业教育教学指导委员会于2007年出台了新一轮全国中等卫生职业教育护理专业教学计划和教学大纲，培养具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。为了突出护理专业实践能力的培养而独立设置了《护理专业技术实训》这门实践课程。它是学校教学与临床衔接的桥梁课程，是学生在进入临床实习前对护理学基础和临床护理技能进行综合实训的课程。　　本教材体现以能力为本位，以职业实践为主线，以现代护理模式为中心，在实训中提高学生操作技能的同时，注重学生综合素质的培养，缩短与岗位的距离，使学生尽快从护生向护士转化。各项技能按临床案例、分析导人、操作流程（包括步骤及要点提示和护患沟通）、相关病案讨论、考评标准几个方面进行阐述，教材编写具有以下特色。　　1.模块组合按照护理实际工作任务、工作过程和工作情境将基础护理以及内、外、妇、儿、五官科的单项操作技术整合为以临床护理任务为主线的七大实训模块：生活支持护理技能、生命体征的观察和维持技能、医院感染的预防与控制技能、诊疗技能、各种置管护理技能、母婴护理技能和婴幼儿护理技能。使学生动态地按模块学习，有利于学生系统掌握护理操作技能。　　2.更新实训内容在适度、够用的原则上，补充本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法。如PICC、胰岛素笔注射、暖箱的使用等，使学生能够不断学习和掌握，以尽快适应临床实践。　　3.与临床实践紧密结合每一项技能不是原有操作内容的简单堆积和重复，教学目标更上一台阶。每一操作都由临床鲜活案例引领，从案例中分析导人操作流程，操作流程中设置要点提示和护患沟通，使死板、教条的操作程序与I临床情景融合；同时通过“相关病案讨论”将与这一技能有关的鲜活临床情境呈现给学生，使学生灵活掌握这一技能的目的与适用性，培养学生解决临床实际问题的综合能力，使其更加贴近岗位需求。　　4.考评标准注重整体评价和可操作性考评标准注重仪容、仪表、操作前后的评估、解释沟通、人文关怀、用物处理等非技术性内容；分数设置充分考虑教学学时限制，尽量粗化，体现可操作性和适用性。

章节摘录

　　1.评估患者病情，对疾病、治疗的认识及合作程度，有针对性地讲解疾病相关知识、药物的疗效与不良反应，动用社会支持系统帮助患者树立战胜疾病的信心，积极配合治疗。　　2.长春新碱等化疗药物对组织刺激性大，注意合理选用静脉，先远端、后近端，有计划地交替使用静脉。　　3.为减轻药物对局部组织的刺激，每次先用生理盐水静脉注射，确认针头在静脉内再接上化疗药缓慢静脉注射，两种药物之间宜用生理盐水间隔静脉注射，完毕再用生理盐水冲洗后拔针，轻压穿刺处数分钟。　　4.由于患者抵抗力降低，注意保护性隔离，严格无菌操作以防感染，严密观察有无出血倾向。同时做好保健指导如避免受凉、受伤等。　　5.鼓励患者进食清淡可口的软食，少量多餐，避免产气、辛辣、高脂、坚硬的食物。　　6.为保护操作者自己，操作时戴手套。　　【考评标准】静脉注射法评分标准（表4-5）。

图书封面

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