高中语文

作者简介

　　在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。每篇课文设计有积累运用、课内阅读、延伸阅读三大栏目。“积累运用”帮助学生掌握本课重点字词的音、形、义，梳理课文大意，理清文章思路，学生可以轻松预习。“课内阅读”精选本课的重点语段，进行重点练习，巩固课内知识，强化重点，拓展阅读能力。“延伸阅读”精选与本课主旨相同的语段，进行比较阅读，注重课内课外知识的结合，方法的迁移。

书籍目录

专题一 科学之光《物种起源》绪论人类基因组计划及其意义南州六月荔枝丹斑纹景泰蓝的制作足下的文化与野草之美专题二 此情可待成追忆陈情表项脊轩志长亭送别罗密欧与朱丽叶（节选）旧日的时光箭与歌别离专题三 直面人生报任安书（节选）渔父记念刘和珍君论厄运直面苦难（节选）专题四 我们头上的灿烂星空逍遥游（节选）兰亭集序人是能思想的苇草我为什么而活着专题一测试卷专题二测试卷专题三测试卷专题四测试卷综合测试卷参考答案

章节摘录

　　“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠，疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经交得无足轻重。总体来说，陷落于物质的小巧玲珑灶法洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精利亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物抽粟。排斥关怀和诚信。”　　悬什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢？全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离。刁过，它也无时不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目炮沫下。大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉，被牵着鼻子走，人变成了“经济人”“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失于这些“身外之物”中法自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中身不由己，身心交瘁。　　……

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