普通高中课程标准实验教科书

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《普通高中课程标准实验教科书:数学(必修5)(教师教学用书)》以章为单元进行整体分析，从数学的整体把握、教学的整体把握、学生的整体把握等三个基本维度展开。在整体分析中，特别强调单元的数学分析和重点分析，教师需要站在高于高中数学内容的角度进行数学层面的分析，才能更好地理解课标要求的定位，才能准确地把握该单元数学内容在整个高中课程中的地位和作用，才能提高“教”与“学”的效率，突出对重点的分析，目的是让教师抓住该单元内容的数学本质，使教师在教学时能定位准确，教学最重要的就是要突出重点，对于重点内容，都要千方百计地让学生掌握，对于细枝末节的非本质内容，没有必要花费太多的时间和精力，教学的整体把握和学生的整体把握同样是非常重要的，我们设置了教育分析和学法指导等栏目，希望教师在教学实践中将数学、教学、学生的整体把握有机地结合起来。

书籍目录

第一章　数列第一部分　整体分析第二部分　分节教学建议1　数列2　等差数列3　等比数列4　数列在Ft常经济生活中的应用第三部分　复习与评价小结与复习学业水平测试题教材习题答案第四部分　课程资源第二章　解三解形第一部分　整体分析第二部分　分节教学建议1　正弦定理与余弦定理2　三角形中的几何计算3　解三角形的实际应用举例第三部分　复习与评价小结与复习学业水平测试题教材习题答案第四部分　课程资源第三章　不等式第一部分　整体分析第二部分　分节教学建议1　不等关系2　一元二次不等式3　基本不等式4　简单线性规划第三部分　复习与评价小结与复习学业水平测试题教材习题答案第四部分　课程资源后记

图书封面

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