书中报·报中书

作者简介

　　《志鸿优化系列丛书·书中报·报中书·穿越教材同步讲谈：思想政治（必修4）》作为一套报刊化教辅，摒弃传统教辅对教材简单重复、面面俱到的缺点，以文章的形式组织内容，每篇文章都能帮助学生解决一个学习问题；本书与报刊相比，又有更加系统化、便于学生同步学习使用的特点。本书因此被称为“书中报、报中书”“报刊化的教辅、系统化的报刊”。

书籍目录

第一棵 美好生活的向导基础篇生活的土壤哲学的花朵“一粒葡萄”和“一串葡萄”--谈哲学和世界观的关系全部哲学，都是关于世界观和方法论诺贝尔奖：哲学博士的殿堂追溯人类的宇宙观提高篇哲学与智慧之辨牛顿的“堕落”误区排雷Cross fire“表解”哲学哲学与具体科学不是包含关系杞人忧天忧之有理掉进坑里的，是哲学家链接篇高频考点“哲学的任务”两个角度考查哲学与具体科学的关系应用篇新题速递第二课 百舸争流的思想基础篇哲学，研究些什么？“基本问题”何以基本？“气者，理之依也”--古代朴素唯物主义评析“我们找到了原子！”--近代形而上学唯物主义评析鸡不叫，太阳出不来……--认识主观唯心主义提高篇“生死由命，富贵在天”--认识客观唯心主义寻找世界的本原闭上眼睛，走下悬崖……--驳“存在就是被感知”“对子”的对决坚持唯物主义，反对唯心主义“一元论”PK“二元论”链接篇巧解引文型选择题百舸争流的哲学观点感知情境考查法选择题“十不选”应用篇新题速递第三课 时代精神的精华基础篇哲学源于时代真正的哲学是时代精神的精华课堂实录哲学是社会变革的先导马克思主义“汉化版”提高篇哲学与时代的“双向关系”“最为壮丽的日出”--马克思主义哲学的产生马克思主义哲学的两个“超越”“合理内核”与“基本内核”实践性、革命性、科学性“三位一体”“实践”--解开马克思主义哲学的金钥匙四大理论成果对比归纳链接篇组合型选择题两招制胜选择题解题流程例析应用篇新题速递第四课 探究世界的本质基础篇庖丁解牛：对哲学物质概念的分层理解物质≠物质的具体形态如何证明世界统一于物质？物质和运动是“孪生兄弟”规律含义的四个定语：“固有的、本质的、必然的、稳定的”提高篇深刻理解人类社会的物质性物质世界是绝对运动和相对静止的统一挑战牛顿：苹果一定要落地吗？劈柴不照纹，累死劈柴人：谈规律的客观性与人的主观能动性师生之辩，留给我们绵延两千多年的思考人PK自然规律--谁是胜利者？链接篇引文式选择题：近三年高考考查物质与运动关系的主要方式例谈辨析类主观试题的解答传统的高考命题重视对自然规律的考查命题趋势：高考越来越重视对社会规律的考查应用篇新题速递第五课 把握思维的奥妙基础篇意识--自然界开出的最美的花朵那个关于狼孩的真实故事“望梅”何以能够“止渴”--谈人脑的意识机能课堂剪辑：探究意识的本质蜜蜂与建筑师的较量提高篇意识对人们改造客观世界的作用你要是骆驼，就不要唱苍鹰的歌物质和意识的辩证关系及应用举例巧辨“一切从实际出发”与“实事求是”链接篇关于“意识的本质”的命题角度归纳意识的能动作用--三年高考高频考点唯物论最重要的方法论：“一切从实际出发，实事求是”应用篇新题速递第六课 求索真题的历程基础篇疱丁解牛话“实践”哈勃深空之旅，窥视宇宙奥秘庄周梦蝶趣话真理及其客观性一小步，你与真理擦肩而过提高篇读万卷书，行万里路一处理好学习书本知识和参加实践活动的关系歌德：“生活之树常青，而理论是灰色的”真理与谬误同行对实践和认识辩证关系的归纳“高加索的冰川，也不会冷却我心头的火焰！”链接篇实践和认识的辩证关系--认识论“头号”原理“追求真理是一个过程”--非选择题高频考点应用篇新题速递第七课 唯物辩证法的联系观第八课 唯物辩证法的发展观第九课 唯物辩证法的实质与核心第十课 创新意识与社会进步第十一课 寻觅社会的真谛第十二课 实现人生的价值

编辑推荐

　　汇一线名师原创力作篇篇经典；集课改先进经验大成步步为赢。 　　良好的方法能是我们更好地发挥天赋的才能，拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥

媒体关注与评论

　　“书要能从薄读到厚，还要能从厚读到薄。”所谓“读厚”，即从头读到尾，从少读到多，从粗读到细。而所谓“读薄”，则是归纳、总结，取其精华。　　——华罗庚　　　　新的教材观要求我们要站在教材之上，而不是拘泥于教材，做教材的奴隶。　　——《中学教改通讯》　　　　良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。　　——贝尔纳　　　　在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。　　——爱因斯坦　　　　读书也像开矿一样，“沙里淘金”。　　——赵树理

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