特殊需要儿童的心理与教育

作者简介

特殊需要儿童的心理与教育（第2版），ISBN：9787040328783，作者：华国栋 编

书籍目录

第一章 特殊需要儿童的概念及教育意义第一节 特殊需要儿童的概念第二节 对特殊需要儿童的教育意义和教育形式第三节 特殊教育的政策法律、法规依据第二章 残疾儿童的身心特征及教育需要第一节 智力残疾儿童第二节 听力残疾儿童第三节 视力残疾儿童第四节 肢体残疾与病弱儿童第五节 孤独症儿童第三章 其他特殊需要儿童的心理与行为特征及教育需要第一节 学习困难儿童第二节 言语和语言障碍儿童第三节 情绪和行为障碍儿童第四节 超常儿童第五节 感觉统合失调儿童第四章 特殊需要儿童的教育和教学第一节 目标、课程与计划第二节 课堂中的差异教学第三节 个别化指导，促进儿童发展第五章 特殊需要儿童的行为改变与管理第一节 建立平等参与的学习环境第二节 有效的管理第三节 行为改变技术第六章 与特殊需要儿童的沟通和合作第一节 沟通方法与技巧第二节 师生合作第三节 普通儿童和特殊需要儿童的合作第七章 教育评估与个案研究第一节 对特殊需要儿童的评估第二节 对特殊需要儿童的个案研究第八章 选学内容第一节 中国汉语盲文简介第二节 中国手语简介附录一、多元智能观察表二、兴趣调查表三、小学生心理健康评定表四、评价超常学生特点的伦朱利-哈特曼量表五、儿童孤独症评定量表参考文献

编辑推荐

　　《高等院校小学教育专业教材：特殊需要儿童的心理与教育（第2版）》是一门综合性的课程，涉及心理学、教育学、社会学、课程与教学法等，适宜在学习了普通心理学、普通教育学后学习。该课程立足于我国普通小学教师目前职业的需要，有较强的针对性和实用性。由于现在在职小学教师没有学习过特殊教育课程，该教材也可作为他们的继续教育教材。　　该教材力求体现现代教育理念，在内容及编排上以促进学生发展为本，考虑到课时有限，力求精选内容，使内容有一定的弹性，给学生以选择的机会。教材注意理论联系实际，有一定的理论要求，但更多的是操作方法和实例，帮助师范生学以致用。

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