创建安全的学校

作者简介

本书作者丹尼尔·杜克有着深厚的教育学背景，长期从事教育政策和学校管理研究。在本书中，作者首先从教育学、心理学、组织学、政治学、文化和设计角度全面阐述了学校安全的理论基础。然后从每个角度出发分析具体的学校安全事例并归纳出七条建议，指导学校安全工作实际的创建过程。本书内容全面、可操作性强。



　　为所有学生创建安全的学校，教育者们责无旁贷。

　　在本书中，作者首先回顾了学校安全问题及近年来的发展，研究、分析了思考学校安全问题的六个视角和方法，即教育、心理、组织、政治、文化和设计视角；随后深入讨论了学校安全的七个标准，列举学校安全事例，归纳切实可行的建议，从主动预防措施到有效的处理方法等，全面指导安全学校的实际创建过程。最后，作者讨论了教育者和公众提出的有关学校安全的问题，以及维护学校安全的经验教训。

　　本书能为广大关心学校安全的教育者，特别是中小学校长提供参考和借鉴。

书籍目录

引言  本书的写作目的  界定安全的学校  安全标准第一部分  理解对学校安全的威胁  第一章  学校安全——国家关注的重点问题    通向哥伦比恩之路    学校安全主题    总结    参考文献  第二章  学校安全视角    “视角”的含义    教育视角    心理视角    组织视角    政治视角    文化视角    设计视角    总结    参考文献第二部分  安全学校的要素  第三章  标准1：了解期望  第四章  标准2：校规执行的人道性、公正性和一致性  第五章  标准3：充满关爱的学校集体  第六章  标准4：学校安全计划  第七章  标准5：危机管理  第八章  标准6：以安全为目的设计的学校设施  第九章  标准7：学校安全和社区支持第三部分  学校安全：问题与反思  第十章  关于学校安全的问题  第十一章  建立更安全学校的经验附录  安全学校的标准

图书封面

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