法理学

作者简介

《普通高等教育法学核心课教材•法理学》是为满足高等学校的法学教育而编写的，用于法学的本科教育或专科教育。作者把学术界一些积极的新的理论和观点反映在教材的内容上，同时还注意在教学方法上的创新。全书的写作注重问题教学法的运用。每一章的设计首先把问题摆到读者的面前，章节的推演过程就是问题的深入过程，如此的导入使整个教材的叙述环环相扣、跌宕起伏。《普通高等教育法学核心课教材•法理学》是国内一部具有创新性的教材。

书籍目录

出版说明编写说明第一章　法学与法理学　第一节　法学的概念和体系　第二节　法理学研究的对象、地位及与法哲学的关系　第三节　法理学的历史和学习方法第二章　法的定义、特征与本质　第一节　法的定义和特征　第二节　法的本质第三章　法的形式、效力与分类　第一节　法的渊源与法的形式　第二节　法的效力　第三节　法的分类第四章　法的要素　第一节　法的要素概述　第二节　法律概念　第三节　法律规则　第四节　法律原则第五章　法律体系　第一节　法律体系概述　第二节　法律体系的结构　第三节　当代中国的法律体系第六章　法律关系　第一节　法律关系概述与分类　第二节　法律关系的主体　第三节　法律关系的客体　第四节　法律关系的内容　第五节　法律关系的运动第七章　法律责任　第一节　法律责任概述　第二节　法律责任的归结与免除　第三节　法律责任的实现第八章　法律程序　第一节　法律程序概述　第二节　正当法律程序第九章　法的起源与发展　第一节　法的起源和法的历史类型　第二节　法律继承、移植与法系　第三节　法制现代化第十章　法治与法治国家　第一节　法治概述　第二节　法治国家第十一章　法的制定　第一节　法的制定与立法概述　第二节　立法原则　第三节　立法体制　第四节　立法阶段与立法程序　第五节　法的整理第十二章　法的实施　第一节　法的实施概述　第二节　执法　第三节　司法　第四节　守法第十三章　法律监督　第一节　法律监督概述　第二节　法律监督的功能　第三节　法律监督的体系第十四章　法律方法　第一节　法律方法概说　第二节　法律推理　第三节　法律解释　第四节　法律论证第十五章　法律文化　第一节　法律文化概述　第二节　法律文化的类型与传统　第三节　法律意识第十六章　法的价值　第一节　法的价值概述　第二节　法的目的价值第十七章　法的作用　第一节　法的作用含义与分类　第二节　法的规范作用的体现　第三节　法的社会作用的体现　第四节　法的作用的局限性第十八章　法与社会　第一节　法与经济　第二节　法与政治　第三节　法与道德　第四节　法与科学技术后记

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《普通高等教育法学核心课教材•法理学》适用于普通高等教育法学专业本科生、专科生、司法实务工作者及参见司法考试的社会人士。

内容概要

李瑜青，哲学博士，华东理工大学法学院教授、博士生导师。代表作有《契约精神与社会发展》《人本思潮与中国文化》、《人文精神与法制文明》。论著、译著30余部，并先后发表“契约精神与法律意识”等专业论文100余篇。苗金春，法学博士，山东潍坊学院法学院副教授、院长。代表作有《语境与工具——解读实用主义法学的进路》；发表学术论文10余篇。

章节摘录

第一章　法学与法理学法理学的学习和其他课程的学习一样，首先必须对涉及该课程的一些最基本的概念有所了解，这自然要说明何谓法学及其体系、何谓法理学及其研究对象、法理学的历史和学习方法等问题，本章拟对这些问题进行探讨。一、法学的概念第一节　法学的概念和体系在日常生活中我们经常为一些问题所困惑，如女性比男性早退休的依据是什么，私人为什么不能到处张贴传单等。当人们这样思考时，就涉及现实的法律规则，或法律规则与现实生活的矛盾冲突等，也就使自己进入一种境界，即询问现实法律规则正当性的理由。其实人们不仅要求了解现实的法律规则，而且还进一步要求了解现实生活本身的变化，及有关法律在现实生活中的实现及其价值等问题，其中有一个科学性的要求，法学就是随着法律实践发展而产生的一门学科。由此，我们可以形成法学的一些基本概念。法学是专门研究法律现象这一特殊社会事物的科学。法律现象是复杂的，法学的研究对象不限于对一般法律规则（包括法律文件、条款）的研究，还要研究法律的本质、特征、发展、作用、制定、实施、监督等一切有意义的行为和由法律关系构成的法律秩序。法学研究这些法律现象，不能孤立地进行，由于它与社会的经济、政治、文化等诸因素有着内在的联系。因此，法学还必须研究与法律现象密切联系的社会关系、社会过程，研究对法律的存在和发展起着制约作用的社会诸因素。当然，法学研究的这些法律现象是一个动态的过程。法学属于社会科学。

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