军事医学系列教材

作者简介

《军队流行病学(第2版)》共分二十四章，系统介绍了军队流行病学的定义、疾病的分布、病因推断、流行病学研究方法、传染性流行病学、慢性非传染性流行病学、现场流行病学、消毒杀虫灭鼠、分子流行病学、部队防疫工作、部队常见的各种传染病流行病学等内容，具有较强的针对性和实用性，主要供军队院校预防医学专业本科生使用；对于基础医学、临床医学、空医、海医、检验等专业本科生也可选用本教材；《军队流行病学(第2版)》也可作为我军各级卫生防疫专业人员的参考书。

书籍目录

第一篇　总论　第一章　绪论　第二章　疾病的分布　第三章　病因及病因推断　第四章　流行病学研究方法　第五章　分子流行病学　第六章　传染病流行病学　第七章　自然疫源性疾病　　第八章　消毒、杀虫、灭鼠　第九章　部队防疫的工作　第十章　慢性非传染性疾病流行病学　第十一章　精神行为流行病学第二篇　各论　第十三章　细菌性食物中毒　　第十四章　感染性腹泻　　第十五章　病毒性肝炎　第十六章　流行性感冒　第十七章　结核病　第十八章　疟疾　　第十九章　肾综合征出血热　第二十章　钩端螺旋体病　第二十一章　血吸虫病　第二十二章　鼠疫　第二十三章　炭值　　第二十四章　性传播疾病中英文对照表

前言

　　在世界新军事变革的大背景下，中国特色军事变革正加速推进，信息化条件下一体化联合作战对后勤保障提出了新的需求。为适应我军新时期后勤变革的需要，培养高素质新型军事医学人才，第三军医大学注重深化教学改革，着眼更新教学内容，定期修订出版军事医学教材。今年，由校长王登高教授担任总主编，组织校内外知名专家编写的第二轮军事医学系列教材即将出版。这是第三军医大学贯彻落实十七大精神和胡主席重要指示、推进军事理论创新、做好军事斗争准备的具体体现，也是该校鲜明军事医学特色的反映。　　该套教材体系完整，特色鲜明：一是在内容上体现了军事变革和科技发展对军事医学教育的需求。随着时代发展和社会进步，军事科技、武器装备、战争形态、战场环境、作战样式和军事理论深刻变化、相互影响、共同促进，使军事医学教育面临重大抉择，对军事医学人才群体结构和知识、能力和素质提出了新的要求。二是在定位上适应了联合作战条件下卫生联勤保障对军事医学人才培养的要求。前瞻性地将培养目标定位在三军一体化保障需要的“综合性全职能型”军事医学人才上，加强了卫勤保障中应急反应能力、医疗后送能力、卫生防疫防护能力的培养。三是在编写体例上形成了25部组成的第二轮军事医学系列教材，注重创新与继承相结合，既体现了世界军事医学研究的最新动向，又体现了我军军事医学教育本土化特征。　　我相信，这套系列教材能够较好地满足院校、部队需求，必将对我军军事医学学科建设，深化院校教育教学改革，提高人才培养的质量起到极大的推动作用。我希望军事医学系列教材能在军队高等医学院校教育教学实践中不断创新、发展、完善，为推进我军军事医学教育事业、为国防和军队现代化建设做出新的更大的贡献！

章节摘录

　　【学习目的与要求】　　了解流行病学的发展史；掌握流行病学、军队流行病学的定义；掌握军队流行病学的研究内容和基本研究方法。　　在医学领域，流行病学（epidemiology）是一门古老的学科。它萌芽于两千多年前，奠基于19世纪中叶，与世界科技发展同步，在20世纪得到培育和壮大。而让我们无比骄傲的是，在进入21世纪的今天，流行病学仍然焕发着勃勃生机，它与高速发展的医学各学科紧密相连，在医学研究和健康促进中占据着主导地位。　　流行病学以人群为研究对象，从宏观的角度，采用调查、分析为主的独特的研究方法，观察、认识疾病和健康的问题，丰富和完善了医学观察的层次和途径，在医学的整体发展中扮演着重要的角色。流行病学研究方法已逐渐成为预防医学、基础医学、临床医学及医学管理学等各学科工作者必须掌握的技能。　　第一节 流行病学的发展史　　流行病学的思维、原理、概念、观点及方法技术等可以追溯到过去几个世纪，但流行病学成为一门独立学科，形成专门的研究工作及其队伍却发生在20世纪上半叶。　　一、流行病学的启蒙阶段　　17世纪中叶，英国伦敦的医师JGraunt等利用教区的死亡证明和婴儿登记本了解该地区的死亡数字并进行研究。他们发现婴儿的死亡率高，瘟疫流行对人口数字的影响大，急性和慢性病的死亡有性别、城乡、季节差异和波动，从而认识到研究人口和死亡的重要性。JGraunt等进一步编制死亡周报并进行简单的统计，绘制成清晰易读的表格，用生存概率和死亡概率编制寿命表，以此分析教区人群的疾病状态和趋势。JGraunt是早期流行病学工作的先驱，其创造性的工作将传统医学扩展到了一个新的领域，即公共卫生和预防医学的基础工作。流行病学的萌芽就从这里开始。

图书封面

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