郑超然《外国新闻传播史》笔记和课后习题详解

作者简介

《郑超然 :笔记和课后习题(含考研真题)详解》内容简介：国内外经典教材辅导系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的辅导资料。郑超然主编的《外国新闻传播史》是国内最受欢迎的标准外国新闻传播史教材之一。《郑超然 :笔记和课后习题(含考研真题)详解》遵循该教材的章目编排,共分为八大篇25章,每章由三部分组成：第一部分为复习笔记,总结本章的重难点内容；第二部分是课(章)后习题详解,对该教材的所有课后习题都进行了详细的分析和整理；第三部分为考研真题与典型题详解,精选详析了部分名校近年的考研真题,并针对重难点相应整理了典型题。

书籍目录

总论篇
　第一章　口语传播
　　1.1　复习笔记
　　1.2　课后习题详解
　　1.3　考研真题与典型题详解
　第二章　文字传播
　　2.1　复习笔记
　　2.2　课后习题详解
　　2.3　考研真题与典型题详解
　第三章　印刷传播与通讯社
　　3.1　复习笔记
　　3.2　课后习题详解
　　3.3　考研真题与典型题详解
　第四章　电子传播
　　4.1　复习笔记
　　4.2　课后习题详解
　　4.3　考研真题与典型题详解
　第五章　国际互联网传播
　　5.1　复习笔记
　　5.2　课后习题详解
　　5.3　考研真题与典型题详解
欧洲篇
　第六章　英国的新闻传播事业
　　6.1　复习笔记
　　6.2　课后习题详解
　　6.3　考研真题与典型题详解
　第七章　法国的新闻传播事业
　　7.1　复习笔记
　　7.2　课后习题详解
　　7.3　考研真题与典型题详解
　……
北美篇
亚洲篇
非洲篇
大洋洲篇
拉丁美洲篇
终篇　为建立世界新闻传播新秩序而斗争

章节摘录

　　第一章　口语传播　　1.1　复习笔记　　一、口语传播　　1．概念　　口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段，当社会生产力水平极为低下时，只有依靠音讯传播、协调人类行动，共同与大自然作斗争，才能求得人类的生存和延续。这一时期，人们使用以口语为主，以标志、声光、图式等为辅的原始、简单的手段来传播音讯。　　2．传播方式　　（1）口头传播　　①口头传播，或称为口语的传播，以口语述说来传达思想、消息与态度。　　②语言产生的意义　　a．人们不再只通过各种断续的嚎叫、音节，简单的姿势和身体的动作来应付大自然的威胁和共同劳动。人们通过单词、数字及其他代号，加上语言和逻辑规则来交流。　　b．语言的产生还使人们的分类、抽象、分析、综合及推测等思维能力加强，使人类在音讯传播的长度、深度、广度及精细程度上有了进步，并使人类与自然的斗争经验得以相传。　　c．语言的运用加快了人们信息交流的传输和接收速度，使人们无须再用如现代人“动作字谜”游戏的方式来传递音讯，减少了编码解码时问。简言之，语言是伟大的工具，是社会的共同纽带。　　（2）标记传播　　标记传播是指借助一定物体或符号为载体，传递或保存音讯的传播方式。结绳是一种传递音讯和帮助记忆的特殊符号。　　（3）声光传播　　①声光传播是指以声和光作为传递信息载体的传播方式。较之口头传播具有速度快、距离远的优势。借助声音的高低长短、光线的强弱等多种变化传达较为复杂的内容。　　②表现方式：敲击响器、吹奏号角、点燃烽火等。　　（4）图式传播　　图式传播是指用简单的书写符号或图形来表达意思、传递音讯、记载事实的传播方式。　　二、口语传播的内容——音讯　　（1）音讯是一种符号或一组符号，由某一来源发端，可由接受者任作解释。音讯和新闻不同，音讯是一个笼统的传播名词，新闻、非新闻均可包括在内，音讯可能是指新近发生的事物，但并不一定具有新闻的要素。音讯可转化为新闻。　　……

图书封面

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