大学英语听说

作者简介

《大学英语:听说4(学生用书)(第3版)》根据《课程要求》和当前学生的英语听说水平，第一册至第四册的再修订工作围绕以下几个方面进行：1.宗旨：1）帮助学生掌握必要的听力技能；2）进一步提高学生在语篇水平上的听力理解能力；3）帮助学生掌握多种交际功能，培养学生口头表达的能力；4）逐步培养学生单句和成段说话的能力。

2.话题：保留原来一至四册约70%的话题，另外约30%则为新增贴近时代的话题。

3.选文：力求课文语言流畅、地道和规范；内容具有趣味性和时代气息。保留部分使用效果较好的篇目，其余70%左右的课文均为新选材料。

4.说的训练：组织学生围绕课文内容进行问答，提供表达各种交际功能的日常口语以及样板对话，设置各种情景，多方为学生提供口语活动的机会，以提高他们的实质性的口语能力（即能言之有物）。

5.录音语速：为保证达到《课程要求》对学生提出的听力要求，教程的选文以正常语速录音。

书籍目录

UNIT 1  PART A Micro-listening  Understanding Airport and Railway Station Announcements  PART B Macro-listening        Announcement 1 　　　　　 We Wish You a Pleasant Flight       Announcement 2 　　　　　 Here is Your Weekend Guide  PART C Oral Peacice 　　　 1.Communicative Function:Making Announcements       2.Retelling        3.Discussion  PART D Home Listening         Announcement 1　　　　  Have a pleasant Trip        Announcement 2 　　　　　 Can I Have Your Attention,Please?UNIT 2   PART A Micro-listening  Listening for Important Details  PART B Macro-listening         Conversation 1　　　　　 The Person I Admire Most        Conversation 2　　　　　 Interview with a Celebrity  PART C Oral Practice　　　　 1.pair Work         2.Reteling         3.Discussion  PART D Home Listening       A Passage Celine Dion       A Compound Dictation UNIT 3   PART A Micro-listening listening fou key words  PART B Macro-listening        A passage          successful Advertising       A Conversation            We Were Born to Help You Do It Better  PART C Oral Practice         1.Communicative Function :Talking About the Pros and Cons of Advertising        2.Retelling        3.Discussion  PART D Home Listening        passage 1           Advertisements and Critical Thinking        Passage 2           How to Advertise for a Bank?UNIT 4  ……UNIT 5UNIT 6UNIT 7UNIT 8UNIT 9UNIT 10UNIT 11UNIT 12UNIT 13UNIT 14UNIT 15UNIT 16TEST 1TEST 2APPENDLX

前言

　　《大学英语》是遵照1986年国家教委审定的《大学英语教学大纲（文理科本科用）》编写的一套系列教材，分精读、泛读、听说、快速阅读和语法与练习五种教程，由全国六所重点大学合作编写。教材于1986年出版试用本，1992年出版正式本，并于同年9月荣获全国高等学校第二届优秀教材特等奖，以及国家教委高等学校第二届优秀教材一等奖。　　1998年，在广泛征求意见的基础上，《大学英语》系列教材根据《大学英语教学大纲（高等学校本科用）》进行了第一次修订。修订本更加注意文、理、工、农、医等各科的通用性，力求给学生打好“宽、厚、牢”的语言基础。　　为了推进大学英语教学改革，适应社会各界对大学生英语能力的要求，教育部于2004年颁布了《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《课程要求》）。遵照《课程要求》对大学英语提出的教学目标，即“培养学生的英语综合应用能力”，编者于2004年决定对教材进行第二次修订，以满足新时期国家和社会对人才培养的需要。本次修订原则：1.教材的定位不变。《大学英语》是综合教育型（Englishforintegrativepurposes）而非特殊目的型（Englishforspecincpurposes）的教材，旨在帮助大学本科各专业学生进一步打下扎实的语言基础。　　2.选材原则不变。正因为《大学英语》是综合教育型的，选材必须做到题材广泛，体裁多样，语言规范，有利于打好语言基础。选材遵循三性原则，即趣味性、知识性、可思性，以激发学生学习英语的兴趣。　　3。在更新课文时注意经典性与时代性的融合，科普性与文学性的融合，使选文内容经得起时间考验，文字经得起反复咀嚼。这两个融合是教材可教性与可学性的保证，也是教材生命力之所在。　　4.本次修订按照《课程要求》所提出的培养“英语综合应用能力”这一目标，着重考虑增强听与说的训练，提高听与说尤其是说的要求。本次修订重点：精读：1.更新部分课文。选用一些时代感更强、更贴近现代生活、语言更地道的文章取代部分。

图书封面

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