清华北大状元最有效的学习方法（小学卷）

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实用和密切联系实际，是我们《清华北大状元最有效的学习方法(小学卷)》始终遵循的原则，也是《清华北大状元最有效的学习方法(小学卷)》有别于其他书的特点。书中的许多内容曾在不同场合给不同年级的同学们讲过，受到热烈欢迎。我们这本书就是专门向那些急需掌握学习方法的同学，提供一些常用的、实用的方法。这里有一些学习策略，更多的是一些具体的操作模式。

书籍目录

清华状元最有效的学习方法　1　锻炼能力轻松学习　　第一章　课前预习能力　　第二章　课堂听课能力　　第三章　课堂笔记能力　　第四章　作业解题能力　　第五章　练就“过目不忘”的记忆本领　　第六章　轻松写好作文　　第七章　增强应考能力　　第八章　掌握最佳的记忆时间　　第九章　眼、手、耳朵、嘴巴一起用　2．学好语文的有效方法　　第一章　学拼音识字体　　第二章　学会识字、认词　　第三章　如何听好话说好话　　第四章　如何提升阅读课文的水平　　第五章　如何写好作文　　第六章　认真复习迎接考试  3.提高数学成绩的方法    第一章　教你识数、算数    第二章　审题、做题    第三章　实践学习  4.优化英语学习的方法    第一章　记好语音、单词    第二章　高效通过听力、口语    第三章　轻松学好阅读、写作北大状元最有效的学习方法　第一章　预习——取得好成绩的小窍门  第二章　善于听课——敲敲学习方法的小木门  第三章　培养自主学习的能力  第四章　掌握正确的学习方法  第五章　用作业提高成绩  第六章　充分利用时间学习更高效  第七章　能力提升。我最棒  第八章　多做练习——巩固知识的必经之路  第九章　认真复习——优化学习方法……

编辑推荐

　　一学就会！状元学习法轻松掌握！《清华北大状元最有效的学习方法（小学卷）》给你一条迅速提升学习成绩的捷径！近百名清华北大状元最有效学习方法全收录。超实惠价格让你轻松拥有，不再为学习困难而发愁。实用+有效，各科学习方法全讲解，让你迅速掌握各科学习技巧。　　现实生活中充满了庞杂无效的信息。今天，一个人能否成功，很大程度上取决于他对有效信息的选择能力。所以，温总理说：“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。”　　于是。一些出版人提出了“最实惠、最经典、最实用”的出版理念，让大众读者能够“花最少的钱，买最好的书，做最成功的人”。“最实惠”，是指读者花同样的钱可以买到两倍甚至三倍于其他图书的高质量有效内容；“最经典”，是指选取各类图书中历时最久、最受大众推崇的经典书籍，请专家释义点评，让读者躲避试错的陷阱；“最实用”，是指增加了更多的细节展开和实用功能，使读者能够学以致用，奠定事业成功的基石。　　花最少的钱，买最好的书，让更多的经典走入寻常百姓家，让全民走向阅读社会。　　读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。　　——温家宝总理

前言

　　法国生理学家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”中国古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”这些都强调了使用正确学习方法的重要件。联合国教科文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。”因此，从小培养学生自己能运用学习方法去主动地获取需要的知识，会学、善学就非常重要了，而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。　　那么针对中国的学生，什么样的学习方法，才能达到事半功倍的效果呢？　　首先，要学会预习，逐步提高学生的自学能力。成功的预习能激发学生的求知欲望，促使学生自觉地学习书本知识，而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。在预习的过程中，小学生应该按照预习提纲阅读书本，发现疑难问题，做上标记，带着问题，有准备地走进课堂，变被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使自己养成良好的预习习惯，而且能培养好的自学能力。所以，良好的预习习惯会让学生受益终生。　　其次，要学会听课，提高听课质量。听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课是用感官接受知识，学生由“会听”到“听会”其间还需要一个过程，这个过程就是思。思是思维活动，要想深刻理解听课的内容，就必须抓住其实质，还必须经过独立思考，要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务的，也是听课中重要的一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题的思路和方法等。　　再次，学会复习对每一个小学生也很重要。复习是再现课堂情景，抵制或消除记忆遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。课后复习要和做习题同时进行，要求学生在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向长时性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。

章节摘录

　　发音正确、清楚　　发音正确、清楚，这是朗读的基本要求。发音正确，一是说不能把字读错，特别是对形近字要注意分辨，对多音字要能按字义确定读音，如“曲折”中的“曲”，不能读成“歌曲”的“曲”。不认识的字不能乱猜，读不准的字，要勤查字典。　　读音清楚就是要求每个字的声、韵、调都要读得清清楚楚，不能模棱两可，似是而非。声母读得短促有力，韵母读得充沛响亮，声调要准确到位，音节要界限分明。　　轻重要准确、合理　　轻重是指词、句、段中轻读和重读的处理。　　在朗读时需要轻读的地方不多，除了有些词语中的词头词尾读轻声外，主要是有些特殊的内容，如表示安静、轻微等方面内容时，便可读得轻一些。例如“广场回音：呵，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……这里就不能读得太重。而文中需要读重音的地方，相对来说则比较多，具体可分为词语重音、句子中的意群重音、感情重音等。词语重音有一定规律，也是一种语言的习惯，一般是固定不变的，如“毛笔”、“钢笔”，重音都在“笔”上；而“石头”、“木头”，重音则分别在“石”和“木”上。句中的意群重音一般都读在句中意思相近或相关的一群词或短语上，如：“他今天打球、借书、上街、练琴，简直忙得不亦乐乎。”句中的“球”、“书”、“街”、“琴”就是意群重音。感情重音，是根据句子表达感情的需要而重读的音节。如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”这里作者对“小蜜蜂”无比赞赏，有着深厚的感情，所以要重读。感情重音有时因感情充沛，要重读的不只是一个音节、一个词，有时甚至是整个句子。　　该停顿的时候要停顿　　停顿，就是在朗读过程中词语、句子之间的间歇，也是语音节奏的一种具体表现。朗读中的停顿不仅是换气的需要，也是控制语速、转换情绪、正确表达语句和段落含义的需要。停顿的一般规律是段落停顿大于句子，句号、问号、感叹号的停顿大于分号和冒号，分号和冒号的停顿大于逗号，逗号的停顿大于顿号，顿号的停顿大于句中词语间的停顿。而一个词语的几个音节之间则不宜有明显的停顿。如果停顿处理不好，读破了词语或句子，读断了章节，就会破坏文章内容的表达。

图书封面

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