教科书里的疯狂实验

作者简介

《教科书里的疯狂实验:漫画生物》内容简介：这套教科书跟你想的不一样，疯狂实验配合连环漫画，颠覆你的想像！以漫画呈现与课堂教材相呼应的科学实验，激发对科学的好奇心、培养丰富的想像力，将引领孩子化身小小实验家，窥探科学的无限可能。生活处处为科学，疯狂实验到底有多好玩？赶快前往教学实验室吧！ 从科学原理出发，诙谐漫画手法勾勒出看似疯狂却有道理可循的科学实验，这是一套适合师生课堂脑力开发、亲子共同动手做的有趣科普图书，邀您一起共同体验科学世界的神奇与奥秘！

书籍目录

01 骨头与肌肉：剥夺走人类的钙与蛋白质的宇宙 / 制作橡胶鸡　
02 呼吸器官：气压，把恐怖分子抓起来吧！ / 制作肺模型　
03 心脏与血液的世界：进入血管内到处流动的纳米机器人 / 制作火柴棒诊脉器　
04 消化器官：在屁上点火吧！ / 观察我们咀嚼的食物　
05 排泄器官：人如果不会流汗会怎么样？ / 了解汗液的分泌过程与角色　
06 感觉器官——眼睛：超级眼睛？ / 了解什么是盲点　
07 感觉器官——耳朵与声音：可以用声音把墙壁打破吗？ / 制作纸杯电话筒　
08 反射：啊！爱情的灵丹妙药 / 了解膝盖反射现象　
09 花的构造与分类：无论是什么病，快找找能治愈的花吧！ / 花的解剖　
10 光合作用与叶子：植物都吃什么长大呢？ / 利用纸色谱法观察叶的色素　
11 果实与种子：把玻璃窗弄破的大豆？ / 制作枫树的种子　
12 霉菌、蕈类及细菌：我不是植物啦！ / 制作孢子印　
13 昆虫的构造与分类：扰人的蚊子 / 观察果蝇　
14 捕食与被捕食的世界——生态系：弱肉强食的世界 / 制作食物链　
15 创造干净的地球：由我来阻挡温室效应吧！ / 观察洗衣精造成的水质污染　

编辑推荐

《教科书里的疯狂实验:漫画生物》编辑推荐：该系列图书共有4个分册，分别为：漫画化学，漫画物理，漫画生物，漫画地球科学。全彩色印刷，韩国引进。这是一套适合师生课堂脑力开发、亲子共同动手做的有趣科普图书。图书以诙谐幽默漫画的形式，通过假想的幽默疯狂的实验，使基础科学知识贯穿其中，激发儿童或青少年的好奇心与想象力。

前言

优秀教师所撰写的趣味科学书籍执笔于此系列生物篇的任赫老师，不只在促进科学大众化活动方面投入心力，也是一位指导学生有佳的好老师。我们的研究团队进行科学教师专门性研究，曾经拜托任老师给予我们观摩他上课情形的机会。事实上，让别人观摩自己上课并不是一件容易的事，所以当初拜托时特别小心，然而任老师却欣然应允了我们的请求。任赫老师认为上课时引起学生的兴趣与理解是非常重要的，在与学生们热烈互动的同时注意他们的反应。上课时学生们积极地参与及激烈地讨论，不但非常有活力也很有秩序。对于先前已观摩了许多老师授课过程的我们来说，任老师的讲课使我们产生了各种各样的想法。看着这次老师执笔的新作，觉得这本书完整地反映出老师对学生的用心。学生们对新奇的主题有兴趣且对于有兴趣的问题会主动去解决，可诱发学生们学习的内在动力。但是不论主题有多么新奇，如果内容超出了学生所能理解的范围之外，学生就很难对该主题保有持续的兴趣。这本书使用了学生所熟悉的漫画来呈现，让学生们可以很容易理解问题的状况，且在各个地方使用了许多对理解有帮助的图案来吸引学生的兴趣。此外，在每阶段会依据学生理解的程度，提出学生可能会产生困惑的内容。我们认为这是老师利用多年来指导学生的经验及能力所得来的成果。事实上，以儿童或青少年为对象的科学漫画或图画书近几年十分常见。学校里学的科学遭受既生涩又无趣的批判时有所闻，此书在提高学生的兴趣且与学生们互动方面做出了许多创新。但并非利用漫画或图画来表现，就一定能让所有学生感到简单且有趣。再者，即使以活动、图画及漫画等有趣的方式来呈现内容，能否忠实呈现科学现象、是否确实对学生的理解有帮助也值得疑虑。然而，这套丛书采用漫画及图案编排，并非单纯只为引起学生的兴趣，或是为了遮掩无趣的内容说明才使用这种方式。本书的漫画及图案除了当做说明之外还包含其他用途。在每个主题中所呈现的诙谐漫画，是学生们透过想像力进行实验或活动的内容，在激发学生好奇心的同时也促使他们提出许多与特定现象有关的问题。这套丛书与其他书籍最大的不同是以漫画来刺激学生的想像力！还有，在前一阶段提出的疑问，都会尽量让学生在下个阶段的单元里得到解答。也就是说，学生们看了疯狂实验漫画单元之后持有疑问，在“老师，我有问题！”单元则有扼要的说明予以解答，这里看到的问题当然不应该是撰文的教师们教条式的问题，而应该真的是“学生的问题”，这一点极其重要。我认为这个部分应该是，只有了解学生内心世界的优秀教师才做得到的吧！接着下一阶段则是和理论相关的实验活动用漫画形式呈现，让学生们可以试着亲手做实验。在这里，可以预想前面所学的理论会以何种现象实际出现，透过实验的操作进行确认，以求理论与实验能互相呼应。最后的“背景知识”是说明和主题相关的日常生活中的科学现象，有助于增加学生理解的广度与深度。如同《教科书里的疯狂实验》这套丛书的名称，此书跟在学校里所学的科学有密切的关系。举个例子来说，与教科书相比，这本书除了利用图片、漫画、文字等多样的形式之外，也利用在学校自然科学课中被认为重要且再三强调的实验活动来与理论相呼应。而书中多样化的内容补充足以满足学生的好奇心，相信此书一定能提升学生对科学的兴趣及理解程度，衷心向所有学生推荐此书。——金姬伯 （首尔大学师范学院生物教育学系教授）期待着以双手思考，以纯真童心来喜爱科学的学生们……从事多年的教职生活，在心中一隅总有个未知的遗憾及欲望刺激着笔者。而这种感触在女校里任教时感受更大。笔者在心中留下的遗憾及欲望是指无法将自己所体会到的科学趣味跟必要性充分地传达给学生这件事。紧凑的学校课程及为了追赶每年紧迫盯人的考试进度，是笔者所无力改变的现实。但出版社 sumbisori 让我得到如降甘霖般令人喜悦的提议，那就是接到“让我们一起写本能让学生了解科学趣味及本质的书吧！”的提案的那一瞬间。因此将这好消息告诉了新奇科学教师团体研究会员中，曾一起活动且和笔者一样怀有相似梦想的三位老师。他们欣然答应了这件不简单的事，且为了要做出好书不辞辛劳地努力到最后。正是有了朴荣姬、梁银姬及崔元镐老师的努力，这套丛书才得以出版。科学是和人类生活共同诞生的，对人类生活有很大的影响。因为这样，科学存在着许许多多的故事。例如，学生们爱看的电影或者日常生活当中也隐藏着科学，这样的例子不胜枚举。而本书出版的目的，就是去找出那些隐藏的科学，让一些不喜欢科学的学生们能够摒弃对科学的偏见，走进科学。在这套丛书中，有些看似夸张甚至荒唐的实验，却是能够激发想像力的有趣实验，目的也是要让学生能对“科学”引发好奇心。包括笔者在内的四位老师，都是教职经历丰富的老师。所以在展现学生们喜欢且感兴趣的主题时，都很清楚会发生什么事。“想像”可说是科学的本质，除了想像，还有观察、解释，这些过程之中隐藏的真正趣味，应该就是被科学的华丽与神奇吸引而想用眼睛和耳朵去注意的态度吧。所以这套书籍提示了实际的实验与理论，希望学生们可以尝到科学本质的滋味。而且也期盼能借此补充学校教育课程的不足。我们应用了在学校多年教学的经验，让初次接触实验与理论的孩子们能够看到有趣且容易的科学解说。使得学生们在阅读这套书籍时，可以轻易就看懂有深度的科学知识。克劳福特•霍奇金（ Dorothy Mary Crowfoot Hodgkin）在获得诺贝尔化学奖之后，接受BBC电视台访问时，曾说道：“我对自己从来没有什么野心，我只是喜欢在这个特定的领域工作。我是沉浸实验的实验主义者，是个以双手思考，以纯真的童心来喜爱科学的人。我从未想过会有伟大的发现。”这套丛书亦如霍奇金夫人所言，是希望能让更多的孩子以双手思考，以纯真的童心来喜爱科学。最后感谢给予这套丛书出版机会的出版社社长，以及即使过了截稿时间也宽容并予以鼓励的总编辑，感谢两位。还有，对于漫画组人员诙谐精彩的画风也致以谢意。最重要的，要感谢三位老师及其家人协助老师们拨冗专心执笔，真心表达我深深的谢意。——作者代表，任赫梦想当科学家的漫画家小时候偶尔在学校实验室里试做的科学实验，总是令人感到神奇不已。曾几何时，我们班男生有超过半数的志愿，都说要当科学家。想像科学家穿着白大褂，在实验室里制造拯救地球的机器人，还有出动机器人去打倒恶势力、维护社会正义与安定，我们当时就是想当这样的科学家。可是透过教科书学到的科学并不有趣，而渐渐地，我对科学失去了兴趣。或许是因为这样，我才无法成为科学家吧！不知从什么时候开始，我将科学归为无趣的东西，虽然有此偏见，但我知道科学并非困难的学问，在我们周围发生的事物中都不难发现科学，如果整理并且发现法则，过程应该会是十分有趣的。所以我们试着将科学的四个科目（物理、化学、生物、地球科学）的主要理论与法则，绘画出了疯狂实验漫画。因为我们认为，用漫画画出来的疯狂实验说不定可以引发出真正的科学实验。我们漫画制作组人员这次作画，是用小时候梦想成为科学家的心情，通过疯狂实验，画出了曾经想像过的一些好玩的内容。目的是希望看了我们漫画的所有读者能更加接近科学，进而了解科学的乐趣。——青江漫画工作室我们所要了解的生物常识地球上约有140万种的生物生存着。所以生物的样貌就如同这数目之多，非常多样化。科学家将这些数量多且具有各式各样面貌的生物分成原核生物界、原生生物界、菌界、植物界及动物界。如果我们研究教科书则知道生物分为五种领域，分别为细菌、草履虫、霉菌与蘑菇、植物及动物，还有包围着生物环境的“生态系”领域。《教科书里的疯狂实验—漫画生物》对于教科书里的生物内容透过夸张且诙谐的漫画来接近读者。当然并非收录了教科书里的所有生物内容。动物方面从我们的身体中心探讨出去；植物主要探讨花、果实及叶子；而细菌和原生生物因为有点艰深所以暂不探讨它的内容。这本书使用的素材几乎都是我们周围所常接触到的东西，只要拥有一些知识和兴趣就可以观察到。我们为了想要有趣地呈现所了解的生物世界，利用了诙谐的漫画方式来达到此目的。读这本书时不要觉得这漫画很无厘头而鄙视它，应该想想现实生活中是否真的可行，然后亲自去试试看。一边观察结果的同时要一边思考“为什么会这样呢？”，而科学则要归功于人们常问“为什么？”以及搞清楚事情的真实性下而发展成功的。还有正是由于科学及技术的发展而让大家享受到比以前更舒适的生活。英国的生物学家汤玛斯•赫斯里（Thomas Henry Hexley, 1825-1895）说科学“只不过是仔细推敲且好好编撰出来的常识而已”。没错，科学并非只是科学家做出来的东西，也不是只有科学家所必须知道的东西。现今，科学是每个人都需要知道的常识。这本书以“仔细推敲且好好编撰出来的常识”的方式使各位能简单且有趣地阅读，而在教科书里使用的相关生物内容也运用简单的方式来制作。希望这本书对于开拓所该了解的生物知识方面能够成为小小的辅助。

内容概要

作者：（韩国）任赫  绘者：（韩国）郑喆  译者：郑怡婷

章节摘录

插图：

图书封面

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