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作者简介

　　学案式设计创新互动教学
　　以课时为单位，学案式编排，按照课堂教学的组织步骤设计图书结构，与课堂授课环节同步，真正服务于师生课堂教与学。
　　问题式导学启迪探究思维
　　全程问题式设置，变学为思，以诱达思，激发学生的探究意识和创新意识，在合作交流中促进思维碰撞，培养质疑探究和解决问题的能力。
　　训练式巩固提升综合素能
　　即时测评、知能提升，巩固基础、提升素能。在层级训练中印证方法、领悟规律，循序渐进、步步深入，达到融会贯通、学以致用的最终目的。

书籍目录

课时导学案
专题一　古代中国的政治制度
　第一课 中国早期政治制度的特点
　第二课 走向“大一统”的秦汉政治
　第三课 君主专制政体的演进与强化
　第四课 专制时代晚期的政治形态
专题二　近代中国维护国家主权的斗争
　第一课 列强入侵与民族危机
　第二课 中国军民维护国家主权的斗争
　第三课 伟大的抗日战争
专题三　近代中国的民主革命
　第一课 太平天国运动
　第二课 辛亥革命
　第三课 新民主主义革命
专题四　现代中国的政治建设与祖国统一
　第一课 新中国初期的政治建设
　第二课 政治建设的曲折历程及其历史性转折
　第三课 ”一国两制”的伟大构想及其实践
专题五　现代中国的对外关系
　第一课 新中国初期的外交
　第二课 外交关系的突破
　第三课 新时期的外交政策与成就
专题六　古代希腊、罗马的政治文明
　第一课 民主政治的摇篮一一古代希腊
　第二课 卓尔不群的雅典
　第三课 罗马人的法律
专题七　近代西方民主政治的确立与发展
　第一课 英国代议制的确立和完善
　第二课 美国1787年宪法
　第三课 民主政治的扩展
专题八　解放人类的阳光大道
　第一课 马克思主义的诞生
　第二课 国际王人运动的艰辛历
　第三课 俄国十月社会主义革命
专题九　当今世界政治格局的多极化趋势
　第一课 美苏争锋
　第二课 新兴力量的崛起
　第三课 多极化趋势的加强
阶段检测卷
　专题质量评估(一) (专题一)
　专题质量评估(二) (专题二)
　专题质量评估(三) (专题三)
　专题质量评估(四) (专题四)
　专题质量评估(五) (专题五)
　专题质量评估(六) (专题六)
　专题质量评估(七) (专题七)
　专题质量评估(八) (专题八)
　专题质量评估(九) (专题九)
基础知识查记手册
答案解析

图书封面

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