护士人文修养学习指导与习题集

作者简介

《护士人文修养学习指导与习题集(供护理专业用)》内容简介：《护士人文修养学习指导与习题集》是主教材《护士人文修养》的配套用书，是由人民卫生出版社组织编写的方便广大学生自主学习的辅导用书。其基本功能是为学生学习《护士人文修养》课程提供实用、有效的辅导，使学生能全面、准确地把握本课程的主要内容和基本要求，方便学生巩固已学知识。《护士人文修养学习指导与习题集(供护理专业用)》严格按专业培养目标和《护士人文修养》所列章节设置，在每章中专门设计了学习重点、难点解析、学法指导、习题、参考答案。学习重点明确了各章的学习重点；难点解析列出了各章的难点及难点的处理；学法指导对每章的学习提供了正确的指导方法；习题设有选择题、名词解释、填空题、简答题、论述题、判断题等题型，并附有参考答案，便于学生随时检测，自评学习效果，及时调整学习方法，达到最佳效果。

为使学生熟悉该课程考试的题型，《护士人文修养学习指导与习题集(供护理专业用)》设置了模拟试题并提供了参考答案，为学习和复习提供指导。

书籍目录

绪论 提高人文修养适应现代护理模式学习重点难点解析学法指导习题参考答案第一章 加强护德建设促进护理质量提高　学习重点　难点解析　学法指导　习题　参考答案第二章 了解人际理论建立良好护患关系　学习重点　难点解析　学法指导　习题　参考答案第三章 增进群体合作构建高效工作团队　学习重点　难点解析　学法指导　习题　参考答案第四章 知晓文明礼仪塑造白衣天使形象　学习重点　难点解析　学法指导　习题　参考答案第五章 培养审美情趣完善护士综合素质　学习重点　难点解析　学法指导　习题　参考答案第六章 立足护理文化突出中医中药特色　学习重点　难点解析　学法指导　习题　参考答案第七章 创新思维模式拓宽护理工作思路　学习重点　难点解析　学法指导　习题　参考答案附　模拟试卷及参考答案

编辑推荐

《护士人文修养学习指导与习题集(供护理专业用)》：全国中医药高职高专配套教材

章节摘录

插图：8.传染病患者的护理道德要求因为传染病患者具有传染性、心理问题多，由此引起的社会问题也较多，给传染病患者的护理工作提出了特殊的职业道德要求。从事传染病护理的工作人员，要深入疫区、病房，工作艰苦，感染机会大。患者的日常生活护理及一切治疗、抢救等工作都离不开护士。长年累月在传染病房工作，与传染病患者朝夕相处，随时都有感染疾病的危险。是否热爱本职工作、是否具有无私奉献精神，是对护理人员严峻的考验，也是对从事传染病护理的工作人员首要的道德要求。在传染病护理工作岗位上，大多数护士勤勤恳恳、任劳任怨；为解除患者的痛苦忘我地工作，赢得了患者的爱戴和社会的尊敬。但也有少数护理人员.不安心传染科的工作，对患者缺乏同情心和耐心，态度生硬，动作粗暴，怕苦、怕脏、怕传染，甚至临阵脱逃。根据《护士条例》第五章 第三十一条第四点规定，发生自然灾害、公共卫生事件等严重威胁公众生命健康的突发事件，不服从安排参加医疗救护的由县级以上地方人民政府卫生主管部门依据职责分工责令改正，给予警告；情节严重的，暂停其6个月以上1年以下执业活动，直至由原发证部门吊销其护士职业证书。临阵脱逃，不但不符合传染病护理的职业道德要求，也违反了护士条例。所以，要加强职业道德教育，以科学的态度对待传染病，爱岗敬业，做好本职工作，履行自己的神圣使命。9.性病和艾滋病患者护理的道德要求由于性病多为婚外性行为所致，艾滋病也与不道德性行为有关，往往要承受舆论的谴责、社会甚至家庭的歧视。因此患者思想压力大、心理问题多，多数患者有自卑、内疚甚至负罪感。护士应该了解他们的心理，体谅他们的痛苦，本着人道主义精神，同情、理解他们，关心、爱护他们。在护理过程中，要态度热情和蔼、语言文雅妥帖，决不允许讥笑、挖苦患者和侮辱患者的人格。要千方百计帮助他们消除不良心理，提高生活的信心和战胜疾病的勇气。艾滋病迄今尚无特别理想的治疗药物，，且传染性强、死亡率高。人们对其的恐惧就像以前对麻风病、鼠疫、天花等瘟疫一样，不敢接触，甚至有些医生、护士不敢收治艾滋病患者，这是与伦理道德相背离的。艾滋病患者与其他患者一样，享有医疗保健的权利。如果是艾滋病患者，为其保密会对社会大多数人健康利益造成损害时，就应本着对社会负责的原则，依照《中华人民共和国传染病防治法》和《艾滋病监溅管理若干规定》，及时将情况向当地卫生防疫部门报告。必要时向患者家属报告，并要求其保密，防止社会歧视。

图书封面

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