出版社:中南大学出版社
出版日期:2009-7
ISBN:9787811058239
页数:288页
作者简介
《经济学基础》讲述了:“知识就是力量”,因为知识不仅使我们认识世界,而且可以提高我们分析、理解、判断、解决问题的能力。在知识世界里,有的知识是基础知识,这些知识是我们认识世界的基础,甚至是我们必须具备的常识;有的知识是专业基础知识,是为我们很好地理解和运用专业知识服务的;有的知识是专业知识,掌握了这样的知识可以解决一个个具体问题。像金字塔一样,基础知识、专业基础知识、专业知识从下至上,构成知识世界。就像一栋楼能建多高,除了地质条件外,基础结构是不是合理、牢固至关重要一样,缺乏相应的基础知识,我们个人能力发展的空间将受到极大的限制。
书籍目录
绪论 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 经济学的概念 第二节 微观经济学和宏观经济学 第三节 经济学的研究方法和分析工具 第四节 经济学的产生和发展 本章小结 能力训练 复习思考题第一章 供求分析 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 需求定理 第二节 供给定理 第三节 均衡价格的决定与变动 第四节 弹性理论 本章小结 能力训练 复习思考题第二章 消费者行为理论 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 效用理论 第二节 边际效用分析法与消费者均衡 第三节 无差异曲线分析法与消费者均衡 第四节 消费者均衡理论的应用 本章小结 能力训练 复习思考题第三章 生产理论 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 企业 第二节 生产函数 第三节 短期生产理论 第四节 长期生产理论 第五节 规模收益和范围经济 本章小结 能力训练 复习思考题第四章 成本与收益 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 成本与成本函数 第二节 短期成本分析 第三节 长期成本分析 第四节 企业收益与利润最大化 本章小结 能力训练 复习思考题第五章 市场理论 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 市场结构 第二节 完全竞争市场的厂商均衡 第三节 完全垄断市场 第四节 垄断竞争市场 第五节 寡头垄断市场 本章小结 能力动练 复习思考题第六章 分配理论 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 生产要素的价格决定 第二节 工资理论 第三节 地租理论 第四节 利息与利润 第五节 社会收入分配与再分配政策 本章小结 能力训练 复习思考题第七章 市场失灵与政府干预 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 市场失灵 第二节 政府干预 本章小结 能力训练 复习思考题第八章 国民收入的核算 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 国民生产总值及其核算方法 第二节 国民收入核算中的其他几个总量 第三节 国民收入核算的缺陷及纠正 本章小结 能力训练 复习思考题第九章 国民收入的决定 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 均衡产出 第二节 消费、储蓄与投资 第三节 二部门经济国民收入的决定 第四节 国民收入理论的一般化 第五节 乘数理论 本章小结 能力训练 复习思考题第十章 产品市场和货币市场的一般均衡 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 产品市场的均衡 第二节 货币供给 第三节 一货币需求 第四节 货币市场的均衡 第五节 产品市场与货币市场的同时均衡 本章小结 能力训练 复习思考题第十一章 失业与通货膨胀 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 失业的类型 第二节 通货膨胀 第三节 菲利普斯曲线 第四节 奥肯定律 本章小结 能力训练 复习思考题第十二章 经济增长与经济周期理论 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 经济增长理论 第二节 经济周期理论 本章小结 能力训练 复习思考题第十三章 宏观经济政策 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 宏观经济政策的概念 第二节 宏观财政政策 第三节 宏观货币政策 第四节 财政政策与货币政策的综合效益 本章小结 能力训练 复习思考题第十四章 国际经济的基本知识 知识目标/能力目标/导入案例 第一节 国际贸易与一国经济 第二节 国际金融的基本知识 第三节 国际经济中的政府政策 本章小结 能力训练 复习思考题参考文献
前言
“知识就是力量”。因为知识不仅使我们认识世界,而且可以提高我们分析、理解、判断、解决问题的能力。在知识世界里,有的知识是基础知识,这些知识是我们认识世界的基础,甚至是我们必须具备的常识;有的知识是专业基础知识,是为我们很好地理解和运用专业知识服务的;有的知识是专业知识,掌握了这样的知识可以解决一个个具体问题。像金字塔一样,基础知识、专业基础知识、专业知识从下至上,构成知识世界。就像一栋楼能建多高,除了地质条件外,基础结构是不是合理、牢固至关重要一样,缺乏相应的基础知识,我们个人能力发展的空间将受到极大的限制。 高职高专教育“理论必需,够用为度,能力本位”的原则已经成为高等职业教育的共识。“经济学基础”是经济、管理等相关专业的学生后续专业课学习必须具备的知识,对于学生经济、管理综合素质和个人专业技能的培养具有基础性作用。编写一本体现高职高专教育特色,满足教学需要,教师好用,学生好学的经济学基础教材,是我们的努力方向。为此,在本书的编写过程中,我们力求体现体系完整、简明扼要、体现发展、突出能力的特色: (1)体系完整。首先,在结构安排上,遵循教育教学的客观规律,按照本章学习任务提示(知识目标、能力目标)→现实事件启发(导入案例)→相关知识阐述、理解
章节摘录
第一章 供求分析 第四节 弹性理论 阅读资料 谷贱伤农 “谷贱伤农”是经济学的一个经典问题。农民的粮食收割后到底能卖多少钱取决于两个因素:产量和粮价,取决于这二者的乘积。但这两个变量并不是独立的,而是相互关联的,其关联性由一条向下倾斜的对粮食的需求量来决定。也就是说,价格越低,需求量越大;价格越高,需求量越小。另外还要注意的是,粮食需求线缺少弹性,也就是说,需求量对价格的变化不是很敏感。当粮价下跌时,对粮食的需求量会增加,但增加得不是很多。其基本的道理在于,粮食是一种必需品,对粮食的需求最主要的是由对粮食的生理需求所决定的。此外,当今对大部分人来说,粮食方面的花费在全部花费中所占比例已很小了,并且还会越来越小,这也导致人们对粮价的变化反应不敏感。 认识到粮食市场的这一特性后,就不难理解下面的现象:当粮食大幅增产后,农民为了卖掉手中的粮食,只能竞相降价。但是由于粮食需求缺少弹性,只有在农民大幅降低粮价后才能将手中的粮食卖出,这就意味着,在粮食丰收时往往粮价要大幅下跌。如果出现粮价下跌的百分比超过粮食增产的百分比,则就出现增产不增收甚至减收的状况,这就是“谷贱伤农”。
图书封面