情到深处

作者简介

《大学》录汤之盘铭：“苟日新，日日新，又日新。”“新教师”不仅仅局限于刚参加工作的教师，更指不守旧，不固守常规，积极学习，不断更新自己，每天都有新面貌的教师。将“新教师”与一般教师区别开来的决定性因素不是工作年限，而是他们是否有自己的教育思想，是否不满足现状、一直充满工作和生活的激情。

书籍目录

2004年12月12月10日 引子／412月11日 期中考试后家长会上我的发言／812月12日 真心为师表，无意成“潇洒”／1112月13日 和学生一起跑步／1312月14日 教师，不要做两面派!／1512月15日 柏琳的“自省”／1712月16日 我和学生的“较量”／1912月17日 “花枝乱颤”／2112月18日 之痛?之痒?／2312月19日 哀莫大于心死／2512月20日 生命，不能儿戏!／2712月21日 感动，就在一瞬间／2912月22日 我就纳闷了!／3112月23日 “感觉”德育／3312月24日 语言到底是什么东西?／3712月26日 像诗人一样的学生／3912月27日 唤醒教育／4112月28日 今天“发饷”了!／4312月29日 我的教育“绝招”／4512月30日 元旦晚会上的告白：“得、遗、望、醒”处／482005年01月01月02日 做了个“傻”班主任／5401月03日 今天班主任“放假”／5601月04日 “政地政地，永不放弃”／5801月05日 10班的“三剑客”／6001月06日 都云作者痴，谁解其中昧／6301月07日 我管得少，他扣得少／6601月08日 快乐的体育课／6901月11日 给一个迟到的理由／7101月14日 你知道学生喜欢你吗?／7401月18日 教师的风格／7701月19日 学生是对的!／7901月20日 今天是我的生日／8101月21日 点歌的故事／8301月22日 我的教育“绝招”(续)／8501月23日 学科歧视和职位歧视／8701月24日 和学生一起午睡／8901月26日 “进去”与“出来”／9001月27日 2005年的第一次考试的苦和愁／9101月28日 懒人写日记／9301月30日 写给一个迷惑中女生的信／952005年02月02月02日 数学啊，“你是我胸口永远的痛”／10002月03日 高原现象／10202月17日 新春讲话：“面对高三，你要满腔怒火!”／10402月18日 话说收费／10602月21日 又有一个孩子懂事了／10702月22日无所谓，谁会气死谁!／10902月23日得来哪不费工夫!／11102月25日小虎，你会回来吗?／11302月27日 “那些花儿”已谢了，但“暗香残留”／11502月28日班主任，你不是警察!／1172005年03月03月01日 等待着共数华发吧!／12203月02日 作为高三的班主任，我很害怕／12403月03日 福兮?祸兮?／12603月04日 治小班若烹小鲜——谈班级管理中的“色、香、味”和“火候”／12803月05日 我批“自省”的感受之乐／13203月06日 每个人部有位置，但不是每个位置都是中心!／13403月07日 感谢各位的常来／13603月09日 我希望自己可以创造一个纪录／13803月11日 我也以成绩论英雄／14003月14日 面对现实，我无力举起我的理想／14303月15日 该回归正常了／14503月16日 老师，还是不要有情绪／14703月20日 话说老师的“一模”／14903月21日 敢拍我肩膀的学生／15103月22日 兢兢业业与自饮开怀／15303月26日 为了心酸而高兴／15503月29日 学生可以帮我排遣邰闷／15703月30日 学生需要我们赶走吗?／1592005年04月04月02日 求的是一份心安／16404月13日 有“幻想”，有行动，你就有了信心／16604月14日 给学生一份正常的关注／16804月15日 我不能坚持的原因／17104月18日 年级组会议上我的发言／1722005年05月05月03日 我又回来了!／17805月04日 他们记住的是我的“不好”!／18105月05日 下课的时候，到教室里去体会真实／18305月06日 不紧张的紧张／18505月07日 监考的感受／18705月08日 我们只剩最后一次机会了!／18905月09日 这个人就是娘／19105月10日 现在的家长呀!／19505月11日 黄鑫的道歉／19705月12日 我想偷懒／19905月13日 转机／20105月14日 别和妈妈赌气／20305月15日 吃饭的顾虑／20505月16日 修炼成“静”／20705月17日 别让金钱左右一切／20905月18日 是金子不一定都会发光的／21205月19日 让人担心的放松／21505月20日 倒水事件／21705月21日 瞧这老师当的!／21905月22日 小偷来了!／22105月23日 和学生的距离越来越远／22305月24日 距离可能会产生美／22505月25日 只要是放松就行／22705月26日 性格难以改变／22905月28日 拍毕业照啦!／23105月29日 难得浮生半日闲／23305月30日 我忽略的，用什么来弥补!／23605月31日 别做一个太“懒”的老师／2392005年06月06月01日 都是我的错!／24406月02日 什么才有价值?／24606月03日 我爱你们，我的孩子，我的朋友!／248(附：以前提前预备的最后发言)／25006月04日 带着微笑去考试!／25206月05日 再见了，我的孩子们!／254

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　　写作对于教育的意义早已被人们所承认——通过文字，可以表达自己对教育的见解，或公开自己的教育思想；但写作对于教师的意义，尤其对教师成长的意义，则未必被每一位教育者所认识。师用爱与智慧塑造民族未来的教育理念。本书抒发着作者对教育的热爱，对学生的深情，对现实的无奈，对冲动的忏悔，对未来的憧憬!一笔一划都是他和学生心灵的相撞，一阴一晴都记录了他情绪的起伏。能够使广大中小学教师和即将走上教师之路的人，透过名师的足迹，感悟到“爱会产生智慧，爱与智慧改变人生”的哲理，在名师的成长、探索故事中受到启迪。

内容概要

　　网名“二刘”，男，1978年出生于江苏徐州。2000年毕业于徐州师范大学地理系，随即到江苏省溧阳市南渡高级中学任教。2001年开始担任班主任，连续3年被评为校“优秀班主任”。曾获“溧阳市教坛新秀”“溧阳市优秀引进教师”“溧阳市教学能手”等称号。

章节摘录

　　12月10日 星期五　　犹豫再三，还是决定克服自己的懒惰!　　徘徊良久，还是觉得这里才是自己最理想的精神家园!　　虽然自己现在带高三，虽然自己现在仍是班主任，虽然自己是第二次触摸高考的烽火(第一次是自己亲历高考)，但是我还是要对灯发誓，要坚持把自己的一举一动记录下来。哪怕有一天自己已经不在教育的岗位上，但是我还能保存最美好的记忆!　　我经常戏称自己现在的工作状况是：两眼一睁，忙到熄灯。人家工作是“朝九晚五”，我是“朝五晚九”，而且还“住在乡村，享受城里的空气”。　　做班主任虽然“兵法”很多，各位“妙招迭出”，但是我认为“大道至简”。本着一颗善良的心去为人，用自己的情感去操作，拿自己的真诚去交换，班主任工作也是可以轻松的!　　开篇第一段，把自己去年高二结束时的班会发言作为引子吧!也是自己书写的基调!　　情到深处有似无——把快乐写在高二(10)班最后的日子里　　2000年夏，我毕业了，带着“优秀毕业生”和四年“三好学生”、奖学金的证书，带着没有圆的研究生梦，带着对水乡的向往，和自己心爱的人一起来到江南的一个小镇，开始了自己本来并不情愿的工作。当听到满街的麻将声，看到飘舞的废纸、陈旧的商品，看到只有一张学生床的宿舍，看到墙上发霉的印记，看到头顶40瓦的日光灯，听着“处处蚊子叫”，失望和埋怨不可抑制地涌上心头：难道这就是我将来工作和生活的地方?没有山清水秀，又没有高楼大厦；没有经济强项，却有高消费。水是污浊的，空气是沉滞的，我觉得自己的生活也充满了灰色。　　2002年教师节的时候，此前因为有一个老师生病，我临时代了6班2个星期的课，但是他们也给我送来了一张贺卡，上面写着：刘老师，虽然您是我们的代课老师，但是若干年后当我们回想起您时，我们的嘴边会不由自主地浮起一丝微笑!这句话对我触动很大，从此，这就成了我的追求。我对我的学生说：我并不一定要求你们的学习成绩出类拔萃，不一定要求你们德智体美劳样样精通，只要你们能健康、快乐地成长，就足够了。

图书封面

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